2024年绘本散步的教案(八篇).docx

2024年绘本散步的教案(八篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢 绘本散步的教案篇一 1、有感情地朗读课文，积累词语，体味文中所表现出来的人性美和语言美，并学习以小见大的选材方法 2、学生自主诵读、体验、感悟、评价本文的主题思想，并通过合作学习、共同探究等活动，获得选材和语言表达的技巧 3、促成学生“孝敬父母，尊敬老人”的道德伦理意识的形成，进而获得有益的生命启迪 体味文中所表现出来的人性美和语言美，促成学生“孝敬父母，尊敬老人”的道德伦理意识的形成，进而获得有益的生命启迪 散步是我们生活当中普普通通的生活现象，通过散步，我们不仅放松了身心，而且增进了家庭中每个人的亲情，今天，我们要学习的莫怀戚的散文《散步》描写的就是这样一幅和谐温暖的散步图 霎时 拆散 委屈 嫩芽 分歧 粼粼 熬 1、说说本文出现了哪些人物，在什么时间，什么地点做什么事？ 指名学生回答；然后明确：文中出现的人物是一家三代四口，母亲、我、妻子、儿子，在南方初春的田野，外出散步的事。

2、在散步的过程中发生了什么事情？（请用你自己的语言概括 指名学生回答；然后明确：在散步过程中，遇到了两条路，母亲和儿子为走哪一条路发生了分歧 3、想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的？ 指名学生回答；然后明确： 一切都取决于我我”决定顺从母亲而委屈儿子因为我伴同他的时日还长 4、解决分歧中，体现了我的什么情感？ 学生讨论，指名学生回答，然后明确：体现了“我”对母亲的孝敬，体现了“我”爱幼更尊老的情感这里有一个家庭伦理道德的准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得了孩子还小，伴他的时日还长实行这个原则以后，家庭就和美了 5、母亲为什么要违背我的决定要走小路？ 学生讨论，指名学生回答，然后明确：母亲的改变好像有悖常情 ，但细细一想，这个改变不正是体现了老人对孙辈的温和、谦让与体贴吗？ 6、作者为我们展现了一幅什么样的画面？ 指名学生回答；然后明确：这是一幅祖孙三代，和和美美，相亲相爱的散步图，这是一个幸福的家庭一曲真善美的颂歌 一幅真善美的和谐幸福家庭亲情图： 母 子 情 夫 祖 妻 尊老爱幼的亲情 孙 情 情 7、再读课文，合作探究。

分析文章中四个家庭成员的性格特点 学生讨论，指名学生回答，然后明确： 我：孝敬老人，疼爱儿子 母亲：温和、善良、谦让，对孙子充满疼爱之情 妻子：贤惠，善良，对婆婆温顺孝敬 儿子：活泼、可爱、听话 8、怎样理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 学生讨论，指名学生回答，然后明确：“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界 9、本文景物描写的作用 学生讨论，指名学生回答，然后明确： 第一处是对南方初春田野的描写：“大块小块的新绿”“有的浓，有的淡”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”这“新绿”、“嫩芽”、“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞 第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。

字里行间留露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱 10、本文的语言特点： 文章具有人性美、诗意美和语言美 人性美：文中的一家人真诚善良，温和、谦让、体贴，是真善美的典范 诗意美：景物描写蕴涵着美妙的意境和深刻的哲理，给人的感受是诗意般的美 语言美：文章语言于平实中见灵气，在浅易中见哲理，韵味无穷 11、多角度理解本文主题 赞美了中华民族尊老爱幼的传统美德； 围绕亲情，歌颂了母子情、祖孙情、夫妻情 ； 珍视生命，讴歌生命力 ； 体现了中年人对家庭、对社会的责任感； 告诉人们好风景往往在人不易到达的地方； 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？ 青春和生命都会消逝，友情的绿叶也会凋零，成为回忆，唯有亲情永不改变它好似一缕冬日的阳光，带给我温暖；好似一席夏日的凉风，带给我清爽；好似一杯清泉，滋润着我们的心田 亲情是人类一种最高尚的情感，是最真挚，最无私的正是因为亲情的无私和伟大，正是因为有着为维护亲情的使命感和责任感，生命才得以生生不息的流淌。

让我们一起树立“孝敬父母，尊敬老人”的传统道德观，珍爱亲情，珍爱生命，珍爱存在于我们身边的每一份美好，用一颗善良的心去履行我们各自的使命 请同学们课外阅读毕淑敏的文章《孝心无价》，写一篇随笔 绘本散步的教案篇二 1.熟读课文，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴 2.把我朗读技巧，学会通过语气、节奏的变化把握语言所表达的感情 3.探究本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”并品味 1.熟读课文，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴 2.探究本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”并品味 1．给下列加点的字注音 熬过（）分歧（）霎时（）水波粼粼（） 2．根据课文内容，在下列的缺空处填上恰当的词语 （1）大块小块的新绿地铺着 （2）我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他的父亲 （3）我想拆散一家人，分成两路，，终不愿意 3．改正下列句子中的错别字 （1）树枝上的嫩芽儿也蜜了 （2）不过，一切都取绝于我 （3）我决定委曲儿子了。

（4）儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻 4.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（） a.中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力 b.《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评 c.优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的 d.邓稼先作为一个国内外展露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了 5.文中“有的浓，有的淡”中的“浓”意思是（） a.气味或味道很重 b.液体或气体中所含的某种成分多 c.这里指颜色深 d.程度深 6.用一句话概括本文的内容 探究点一：本文通过一件平凡的小事，揭示了什么主题？ 探究点二：文中的景物描写有何作用？ 探究点三：如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世界这句话的深刻含义？ 7.朗读下列语句，标注朗读重音，体会句子的丰富内涵 （1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样 （2）天气很好今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死 去了。

但是春天总算来了我的母亲又熬过了一个严冬 （3）一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样 8.找出文中对称的句子，读一读，说说你的发现 9.下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？ 我说：“走大路 （母亲）变了主意：“还是走小路吧！” 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为 本文拟一个标题，并说说你的理由 绘本散步的教案篇三 这篇课文写了一家四口祖孙三代，在初春的田野里散步，出现了矛盾，终归于和谐的故事，体现了浓浓的亲情，唱出了一曲珍爱生命、“孝”字当先、尊老爱幼的赞歌，更写出了中年人要担负起家庭的责任，才能使社会更和谐的主题文章篇幅短小，叙事单纯，脉络清晰，语言朴素，不需要在文章表层信息上花费太多时间，应该把教学重点放在对文章深层意蕴的领会和把握上 本文选取的是一件小事，七年级学生阅历不够，感受亲情很容易做到，但是会忽略“珍爱生命”这项内容，对中年人的责任和使命也不容易理解，要整体感知内容和情感并不容易但是，但这个年龄段的学生，富有热情，课堂表现积极踊跃，愿意思考和表达个人观点，进行恰当的引导，是能够实现其知识和经验不断内化，理解和分析能力不断提高的目标的。

1、通过划重音、 停连、节奏等朗读技巧的指导，学生能够读出文章感情的起伏变化； 2、通过对关键语句或细节的研读，关于主题，学生能够说出除亲情之外的其它理解； 学习朗读技巧，通过品析语言把握全文的感情基调 深入理解文章的思想内涵 根据授课内容，教师制作多媒体课件 （一）情景导入，激发兴趣 如果你的家庭是祖孙三代同堂，是否曾经一起散步？如果你的家庭中出现了分歧，比如吃什么饭？看什么电视节目等，是如何解决的？同样的经历也发生在作家莫怀戚身上，我们看他是怎样解决的？ （二）朗读课文，整体感知 1、出示任务：教师选择其中的一段示范朗读，并提示方法，学生自选一段进行朗读，并仿照老师的做法简要说说这样读的理由 教师示范：今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住但是春天总算来了我的母亲又熬过了一个严冬 方法提示：先画出重读的字词：太、总算、来、熬要拉长声音读尤其是“来”“熬”要拉长声，声音要高扬起来，音色音质要亮起来，心中要充满喜悦和对母亲的关心，充满对生命的珍爱和赞美！“太迟，太迟了”虽然中间是逗号，为表达强烈的感情，要连读。

反馈指导：朗读的时候既要注意关键字词还要能读出文章的感情基调所谓感情基调就是作者写这篇文章的感情基础，或者说是这篇文章所透露出来的感情，或喜，或怒，或哀，或乐，或思念，或痛恨……读出感情基调的方法是：表情要先于朗读，语速的快慢要合适，幸福的感觉要用明亮的语气语调，忧伤的感觉要用沉郁的语气语调 2、出示任务：读后请简要复述课文内容并回答：文章写了一件什么事？ 反馈指导：依据记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，对学生的回答进行评价指导 预设：文章写了一家四口祖孙三代在初春的田野里散步，产生了分歧，终归和谐的事情 （三）聚焦分歧，体验亲情 1、出示任务：再和谐的家庭也会出现分析，他们的分歧是通过“我”的心理描写来展现的，你能否根据对文章的理解，合理想象，为其他人加上一两句心理描写，体现出一家人是如何解决这个分歧的，并能说出。