
五项管理工作举措模板.docx
34页五项管理工作举措模板根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见》和相关要求,坚持以学生发展为本,落 实立德树人根本任务,把”双减”作为一项重要政治任务抓 紧抓好,坚持素两教育,深化教育改,多措并举提升校内教 育教学质量,丰富课后服务供给,提升学校育人水平,有效 减轻学生过重作业负担和校外培训负担,努力帮助家长解决 放学后接送学生的实际困难,办好让人民满意的教育,促进 学生全面发展和健康成长结合学校实际,制定作业管理方 案一、 指导思想为积极落实国家教育部“双减"政策,真正实现“减负 增效”,严格控制学生作业量,切实减轻学生课业负担,把 注意力聚集到提高课堂教学效益上来,做到“减负不减质", 促进学生全面发展,特制定本方案二、 健全组织,明确分工成立领导小组“五项管理”工作领导小组组长:XXX副组长:XXX、XXX成员:XXX、XXX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX三、 管理目标遵循学生成长发展规律,聚焦“五个强化”,建立健全 长效管理机制,减轻学生过重的课业负担,培养学生健康科 学的学习生活方式,全方位促进学生身心健康发展一是强化学生作业的源头管理,形成布置作业的范要求。
二是强化学生睡眠的综合管理,帮助学生养成健康的睡眠习 惯三是强化学生的进校园管理,提高学生信息素养和 自我管理能力四是强化课外读物进校园的程序管理,不断 提升学校图书室服务教育教学能力五是加强学生体质健康 的过程管理,提高学生体质健康水平四、 工作原则(一) 坚持基础性和科学性并重的原则学生的作业布 置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质二) 坚持目标导向和评价导向原则准确把握“五项管理”核心要义,确立科学的育人目标, 确保正确的教育发展方向,全方位促进学生身心健康发展 完善我校教育质量评价制度体系,以评价导向引导学校可持 续发展,以评价改撬动我校学生健康发展指数的提升以“小切口"推动“大改",深化育人方式改,解决广大家长 急难愁盼的问题,切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、 安全感三) 凸显协同性、操作性学校齐抓共管,明确各责 任主体的工作职责和重点任务,在落细落小落实上下功夫, 协同做好“五项管理"工作四) 坚持科学性和专业性原则遵循教育规律和学生成长发展规律,分类指导、精准施 策,结合“五项管理”的专业性和教育的专业性,科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。
坚持“刚性 约束”和“柔性管理”相结合,提高工作的精准化精细化水 平五) 保护合法权利、尊重学生人格;强化家校共育、 校内校外并重五、重点内容(一)管理方面1、 规范作业布置加强课堂教学和作业管理,教师应 通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用布置作 业,不得要求学生利用完成作业2、 有限带入校园学生原则上不得将及附属设备(充电器、充电宝等 及其他电子设备)带入校园学生确有将带入校园需求 的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将交 由班主任统一保管,禁止带入课堂学生使用时需向班主任 提出申请,放学后带回家未经允许,不可私自取回3、 加强教育引导,通过国旗下讲话、班团队会、心理 、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性 对待并合理使用,提高学生信息素养和自我管理能力, 避免简单粗暴管理行为4、 加强教育宣传,引导学生充分认识过度使用的 危害,提高学生自我管理能力和自律自控品质5、 严禁进课堂严禁学生将、平板电脑、手表等电子产品带入 课堂6、 统一管理学生进校后,禁止将带入课堂等学习区域,需将手 机(手表)统一交由各班主任管理,放置在指定地点(存储箱,存储箱设在政教处)在校期间,学生 如需用与家长联系,需经班主任同意后到政教处领取, 与家长通话完毕,放回存储箱。
未经允许,不可私自取回7、 有限带入校园原则上学生不得将个人带入校 园,禁止将带入课堂8、学校应当告知学生和家长,原则上学生不得将个人 带入校园学生确有将带入校园需求的,须经学生 家长同意、书面提出申请,禁止将带入课堂二)睡眠管理方面1、 学校要通过多种形式做好教育引导工作,在课堂教 学、教师培训、家校协同工作中加强科学睡眠宣传教育大力 普及科学睡眠知识教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不 足的,要及时提醒学生并与家长沟通指导学生统筹用好回 家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼指导家长营造温馨舒 适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝2、 加强科学引导各年级要把科学睡眠宣传教育纳入 课堂教学、教师培训内容和家校协同育人机制,大力普及科 学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端 重要性,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做 好孩子睡眠管理提高教师思想认识,要关注学生上课精神 状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通指导 学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼指导 家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按 时安静就寝3、 合理安排学生就寝时间(1)学校指导家长和学生,制订学生作息时间表,在 保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午 休时间等实际,合理确定学生晚上就寝时间,促进学生自主 管理、规律作息、按时就寝。
2)学生就寝时间最晩为9: 00o个别学生经努力到就 寝时间仍未完成作业的,由家长督促按时就寝不熬夜,确保 充足睡眠;教师有针对性帮助学生分析原因,加强学业, 提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量4、 家校联动指导提高学生睡眠质量教师要关注学生 上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟 通引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡 眠不足的危害性,要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠 习惯,做到早睡早起,适当进行锻炼,从而达到家校共识,共 同促进学生的健康成长科学、合理制定学生的睡眠计划 要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划,发 挥家校合力,严格控制或其他电子产品的使用时间,倡 导家长科学监督学生睡眠完成情况,及时了解学生睡眠动态5、 一是小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不 早于8:00;学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学 活动,对于个別因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前 开门、妥善安置二是合理安排课间休息和下午上课时间, 有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间三是寄宿 制学校要合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要 求。
6、 各班级要严格按照课表上课,避免占用体育、美术、 音乐等学科上语文、数学、英语,要把素质教育落到实处7、 保证睡眠质量学生到校时间不得早于7: 40,家长 保证学生每天10小时的睡眠时间三)作业管理方面1、严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业, 教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻 炼为主的家庭作业,引导学生每天坚持不少于20分钟的阅 读和不少于10分钟的体育锻炼;三至六年级每周由班级各 科教师协调,以中等水平的学生为标准,严格控制好每天作 业总量,书面作业时间不超过60分钟禁止教师布置惩罚 性、重复性作业,不得通过家长群等布置作业鼓励教 师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、 分层作业、特色作业2、对标依规,确保落实制定作业布置、批阅、检查 具体细则,并作为考核指标学校将面向家长、学生、教师 开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作 业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改3、提髙课堂教学效率创设高效活动课堂和训练课堂, 精讲精练,训练题目争取当堂完成4、 根据学生需求,开展多种适合学生的活动,丰富课 余文化生活如组织学生进行各类社会综合实践活动,坚持 上好每周的活动课程,积极开展各种文体活动活动,组织好 社会公益活动,通过这些活动占领课余时间和阵地,以培养 学生个性特长,及关心社会、热爱生活的健康心理,为学生 全面发展提供更多的机会;通过家长学校等形式,加强意见 反馈,认真听取学生与家长的意见,切实做好减负工作。
5、 严控书面作业总量-、1年级不留书面家庭作业教师根据每天的教 学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家 庭作业,引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和 不少于10分钟的体育锻炼;三至六年级每周由班级 各科教师协调,以中等水平的学生为标准,严格控制 好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟禁 止教师布置惩罚性、重复性作业,不得通过家长 群等布置作业鼓励教师针对不同层度、不同潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业6、 精选作业内容学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布 置的相关问题,在作业内容、数量、要求等方面,经过组内 成员集体讨论,提出学生作业一周布置计划精选作业内容,实施有效作业,确保作业具有典型性和启发性作业的布置 要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求,认真精选具 有典型性和代表性的习题,要有利于学生理解和巩固所学知 识,激活思维,培养创新能力7、 不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标,钻 研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练, 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效8、 提高设计质量基于课程标准及其他相关课程指导 意见,围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要 素,综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,建立和完善 基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。
关注学情差 异,加强单元作业设计,加强探究性、实践性、综合性、跨 学科作业设计,创新作业类型方式9、 严控书面家庭作业总量加强各学科作业统筹,总量控制适合儿童年龄特点的作业,如课外阅读、口语交际、 探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业,不布置书面 家庭作业10、 督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、 指导,引导家长切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主 完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案, 不额外给学生安排书面作业,家校合力,提高学生完成作业 的效率和质量11、 合理调控作业总量加强各学科作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合 理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过 90分钟完成书面作业主要靠校内时间,合理安排学生自习 课时间,严禁无故挪用、挤占:要指导学生充分利用自习课, 使学生在校内完成大部分书面作业,避免因学生回家后作业 时间过长挤占正常睡眠时间,确保充足睡眠周末、寒暑假、 法定节假日也要控制书面作业时间总量12、 严禁教师使用群、群布置作业作业应当堂布 置,严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布 置作业学校统一规范使用群、群,不得在群里发布学 生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包 等内容。
13、 创新作业类型方式根据学段、学科特点及学生实 际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻 炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业鼓励布置 分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和 实践性作业,探索跨学科综合性作业切实避免机械、无效 训练,严禁布置重复性、惩罚性作业四)读物管理方面1、激发阅读兴趣强化对学生阅读的深入研究与指导, 让阅读真正成为学生的学习习惯学校组织开展“读书节" 等系列活动,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,引导学生 多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学 生的阅读兴趣2、 学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组。












