高三诗词鉴赏表达技巧之二.ppt

古古 典典 诗诗 词词 鉴鉴 赏赏                        ——表达技巧表达技巧序言序言 一首诗词艺术价值的高低，既在于一首诗词艺术价值的高低，既在于““写什么写什么””，，更在于更在于 “ “ 怎么写怎么写 ” ”因此 ，，“ “ 语不惊人死不休语不惊人死不休””成了诗人的至高追求作为高考诗歌鉴赏要求之成了诗人的至高追求作为高考诗歌鉴赏要求之一的一的““表达技巧表达技巧””，就属于，就属于““怎样写怎样写””的范畴纵观的范畴纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查考生如果对这些表达技巧不熟悉、不巧的考查考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍了解，就会出现答题障碍 ①①抒情方式：即直接抒情抒情方式：即直接抒情( (直抒胸臆直抒胸臆) )和间接抒情和间接抒情 ( (借景抒情借景抒情) )；；②②修辞手法：如比喻、对比、比拟、对偶、借代、修辞手法：如比喻、对比、比拟、对偶、借代、 夸张、互文、双关、反问、设问、夸张、互文、双关、反问、设问、 反复、反语、引用等；反复、反语、引用等；③③艺术手法：如想象、联想、象征、比衬、烘托、艺术手法：如想象、联想、象征、比衬、烘托、 渲染、动静相衬、虚实相生等。

渲染、动静相衬、虚实相生等 表达技巧包括表达技巧包括…………一、巧用修辞一、巧用修辞 兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 “如眉如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀状并体现出了它的清秀镜镜”：以镜喻兰溪之水，：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁1、、比喻比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外， 还可体现出意象的情态特征如：还可体现出意象的情态特征如： 春春 思思 李白李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝燕草如碧丝，秦桑低绿枝当君怀归日，是妾断肠时当君怀归日，是妾断肠时春风不相识，何事入罗帏？春风不相识，何事入罗帏？ 这首诗写出了在秦地的思妇内心的独白诗人这首诗写出了在秦地的思妇内心的独白诗人语义双关，用抒自然之春天，来喻男女之间的爱慕语义双关，用抒自然之春天，来喻男女之间的爱慕之情；又以之情；又以“丝丝”（思）、（思）、“枝枝”（知）谐音，连接异（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。

地男女之间的思念情怀2 2、隐语（谐音）、双关、隐语（谐音）、双关二、表现手法多样二、表现手法多样（一）（一）象征象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象是诗歌惯用手法，主要作用是用物象 征征 人的品德节操如：人的品德节操如： “ “牡丹牡丹””象征富丽；象征富丽； “ “菊菊””象征高洁、傲霜斗雪的坚强；象征高洁、傲霜斗雪的坚强； “ “梅梅””象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以““梅梅 花花””象征自己的孤高与劲节（《卜算子象征自己的孤高与劲节（《卜算子··咏梅》）；咏梅》）； “ “兰芷兰芷””象征名贵、孤芳、清高；屈原用象征名贵、孤芳、清高；屈原用““兰芷兰芷””象象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操 …… …… 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然 移家虽带郭，野径入桑麻移家虽带郭，野径入桑麻 近种篱边菊，秋来未著花近种篱边菊，秋来未著花 扣门无犬吠，欲去问西家扣门无犬吠，欲去问西家 报道山中去，归来每日斜。

报道山中去，归来每日斜析：析：“篱边菊篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操象征陆鸿渐具有高洁的节操例题：分析诗歌中例题：分析诗歌中““篱边菊篱边菊”的象征意义的象征意义 墨墨 梅梅 王冕王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色好，只留清气满乾坤不要人夸颜色好，只留清气满乾坤二）（二）托物言志托物言志，是作者借助物的象征义来表达个，是作者借助物的象征义来表达个 人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀 托托 物言志诗，又叫写物诗物言志诗，又叫写物诗 此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守纯洁的操守  （三）注重写景（三）注重写景 诗歌诗歌“贵含蓄，忌直露贵含蓄，忌直露”有情不言情，有恨不有情不言情，有恨不言恨，如何传情达意？言恨，如何传情达意？1、、侧面烘托侧面烘托           诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。

到反映主题的效果，即是侧面烘托 （双调）折桂令（双调）折桂令 中中 秋秋 张养浩张养浩 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河玉露一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，碍桂影婆娑老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？不醉如何？ ““玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑多，尽无碍桂影婆娑””句，以句，以““玉露玉露” “” “银河无波银河无波 ” ”““桂影婆娑桂影婆娑””清晰之景侧面烘托出月光的清朗之态清晰之景侧面烘托出月光的清朗之态 [ [双调双调] ]清江引清江引 秋秋 怀怀 张可久张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里 本诗前两句，作者道出自己的乡思情。

然而这本诗前两句，作者道出自己的乡思情然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以以““西风西风”“”“红叶红叶”“”“黄花黄花”“”“芭蕉芭蕉”“”“秋雨秋雨””这些富有季节这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬出自己浓浓的乡思情！秋景图，衬出自己浓浓的乡思情！2 2、以景衬情（景）、以景衬情（景） 诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情蜜意时，往往通过景物来渲染衬托，如蜜意时，往往通过景物来渲染衬托，如3 3、侧重写动、静景或动静景结合相互映衬、侧重写动、静景或动静景结合相互映衬 在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等据侧重点的不同，作动景，如水流、风摇等等据侧重点的不同，作者有时侧重写动、静景或动静景结合相互映衬者有时侧重写动、静景或动静景结合相互映衬如如 王维的《鹿柴》以王维的《鹿柴》以““人语响人语响””衬衬““空山空山””之静；之静； 其《山居秋暝》以其《山居秋暝》以““竹喧竹喧”“”“莲动莲动””来衬来衬““空山空山”” 之静，抒发一种闲情逸致。

之静，抒发一种闲情逸致4 4、塑造意境，渲染氛围，抒发情感、塑造意境，渲染氛围，抒发情感①①喜景衬喜情，哀景衬哀情喜景衬喜情，哀景衬哀情““情乐则景乐，情哀则景哀情乐则景乐，情哀则景哀””，如：，如： 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船析：此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景诗析：此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景诗诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点，这正与诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点，这正与作者的羁旅之愁相融作者的羁旅之愁相融②②喜景衬哀喜景衬哀以乐景写哀，更见其哀如：以乐景写哀，更见其哀如： 广德二年（广德二年（764764）时诗人客寓成都，亟思东归，）时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息但因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽如此美景，何以思归？原来这是以乐景春光融洽。

如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客写哀情如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚更加浓厚 绝绝 句句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃江碧鸟逾白，山青花欲燃 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？5 5、虚实结合、虚实结合 实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物通过联想或想像而虚拟的景物 塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间 借问梅花何处落，风吹一夜满天山借问梅花何处落，风吹一夜满天山析：一二句实写景，三四句虚写景，抒写战士们析：一二句实写景，三四句虚写景，抒写战士们 由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花）， 想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。

想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情 以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：的固定性，如：““故乡明月故乡明月” “” “乡思情乡思情””““松风山月松风山月” “” “隐逸情隐逸情””““寒林残月寒林残月” “” “诗人的忧愁诗人的忧愁””““中秋圆月中秋圆月” “” “相思情苦相思情苦””““长亭折柳长亭折柳” “” “惜别情惜别情””““空城落花空城落花” “” “对国势衰危的哀叹对国势衰危的哀叹””““风雨落花，双燕孤飞风雨落花，双燕孤飞” “” “闺怨情闺怨情””““江湖扁舟，月落乌啼江湖扁舟，月落乌啼” “” “诗人的羁旅之苦诗人的羁旅之苦””““梦后酒醒，烟柳断肠梦后酒醒，烟柳断肠” “” “悲欢离合情悲欢离合情””““昔荣今非，几度夕阳红昔荣今非，几度夕阳红” “” “对世事沧桑的感叹对世事沧桑的感叹”” …… ……（四）卒章显志（四）卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。

如情怀如李白《梦游天姥吟留别》结尾李白《梦游天姥吟留别》结尾 “ “ 安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜权贵，使我不得开心颜””句，表达诗人要自由自在，句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志又如其另一首《行路难》尾句又如其另一首《行路难》尾句““长风破浪会有时，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海””，表达实现理想的豁达表达实现理想的豁达三、独具匠心的结构三、独具匠心的结构（一）层层渲染、铺垫，如：（一）层层渲染、铺垫，如： 上看山上看山 苏辙苏辙朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭暮行百里一回头，落日孤去霭新画暮行百里一回头，落日孤去霭新画前山更新色更深，谁知可爱信如今前山更新色更深，谁知可爱信如今唯有巫山最浓秀，依然不负远来人唯有巫山最浓秀，依然不负远来人 此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：““赤如赭赤如赭””的的““荒村荒村””、、““落日落日””时分的时分的““霭新画霭新画””、、““更更新色更深新色更深””的的““前山前山””，已让诗人观止，抒发感叹，已让诗人观止，抒发感叹————谁知可爱信如今！却哪知巫山最浓秀？层层的渲染，谁知可爱信如今！却哪知巫山最浓秀？层层的渲染，达到很好的艺术效果。

达到很好的艺术效果（二）首尾照应（二）首尾照应 在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如：我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如：析：此诗共分两阕，下阕照应上阕析：此诗共分两阕，下阕照应上阕心在天山心在天山””与与““当年当年””句相应；句相应；““身老苍州身老苍州””与与““关河梦关河梦””句相应，句相应，构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州关河梦当年万里觅封侯，匹马戍梁州关河梦断何处，尘暗旧貂裘胡未灭，鬓先秋，泪空断何处，尘暗旧貂裘胡未灭，鬓先秋，泪空流此生谁料，心在天山，身老沧州！流此生谁料，心在天山，身老沧州！（三）结构对比 这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。

表达作者去了自由的画眉）构成对比，结构明晰表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往解放人才理想的向往 画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低百啭千声随意移，山花红紫树高低 始知锁向金笼里，不及人间自在啼始知锁向金笼里，不及人间自在啼。