Unit2 What’s that[1].doc

Unit2 What’s that?教学目标 1.全体学生能初步运用语句 What’that? 针对不认识的物品进行提问，并能用It’s a/an..........对他人的询问进行回答 2.全体学生能理解词汇： that， say, again, schoolbag, ball, book. 3.全体学生能初步运用词汇: that, book.部分学生能出不运用词汇 schoolbag.教学准备： 单词卡片、课件、头饰、CD光盘教学过程： Step1:热身导入 1）.师生互问 2）.演唱歌曲“ABC”．边唱歌边做动作，可以让学生领做 3）. T:（出示课件）同学们看电视上的图片，你还记得他们用英语怎样说吗？ 男生，女生分开读比赛（加分） 老师这里有许多的图片和物品，谁愿意回答老师，(Who can try?) What’s this?........最后说pen, pencil. 下面老师教大家一首关于pen, pencil的歌谣吧！ 动漫1： T: 1）、听、看。

2）、听录音看课文，并画出新单词 学习单词 say, again.say it again. 教师领读，one by one. 3)、边打拍子边跟唱，男孩、女孩比赛读加分） Step2:T:今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识他吗？----想Tom（他是Amy,Sam的弟弟，他还很小，有很多东西都不认识，所以他向Amy提出了很多问题 ，想知道他是怎样问的呢？） 板书： Unit 2 What’s that? 教师反复领读：that 那个 反义词 this 这个 What’s that？ 那是什么？ Step3:课文学习 T：我们一起去看看吧! 动漫2 1）、 听、看Tom问Amy几样物品？都是什么？）----学生回答问题 2）、 听录音看课文，边听边画出单词。

单词：schoolbag, ball, book.（书空）教师领读， One by one练习读单词 3）、老师情景解读课文，让学生试着翻译，讲解重点句子一起进入课文看看吧！ 重点讲解： What’s this?(this代指近处物品，所以对近处物品提问 What’s that?（ that代指远处物品，所以对远处物品提问 （共同的答语） -It’s..... 4）、听音指读课文，-----齐读，男女，生比赛读（加分） 5）、分小组合作练习读课文， 6）、男女比赛读课文加分） Step4：游戏：击鼓传球 T：老师播放音乐 规则：传到谁，谁起立，回答老师问题 “Hello------ What’s your name ?-------- How are you?-------- How old are you?---------- What’s this?------- What’s that?-------” Step5：训练巩固 1）、完成活动3 - 2）、完成活动4- 3）、完成活动5- 4）、完成活动6 Step6：作业布置 下课同桌之间互相问问身边的物品。

板书 Module 7 Unit 2 What’s that? What’s this？ that What’s that? again It’s a......... Say Say it again schoolbag ball book 。