六年级语文上册课件盼【交互版】.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,16,盼,第1课时(k,sh,),第2课时(k,sh,),第一页，共,42,页童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼(k p,n)，渴盼(k p,n)着穿上漂亮的衣服，渴盼(k p,n)着好玩的玩具，渴盼(k p,n)着和妈妈外出游玩,第1课时(k,sh,),新课导入,第二页，共,42,页铁凝，1957年生于河北赵县，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席她1975年开始发表作品，擅长(sh,nch,ng)描写女性心理主要作品(zu,pn)：玫瑰门对面闰七月麦秸垛哦，香雪等作者简介,第三页，共,42,页初读课文(k,w,n),大声朗读课文，疏通生字词，说说文中的,“,我,”,特别盼望(p,nw,ng)什么，课文是通过哪些事情来写,“,盼,”,的盼望穿上新雨衣,第四页，共,42,页。

窸窸窣窣 痱子 嘟囔(d nng)蒜薹 瞟着,焖 嗒嗒嗒 腥味 玛瑙 袖筒 斗篷,缩着 疯 瓦蓝 衣柜 喧闹 甩打,嚷着 酱油 嘴唇 蹦出来 楼梯,x,s,f,i,nn,t,i,pio,m,n,d,xn,m no,窸窸窣窣 痱子 嘟囔 蒜薹 瞟着,焖 嗒嗒嗒 腥味 玛瑙 袖筒 斗篷,缩着 疯 瓦蓝(w l,n)衣柜 喧闹 甩打,嚷着 酱油 嘴唇 蹦出来 楼梯,初读课文,我会读,第五页，共,42,页初读课文(k,w,n),我会写,袖,篷,缩,疯,瓦,甩,嚷,酱,柜,唇,蹦,梯,喧,第六页，共,42,页初读课文(k,w,n),“,疯,”,和,“,唇,”,，竖撇要长一点儿书写(shxi)指导,第七页，共,42,页初读课文(k,w,n),“,篷,”,，,“,竹字头,”,要写得宽书写(shxi)指导,帐,篷,第八页，共,42,页初读课文(k,w,n),“,酱,”,不要(b,y,o)漏写,“,酉,”,部的横书写指导,酱,油,第九页，共,42,页A.瞟 B.窸窸窣窣 C.理直气壮(l zh,q,zhu,ng),词语(c,y)解释,理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧斜着眼睛看形容细小的摩擦声音。

C,A,B,初读课文,第十页，共,42,页初得雨衣，盼下雨,下起雨来，盼出门,如愿穿上新雨衣,课文(k,w,n)是通过这几件事情来写,“,盼,”,的：,初读课文(k,w,n),第十一页，共,42,页读1,3自然段，从哪里可以看出(k,n ch),“,我,”,对雨衣的喜爱？从哪里可以读出,“,我,”,盼望下雨的急迫之情呢？,品读(pn d,)课文,第十二页，共,42,页我,”,对雨衣的喜爱从哪些(nxi)文字可以看出来？,我立刻就抖开雨衣(yy)往身上穿怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么心理描写,品读课文,动作描写,第十三页，共,42,页我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响直到妈妈一声喊：,“,蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？,”,我才赶忙(gnm,ng)把雨衣脱下来默默后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的动作(d,ngzu,)描写,品读课文,第十四页，共,42,页我开始(kish)盼着变天承上启下(ch,ng sh,ng q xi,)，点明文章主题朗读第,3,自然段，你从哪里感受到作者盼望下雨的急迫心情呢？,品读课文,第十五页，共,42,页。

太阳把天烤得这样(zh,y,ng)干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是,“,晴,”,呢？,我的雨衣一直(yzh,)安安静静地躺在盒子里，盒子一直(yzh,)安安静静地躺在衣柜里心理描写,：,体现了,“,我,”,内心急迫而又无奈的心情品读课文,第十六页，共,42,页朗读课文第4自然段，找一找，说一说：,“,我,”,有哪些反常的举动？,“,我,”,为什么这样(zh,y,ng)做呢？说说你从这段对话中，看出了,“,我,”,怎样的心理？,第2课时(k,sh,),品读课文,第十七页，共,42,页路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想(xn xin)，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落下了几个雨点儿我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门品读(pn d,)课文,动作描写：,盼到下雨,“,我,”,特别兴奋第十八页，共,42,页分角色朗读(lngd,)第5,15自然段，说说,“,我,”,的情绪经历了怎样的变化，你从中看出了,“,我,”,怎样的心理？,品读(pn d,)课文,第十九页，共,42,页。

5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,兴奋(xngf,n),失落(shlu,),央求,不甘,“,我,”,渴望穿上雨衣外出的急切之情第二十页，共,42,页有感情地朗读课文第16,17自然段，讨论：作者(zu,zh)仅仅是为了写雨后的景色吗？,品读(pn d,)课文,第二十一页，共,42,页说来也怪，雨果真像我希望的那样停了四周一下子变得那样安静我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁(l,p,n)的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙品读(pn d,)课文,环境描写,第二十二页，共,42,页可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看我扑到自己的床上，一心想(xn xin)着明天雨点儿打在雨衣上的事品读(pn d,)课文,以景物描写衬托,“,我,”,盼望雨点儿淋在新雨衣上的急切心情第二十三页，共,42,页朗读课文第18,20自然段，说说,“,我,”,的愿望最终实现(sh,xi,n)了吗？,“,我,”,的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？,品读(pn d,)课文,第二十四页，共,42,页我还以为是树上掉下来的，直到(zh,d,o)我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：,“,妈妈，下呢，还在下呢！,”,夸张(kuzhng)：,“,我,”,既激动又兴奋的心情品读课文,心理描写,动作描写,语言描写,第二十五页，共,42,页妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子(m,o zi)我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯挺着脖子,”,写出了,“,我,”,幸福和自豪(z,h,o)的心情小心翼翼,”,体现了,“,我,”,十分爱惜新雨衣品读课文,动作描写,第二十六页，共,42,页我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落它们在我的头顶和肩膀(jinbng)上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答,品读(pn d,)课文,动作描写,第二十七页，共,42,页它们在我的头顶(t,udng)和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答,这样写雨滴是为了表达,“,我,”,如愿(r,yu,n)穿上雨衣的快乐品读课文,雨点儿真会,“,起劲地跳跃,”,吗？为什么这样写？,第二十八页，共,42,页示例(sh,l,)：,品读(pn d,)课文,你能在文中找一找类似的句子吗？再联系上下文体会句中蕴含的情感我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

雨衣和盒子的,“,安安静静,”,更衬托出我盼望下雨的心情第二十九页，共,42,页盼,盼望(p,nw,ng)下雨,买了新雨衣(yy),天晴不能穿雨衣,盼穿雨衣,终于下雨了,无法出门不能穿雨衣,穿上雨衣,第二天下起了雨,终于穿上了雨衣,童真童趣,结构梳理,第三十页，共,42,页美好的童年是每个人一生中最珍贵的记忆，让我们带着这份美好的记忆开心地生活，健康地成长，做一个快乐(ku,il,)而自信的人拓展(tu,zhn)一,拓展二,拓展延伸,第三十一页，共,42,页童年，是一首清新的歌，我用稚嫩的双手，把日子谱成一串串音符，在指间跳跃；童年，是一幅纯蓝的画，我用清澈(qngch,)的眼神，把岁月绘成纯净的蓝河，在心间流淌；,童年，_,_,照样子(y,ng zi)，写一写是在稻田里拾得的，那一串稻,穗，在时间的长河里，发出金灿的光芒拓展一,返回,第三十二页，共,42,页拓展(tu,zhn)二,返回(fnhu,),歌曲欣赏,走在乡间的小路上,第三十三页，共,42,页一、写同音字ji,n,（）油 （）领,ch,n,（）洁 （）齿,b,n,（）裂 （）跳,酱,将,纯,唇,迸,蹦,随堂练习(li,nx,),第三十四页，共,42,页。

二、照样子(y,ng zi)，仿写词语1.安安静静（AABB式）,_ _,2.不声不响(b,shng b,xing)（ABAC式）,_ _,3.小心翼翼（ABCC式）,_ _,明明白白,马马虎虎,自由自在,十全十美,生机勃勃,人才济济,随堂练习,第三十五页，共,42,页默读课文，想想课文围绕,“,盼,”,写了,“,我,”,的哪些(nxi)表现参考答案：,课文以,“,新雨衣,”,为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个,“,盼,”,字，写了,“,我,”,得到雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门(ch m,n)，盼雨停；盼来雨天，快乐出门(ch m,n)等表现课后习题参考答案,第三十六页，共,42,页围绕,“,盼,”,，课文哪些部分(b,fen)写得比较具体？选出写得生动的两处，说说这样写的好处参考答案：,围绕,“,盼,”,，课文写了,“,我,”,得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣这三件事，其中(q,zhng),“,盼穿雨衣,”,这部分写得比较具体第三十七页，共,42,页在,“,盼穿雨衣,”,这一部分中有几个(j,),“,小事件,”,放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，将,“,我,”,对穿上雨衣的,“,盼,”,写得详细、生动。

第三十八页，共,42,页我认为最生动的两处：一是,“,我,”,以买酱油为借口，想要出门，甚至(sh,nzh,)还谎称,“,爸爸说过要炖肉,”,，通过对话描写表现,“,我,”,急于穿雨衣出门的心情二是,“,我,”,在窗前张望，担心雨会下完，希望雨停，准确地表现了,“,我,”,盼着穿雨衣出门的心情雨停后，,第三十九页，共,42,页街上的景色很美，可,“,我,”,认为如果雨点淋在淡绿色的雨衣上，,“,一定比珍珠玛瑙还好看(hok,n),”,通过心理描写，表现出,“,我,”,满脑子想着穿雨衣的心情作者抓住语言、心理、动作等方面，细致地刻画了,“,我,”,对穿上雨衣的期盼第四十页，共,42,页1.摘抄文中自己喜欢的句子2.收集童真童趣(t,n q,)的古诗名言课后作业(zu,y,),第四十一页，共,42,页内容,(nirng),总结,16,盼嚷着 酱油 嘴唇 蹦出来 楼梯m no,说说你从这段对话中，看出了“我”怎样的心理路灯照着大雨冲刷过的马路,(ml),，马路,(ml),上像铺了一层明晃晃的玻璃路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事朗读课文第,18,20,自然段，说说“我”的愿望最终实现了吗。

它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答课后作业,第四十二页，共,42,页。