中班教案《三角拼图》含反思.doc

幼儿园中班教课设计《三角拼图》含反省中班教课设计《三角拼图》含反省合用于中班的数学主题教课活动当中，让幼儿愿意操作，勇敢试试，感觉拼图活动带来的快乐，在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化，培育幼儿边操作边叙述的习惯，快来看看幼儿园中班《三角拼图》含反省教课设计吧教课目的：1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化2．愿意操作，勇敢试试，感觉拼图活动带来的快乐3．培育幼儿边操作边叙述的习惯4．愿意参加活动，体验成功后的乐趣教课准备：物质准备：等腰直角三角形卡片若干，三角形典范板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块每组一份固体胶或许浆糊幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）知识准备：幼儿关于三角的认识教课重难点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系教课过程：1/3一、讲话导入，惹起兴趣1. 师：今日老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？2. 出示一张房屋的典范板师：这是什么？是有什么构成的？老师这里有很多三角形，谁愿意来试一试看的？二、感知三角形与其余的拼合关系。

师：察看这两幅画你们发现了什么？小结：本来两个等腰三角形能够构成一个正方形，4个等腰三角形能够构成一个长方形因此拼图时三角形取代了正方形和长方形三、学习按典范板拼图形1. 出示一张三角形的典范板师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看2. 出示此外典范板，请幼儿按典范板拼出图形师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一同来数一数3. 师：这里还有几张图片，请小朋友们认真的看看，和旁边的小朋友谈谈看是有几个三角形构成的四、游戏：“三角拼图”师：我给你们准备了一些典范板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜爱的典范板用三角形把它拼出来吧！2/3延长活动：师：今日我们学习了用三角形拼图，老师这边还有好多的资料，小朋友们感兴趣的能够持续去拼拼自己喜爱的图片哦教课反省：整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，教师不过处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充散发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中同意幼儿存在个别差别，同意能力强的幼儿为能力衰的幼儿供给帮助，这样也有益于培育幼儿的合作精神从整个活动过程来看，幼儿的踊跃性、主动性获得了充分的表现。

小百科：三角形是由同一平面内不在同向来线上的三条线段‘首尾’按序连结所构成的关闭图形，在数学、建筑学有应用。