数学一轮复习及二轮备考策略(衡水中学)ppt课件.ppt

科学谋划科学谋划 高效备考高效备考河北衡水中学数学中心教研室河北衡水中学数学中心教研室 王战普王战普衡中衡中2014高考数学成绩高考数学成绩1.1.平均分平均分 理科理科文科文科衡中衡中132.05 124.19全省全省82.5867.05分差分差49.4757.142.2.高分人数高分人数 理科：理科：全省全省145145分以上分以上168168人，衡中理人，衡中理 科科145145分以上分以上133133人，占全省比人，占全省比 例为例为79.2%79.2%，其中，其中150150分分23人人文科：文科：全省全省145145人以上人以上1515人，衡中文科人，衡中文科 145145分以上分以上1313人，占全省比例为人，占全省比例为 86.7%86.7% 理科数学前理科数学前300300名成绩，名成绩， 文科数学前文科数学前100100名成绩 文理成绩分布统计表文理成绩分布统计表 文理成绩分布统计表文理成绩分布统计表 备考思路备考思路 三轮三轮+自主复习自主复习 一、借力历年经验，合理安排进度一、借力历年经验，合理安排进度一轮：高三开始一轮：高三开始1 1月中旬月中旬 二轮：二轮：1 1月中旬月中旬4 4月中旬月中旬 三轮：三轮：4 4月中旬月中旬5 5月底月底 自主复习：自主复习：5 5月底月底6 6月月4 4、5 5日日 一、借力历年经验，合理安排进度一、借力历年经验，合理安排进度1.1.一轮复习阶段一轮复习阶段（高三开学到（高三开学到1 1月中旬）月中旬） 一轮复习一轮复习指导思想指导思想：夯实基础，知识与能力并重。

夯实基础，知识与能力并重一轮复习的一轮复习的任务任务： 正确地理解基本概念的内涵和外延；正确地理解基本概念的内涵和外延； 熟练地掌握和应用相关的公式与定理；熟练地掌握和应用相关的公式与定理； 熟悉并运用常见的基本技能和方法熟悉并运用常见的基本技能和方法. .一轮复习的一轮复习的目的目的： 各章内容综合化；基础知识体系化；各章内容综合化；基础知识体系化； 基本方法类型化；解题步骤规范化基本方法类型化；解题步骤规范化. .一轮复习的一轮复习的方法方法：系统梳理：系统梳理章节顺序章节名称联合的章节1集合与简易逻辑集合与简易逻辑必修必修1 1集合集合+ +选修选修2-12-1简易逻辑简易逻辑2函数与导数函数与导数必修必修1 1函数函数+ +选修选修2-22-2导数导数3三角函数三角函数必修必修4 4三角函数三角函数+ +三角恒等变换三角恒等变换 + +必修必修5 5解三角形解三角形4平面向量平面向量必修必修5 5平面向量平面向量5不等式不等式必修必修5 5不等式不等式+ +选修选修4-54-5不等式选讲不等式选讲6平面几何平面几何选修选修4-14-1几何证明初步几何证明初步7立体几何立体几何必修必修2 2立体几何初步立体几何初步+ +选修选修2-32-3空间向量空间向量8解析几何解析几何必修必修2 2直线与圆直线与圆+ +选修选修2-12-1圆锥曲线圆锥曲线9极坐标和参数方程极坐标和参数方程选修选修4-44-4极坐标和参数方程极坐标和参数方程10算法算法必修必修3 3算法初步算法初步11计数原理计数原理选修选修2-32-3计数原理计数原理12概率与统计概率与统计必修必修3 3统计统计概率概率+ +选修选修2-32-3随机变量分布随机变量分布+ +案例统计案例统计13合情推理合情推理选修选修2-22-2合情推理合情推理14复数复数选修选修2-22-2复数复数2014-2015函数与导数部函数与导数部分分2013-2014函数与导数部函数与导数部分分 函数及其表示函数及其表示函数及其表示函数及其表示函数的单调性与最值函数的单调性与最值函数的定函数的定义义域与域与值值域域函数的奇偶性与周期性函数的奇偶性与周期性函数的函数的单调单调性（性（1）二次函数（一）二次函数（一）函数的函数的单调单调性（性（2）二次函数（二）二次函数（二）函数的奇偶性与周期性函数的奇偶性与周期性幂函数幂函数函数性函数性质习题课质习题课指数与指数函数指数与指数函数二次函数二次函数1.1.一轮复习阶段一轮复习阶段（高三开学到（高三开学到1 1月中旬）月中旬） 一轮的一轮的课时调整课时调整 对数与对数函数对数与对数函数指数与指数函数指数与指数函数函数的图像函数的图像对对数与数与对对数函数数函数函数与方程函数与方程幂幂函数函数函数的应用函数的应用函数的函数的图图象象函数图像与性质的综合函数图像与性质的综合应用应用函数与方程函数与方程习题课习题课函数模型及函数模型及应应用用导数的概念及几何意义导数的概念及几何意义的应用的应用导导数的概念及其运算数的概念及其运算导数的应用导数的应用单调性单调性导导数的数的应应用（用（1）导数的应用导数的应用极值极值导导数的数的应应用（用（2）导数的应用导数的应用最值最值导导数数习题课习题课含参含参专题专题单调单调区区间专题间专题恒成立与存在性恒成立与存在性专题专题含参含参专题专题构造函数构造函数专题专题恒成立恒成立专题专题定积分与微积分定积分与微积分存在性存在性专题专题单元检测单元检测构造函数构造函数专题专题2 2、二轮：、二轮：重点复习阶段重点复习阶段（1 1月中旬月中旬4 4月中旬）月中旬） 二轮复习的二轮复习的方法方法：专题复习：专题复习 二轮复习的二轮复习的任务任务： 突出重点、突出重点、 关注热点、查漏补缺、形成网络关注热点、查漏补缺、形成网络二轮复习的二轮复习的目的目的： 建立完整的高考应试的知识方法体系建立完整的高考应试的知识方法体系 二轮复习的二轮复习的专题划分专题划分一、选择填空专题一、选择填空专题二、主干知识专题二、主干知识专题 考点汇总考点汇总考点汇总考点汇总课时安排课时安排课时安排课时安排教学进度计划教学进度计划3 3、三轮：、三轮： 综合训练阶段（综合训练阶段（4 4月中旬月中旬5 5月底）月底） 三轮复习的三轮复习的方法方法：仿真训练：仿真训练三轮复习的三轮复习的任务任务： 基本内容的覆盖与重点突出；基本内容的覆盖与重点突出； 解题能力的检验与强化提高；解题能力的检验与强化提高； 应试技能的积累和迅速内化。

应试技能的积累和迅速内化三轮复习的三轮复习的目的目的： 熟悉解题策略，提高解题能力，熟悉解题策略，提高解题能力， 积累考试经验，强化应试能力积累考试经验，强化应试能力4.4.自主复习阶段自主复习阶段（5 5月底月底6 6月月4 4、5 5日）日） 研读高考试题，掌握高考信息、命题动向研读高考试题，掌握高考信息、命题动向 教研主要形式教研主要形式与外校的交流教研会与外校的交流教研会 高三数学组的全组教研高三数学组的全组教研 组长教研组长教研 每周一下午和周四上午的校区教研每周一下午和周四上午的校区教研 每节课前各系列的一课一研每节课前各系列的一课一研 考后教研考后教研 二、提升教研实效，抓好集体备课二、提升教研实效，抓好集体备课二、提升教研实效，抓好集体备课二、提升教研实效，抓好集体备课利用策略研讨，凝聚全组智慧利用策略研讨，凝聚全组智慧抓好周一教研，统领一周工作抓好周一教研，统领一周工作借助周四教研，细化高考研究借助周四教研，细化高考研究利用一课一研，即时解决问题利用一课一研，即时解决问题改革考后教研，深层分析数据改革考后教研，深层分析数据利用策略研讨，凝聚全组智慧利用策略研讨，凝聚全组智慧一轮策略一轮策略研讨会研讨会二二轮轮策略策略研讨会研讨会三轮策略研讨会三轮策略研讨会自主复习研讨会自主复习研讨会抓好周一教研，统领一周工作抓好周一教研，统领一周工作 （1）级部会议传达。

级部会议传达学校在每周一下午第一节课召学校在每周一下午第一节课召开由年级主任牵头、主管校长参加的备课组长研讨会，开由年级主任牵头、主管校长参加的备课组长研讨会，会上把上一周的教学运行情况进行通报，如学生调研员会上把上一周的教学运行情况进行通报，如学生调研员反馈的各学科作业、自助的质量信息等，安排下一周的反馈的各学科作业、自助的质量信息等，安排下一周的教学任务，布置一些前瞻性的注意事项，组织两到三个教学任务，布置一些前瞻性的注意事项，组织两到三个备课组长就上周的工作进行总结等备课组长就上周的工作进行总结等2）统一教学进度）统一教学进度（3）说课备课组长提前一周安排集体备课内容，备课组长提前一周安排集体备课内容，并确定主讲人，主讲人对所负责的内容进行重点准备，并确定主讲人，主讲人对所负责的内容进行重点准备，其它人员也要提前对本课时内容进行考虑其它人员也要提前对本课时内容进行考虑4）教学动态反馈及其解决）教学动态反馈及其解决说说教教学学目目标标，明明确确总总体体构构思思说说教教材材分分析析，明明确确重重点点难难点点说说教教学学设设计计，明明确确教教学学结结构构说说教教学学程程序序，明明确确教教学学思思路路说说学学法法指指导导，明明确确所所提提问问题题说说特特色色创创新新，明明确确主主攻攻方方向向说说课课六六说说六六 明明 确确抓好周一教研，统领一周工作抓好周一教研，统领一周工作 （1）听评课，）听评课，周四教研第一个内容就是对本周的听课情况，进周四教研第一个内容就是对本周的听课情况，进行集中评价研讨。

行集中评价研讨 推门课、点课、邀请课、宴请课、青年教师汇报课、推门课、点课、邀请课、宴请课、青年教师汇报课、同一系列对比课、东西区交流课、一级教师创新课、高级教师同一系列对比课、东西区交流课、一级教师创新课、高级教师示范课示范课.网上观摩课网上观摩课（2）共做资料）共做资料 提前打印出下周资料，大家一起做，组编人根提前打印出下周资料，大家一起做，组编人根据集体备课情况修改学案、自助餐备课组长把关审阅后，开据集体备课情况修改学案、自助餐备课组长把关审阅后，开条印刷3）教与学问题汇总）教与学问题汇总（4）下一周教学进度的商榷）下一周教学进度的商榷 （5）研周测习题）研周测习题 (6) 研高考试题研高考试题借助周四教研，细化高考研究借助周四教研，细化高考研究 中科院应用数学研究所中科院应用数学研究所所长巩馥州来我校作报告所长巩馥州来我校作报告 教材专家鲁彬做报告教材专家鲁彬做报告专家报告，专业提升专家报告，专业提升借助周四教研，细化高考研究借助周四教研，细化高考研究 利用一课一研，即时解决问题利用一课一研，即时解决问题 一课一研，连环跟进，一课一研，连环跟进，让教研真正让教研真正“来源课堂、回归课堂来源课堂、回归课堂”. 教研形式：教研形式：分系列教研分系列教研 数学数学组组一一课课一研研案一研研案时间：2014.2.10（周一）下午3:55-4:35教研内容：一、上一、上节课问题汇总节课问题汇总（函数与（函数与导导数（数（1） 1、上节课存在问题：上节课教学上待完善之处， 2、作业中存在问题：研上节作业中学生暴露问题的原因及改进提高的措施，二、二、说课说课 课题课题：函数与：函数与导导数（数（2） 1、教学设计： 2、学案利用： 3、补充内容： 三、学生管理：普通班三、学生管理：普通班40名左右学生的管理。

名左右学生的管理四、四、评课评课：评评上午的第四上午的第四节课节课作业做作业做的情况的情况作业错作业错误分析误分析讲法讲法探究探究学生学生基础基础进度进度安排安排学案例学案例题讲法题讲法课标课标要求要求教材教材处理处理一课一课一研一研二、阅卷二、阅卷三、考试三、考试数据分析数据分析年级分析年级分析命题小组分析命题小组分析各系列分析各系列分析教师分析教师分析学生分析学生分析下下一一步步措措施施 一、一、 命题命题下一次命制下一次命制改革考后教研，深层分析数据改革考后教研，深层分析数据 主任审核主任审核试题命制小组试题命制小组交流意见，确定考点交流意见，确定考点讨论初稿，共同修改讨论初稿，共同修改组出初稿，题数要多组出初稿，题数要多送教务处送教务处考试考试一、试题命制过程一、试题命制过程试题明细表（出题人说明出题的范试题明细表（出题人说明出题的范围、分值。