人教版小学一年级语文下册教案全集[1].doc

　第 1 课 竖心旁教学目标及教学重难点： 教学目标：1、了解竖心旁的写法，结构的组成 2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣 教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征 教学难点：感受汉字的美 设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣 教学过程：揭示课题和教学目标：1、 今天我们一起来学习和研究《竖心旁》通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用2、 学生先自己探究就学习 讨论并研究本课内容 同桌讨论⑴理解偏旁的字体和写法重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律 ⑵共同讨论： 常见的竖心旁的笔病：① 左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜② 中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低 书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习 课堂小结：本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美第 8 课 单人旁 双人旁教学目标及教学重难点： 教学目标：1、 了解单人旁和双人旁的写法，结构的组成 2、 通过探究，引导学生了解书法的乐趣。

教学重点：如何在书写过程中表现单人旁和双人旁的特征 教学难点：感受汉字的美 设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣 教学过程：揭示课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究单人旁和双人旁通过学习要单人旁和双人旁，熟悉笔画的写法和运用学生先自己探究就学习 讨论并研究本课内容：⑴同桌讨论：理解偏旁的字体和写法重点探索“值、倍、佳、偷、彻、彼、律、徒”的写法规律 ⑵共同讨论：常见的单人旁和双人旁的笔病： 撇画过平，过斜，竖画偏走，偏右 两撇雷同，第二撇偏右，两撇间间距过大书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习 课堂小结：本课通过学习，我们知道单人旁和双人旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美第 10 课 木字旁 禾木旁教学目标及教学重难点： 教学目标：1、了解木字旁和禾木旁的写法，结构的组成 2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣教学重点：如何在书写过程中表现木字旁禾木旁的特征 教学难点：感受汉字的美 设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。

教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣 教学过程：揭示课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究《木字旁 禾木旁》通过学习木字旁禾木旁，熟悉笔画的写法和运用 学生先自己探究就学习 讨论并研究本课内容⑴同桌讨论：理解偏旁的字体和写法重点探索“材桂栋柜，稳租程稍”的写字规律 ⑵共同讨论：常见的木旁和禾字旁的笔病：竖画偏左，点画过高，撇画下垂，横画偏低竖画偏左，点画过高，撇画过垂；书写练习：；第一轮练习，先示范后学生描红；第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习；课堂小结：；本课通过学习，我们知道木旁和禾字旁的写法，并能熟；书法汉字之美；第 11 课示字旁衣字旁；教学目标及教学重难点：；教学目标：；了解示字旁和衣字旁的写法，结构的组成；通过探究，引导学生了解书法的乐趣；教学重点：如何在书写过程中表现示字旁和123竖画偏左，点画过高，撇画过垂书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习课堂小结：本课通过学习，我们知道木旁和禾字旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美第 11 课 示字旁 衣字旁教学目标及教学重难点：教学目标：了解示字旁和衣字旁的写法，结构的组成。

通过探究，引导学生了解书法的乐趣教学重点：如何在书写过程中表现示字旁和衣字旁的特征教学难点：感受汉字的美设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣教学过程：揭示课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究第 16 课《示字旁 衣字旁》通过学习要示字旁和衣字旁，熟悉笔画的写法和运用学生先自己探究就学习讨论并研究本课内容⑴同桌讨论：理解偏旁的字体和写法重点探索“神祖社礼，被补袍衬”的写法规律 ⑵共同讨论：常见的示字旁 衣字旁笔病：上点偏左，竖画偏右，上点与横撇间距过大，撇画过垂，上点偏左，右侧两点过低，撇画过长、过弯书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习课堂小结：本课通过学习，我们知道示字旁和衣字旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美第 2 课 提手旁一、教学目标：1．初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领2．了解带有这个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二 、教学过程：1．写写偏旁通过练习，初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。

提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短2．描描写写指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写择，左窄右宽又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁梢，左窄右宽右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点3．自己练练三 、 例字指导掘，左窄右宽提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点搜，左窄右宽书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展扒，左长右短八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；第 3 课女字旁的练习【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习【教学目标】1．知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯2．过程与方法：通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握女字旁汉字的书写技巧3．情感态度与价值观：鼓励学生细致耐心、意志专一做好每件事教学重点】指导学生写好女字旁的字，提高分析能力，掌握书写技巧教学难点】指导学生自主分析常见错误，用细致耐心的品质写好每个字教学过程】课前展示名家硬笔书法作品师生问好。

一）教学“女”1．提问：今天我们的学书内容是“女”同学们请看2．学生交流分析“女”甲骨文字形，像一个敛手跪坐着的人形如图）独体字过渡：同学们说得很好请同学们拿出铅笔，我们来书写“女”注意姿势：头正身直臂开足安，一尺一拳一寸板书“女”3．学书“女”的起笔：撇折出示）P23（1）讲解：基本特征——头重、折方、尾重书写提示——撇由撇加长点组成，撇与长点夹角约 90；书写方法——稍顿后向左下撇，由轻渐重向右下行，略；（2）请同学们跟我做手势，用手势表示90 度的转动；范写；4．教学“女”的写法；范写；学生讨论，书写要点；师引导，生临摹；（二）教学“女”字旁；“女”与“女”字旁的比较，由学生讨论说出书写要领；1．基本特征：内紧外松；2．书写方法：撇要长，点要短；下撇要与上撇平123书写提示——撇由撇加长点组成，撇与长点夹角约 90 度书写方法——稍顿后向左下撇，由轻渐重向右下行，略顿后收笔2）请同学们跟我做手势，用手势表示 90 度的转动学生临摹4．教学“女”的写法学生讨论，书写要点把握几个要点：“垂线”、“折点”、“中点”等师引导，生临摹二）教学“女”字旁女”与“女”字旁的比较，由学生讨论说出书写要领。

1．基本特征：内紧外松2．书写方法：撇要长，点要短；下撇要与上撇平行；横画要改长挑3．书写提示：女字旁的下面左低右高，撇与折的交叉点应与上面的起笔同在一条垂直线上答出自己的观点即可，重点讲解书写技巧三）女字旁的字，分类比较1．我会写：女字旁的字妈、姓、奶、姐、姑、姨、如、妙、娘、要、安、婆、妻、妾、耍、姿归类左右结构、上下结构2．书写指导：左窄右宽、上窄下宽四）学生练习，师巡视，纠正书写姿势3．写字比赛配轻音乐师巡视，指导4．评讲请同学们看看这几位同学的作业，给予中肯的评价1）请同学们用铅笔，在自己写得好的字上画红圈圈2）有选择性地选几个学生的作品，进行集体品评、教师评价，评出优胜者，发放奖（五）总结今天我们重点学习了女字旁的书写方法那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验让学生充分地说组织教学 课件播放：《写字歌》六）艺术创作提笔即写字”，老师平时比较爱好书写，经常在空余时间写一点书法作品，今天给同学们带来几幅，同学们感兴趣的也可以自己进行艺术创作，拿出课前发的小纸片一笔一画学写字，一生一世做真人希望同学们都能爱上写字第 4 课 绞丝旁一 教学目标1．掌握绞丝旁的书写要领。

2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律3．写好“纠”、“纤”、“级”、“纪”，写得正确、端正、比例恰当二 教学提示1．复习前课内容先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么？然而再矫正书写2．新课指导出示绞丝旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察要求：仔细观察两个撇折的上下位置3．书写指导1） “写写偏旁”通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长2）“小博士”信箱本节关键词是：“紧缩字形”一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少所以书写时需要“紧缩字形”，来达到整体字形的和谐三 例字指导“纠”，左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针纤”，左右结构，左窄右宽，左右等高右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触级”，左右结构，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并注意与横撇的变化，横撇的撇作内收状，捺放开纪”，左右结构，左窄右宽，右部略短竖弯钩的弯钩向右伸展第 5 课 言字旁教学内容：言字旁的写法教学目标：初步掌握言字旁这个偏旁的书写要领：通过观察例字“请”了解从而让学生把例字写得美观、端正、左右协调。

从中培养学生的观察能力、分析能力教学难点：１.正确运用毛笔的使用方法，熟练的掌握中锋和侧锋的技法；２.学会相关字的写法；３.简单掌握个别字的结构特点，了解汉字的比例关系教学拓展：１.初步认知不同言字旁例字的结构变化和特点；２.学会简单书法作品的写法；３.得到思想道德教育，感受祖国传统高雅艺术的魅力教学时间：一课时教学实施：一、课前操练------练习双姿（站姿、握姿）师：组织学生，安定情绪，听着柔和的音乐进书法教室请大家注意站的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪观察，只有有了善于观察的眼睛，我们才能发现美，才能有利于我们进步三、新授师：不管是隶书还是楷书，我们都得一步一步慢慢来，今天我们学习一个新的偏旁部首，言字旁师：书写板书课题--言字旁的写法师：言字旁，我们大家都会写，但是在我们软笔书法上，一般都是些繁体字，（繁体字和简体字我们上个学期也不断的接触过），同学们，谁知道我们的繁体字的言字旁怎么写生：回答，可以书空师：单独的一个言字还是很好书写的，一点三横一个口，很容易分布，但是作为一个偏旁，我们就要考虑一下这个字应该怎么写才能漂亮（投影出示汉字）生：仔细观察，可以小声讨论师：好，我请一个同学来回答一下如何才能把这个“请”字写的漂亮总结这个字的结构特点：首先它是一个左右结构的字，一般左右结构的字都是。