我们身上的”小尺子”【教案】青岛版一年级下册数学.docx

我们身上的”小尺子”（教案）一、教学目标1.了解尺子的基本功能，并能正确使用2.通过尺子的使用，掌握长度的概念和测量方法二、教学重点和难点1.教学重点：（1）了解尺子的基本功能，并能正确使用（2）掌握长度的概念和测量方法2.教学难点：（1）如何在实际生活中正确使用尺子测量长度（2）如何运用所学知识解决实际问题三、教学内容1.什么是尺子？大家有没有见过一把卷尺？它就是一种常见的尺子，而尺子可以测量物体的长度在学习尺子之前，我们需要做一个前置的热身活动，让学生认识并熟悉各种长度单位，如米、分米、厘米等2.正确使用尺子介绍尺子的基本功能，包括读刻度和测量物体长度尺子上的小刻度表示厘米，大刻度表示分米注意，使用尺子时要将尺子摆放在物体表面，并顺着直线将尺子移动到另一端，以测量长度给学生一些测量练习，让他们独立测量某物体的长度，然后将结果与同伴互相比对3.实际应用通过一些实际场景的问题，让学生应用所学知识解决实际问题例如：假设你要设计一块横幅，长度需要精确到厘米，你会如何测量长度？若一根铅笔需要剪成6cm，你需要剪去多长的部分？这些问题可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中四、教学方法及过程1.情境导入教师可以借助日常生活中常见的量具，引导学生接触、认识各种长度单位及常用的测量工具。

2.重点讲解介绍尺子的基本功能和正确使用方法，引导学生了解如何在实际生活中使用尺子测量长度3.分组练习将学生分组，让他们独立使用尺子测量某物体的长度，然后交流结果4.实际应用引导学生通过实际问题，将所学知识运用到实际生活中5.小结总结让学生回顾本节课的主要内容，进行小结总结，并检查自己的学习效果五、教学评估通过教学练习、实际应用等方式，评估学生对所学知识的掌握情况，并根据评估结果，及时调整教学方法和内容，以达到教学效果最大化六、教学反思通过本堂课的教学，我们了解到学生对尺子的使用方法并不是很熟悉，需要多多练习在后续的教学过程中，应该加大练习的难度，让学生在实践中更好地掌握尺子的使用方法，进而提高数学思维和解决问题的能力。