开发0～3岁宝宝的交际潜能.docx

开发0～3岁宝宝的交际潜能 　　　婴儿生来就有从他人那里寻求回应的需求，她们含有发出信息和乐于接收母亲回应的本能，这种最初的和父母双向交流是一切社会交际的基础假如我们期望孩子长大后能成为一个开放、受人欢迎和喜爱的人，从一出生就要对她们生来即有的社交本能给尤其的关注和回应，帮助她们走上社交之路　一出生　发展特征　宝宝想听、想看、对照料者的的表示如逗她（她）、抱她（她）、微笑做出点头、摇摆的回应会把头转向说话的人并报以微笑，同时以蹬腿和摆手表示愉快　照料者的对策　要和宝宝建立“对话”联络，这么会激励她（她）的“问话”比如，你要多和宝宝的皮肤接触，多看着她（她）并对视而笑，多和她（她）说说话在宝宝对世界的第一印象——喂奶中，经过奶瓶和母亲的乳房来让她（她）享受愉快，同进体验这最初的社交接触　16～24周　发展特征　宝宝要和外界沟通的爱好更大，不甘寂寞，如一个人独处或玩玩具她（她）就会哭，还经常发出么么、叭叭、达达等多种声音，或以假咳嗽和咂舌声来吸引人，她（她）会摸着母亲的脸表示问好，而且总是粘着母亲或让母亲抱紧她（她），见到熟悉的人也报以微笑但见到陌生人就转过脸表示害羞，甚至害怕地大哭起来。

　照料者的对策　尽可能地陪宝宝，和她（她）一起唱歌，做有节奏的游戏及玩玩具模拟宝宝发出的多种声音，假如宝宝只是听反应不热烈，请你制造出部分奇特的声音：在婴儿床上挂风铃让她（她）听清脆的金属声，摇小铃铛和搓纸张，也能够放些轻音乐，以此激励和激发她（她）学发声的爱好　常常把陌生人介绍给宝宝，让她（她）有时间习惯她们　28～36周　发展特征　宝宝很想表示自己，常常以哭闹、叫喊、咳嗽及嘴里吹泡泡等方法来引人注意假如有另一个宝宝和她（她）在一起，她（她）会看着人家并伸手去摸，36周大时抓对方的衣服或抢人家的玩具，很想和他人做游戏　照料者的对策　利用一切机会和宝宝相互触摸，多玩碰触游戏　对于宝宝伊呀学语发出的呢喃声，你要尽可能去模拟，这么发出的声音作答，会使宝宝很兴奋，就像拿到了一个新玩具，为了得到应答，宝宝会更主动地学发声同时你还要发出其余声音等宝宝的回应，以此让她（她）认识声音和人的沟通作用　37周～1岁　发展特征　宝宝已经有了一点幽默感，她喜爱让他人笑，而且能记得部分社交礼仪，比如“再见”，而且知道和母亲分别时要亲吻这时你假如拿走她（她）的玩　　　　具她们会很生气　照料者的对策　常常笑出声来赞许宝宝的行为。

游戏时多欢笑，讲小说多讲笑话，以此来发展她在社交中的幽默感　让她（她）多和其余宝宝或不熟悉的人在一起有意地演示社交礼仪，比如和他人分别时，要让宝宝和之挥手道别，你要离开宝宝时，一定记住亲吻她（她），回来时要向她（她）问好　12～15个月　发展特征　宝宝很喜爱参与社交聚会，她（她）会倾听他人的谈话，同时自己也能说一两个有意义的词比如“不要”等在多种活动中她（她）试着对他人有所帮助当听到“不”后能停止自己做的事　照料者的对策　尽可能让宝宝参与多种社交聚会，而且要让她（她）感觉到自己是其中的一员，比如聚餐时把宝宝的高脚椅摆放在餐桌边，而不坐在大人怀里，多种场所要给宝宝一个看得清的好位置让她（她）习惯和他人在一起，开始教她（她）说“谢谢”　15～18个月　发展特征　宝宝对家里人、宠物、洋娃娃表现自己的爱，喜爱注视大大家的行为并模拟，喜爱社会集会，在大人做家务时或是穿脱衣服时能帮上点小忙　照料者的对策　让宝宝做些力所能及的小事能培养她（她）助人为乐的本能，尽可能将其余孩子介绍给她，当宝宝对其余孩子、亲戚、宠物及洋娃娃表现出爱和关注时要立即表彰她　18个月～2岁　发展特征　为了让你注意她（她），宝宝常会做出这些举动如抓你的手臂、撞你、有意做出格的事和不服从你，但她（她）和其余宝宝一起玩时却能改变自私行为，和之友好并极少争吵。

　照料者的对策　在宝宝寻求你的关注时，立即给爱的回应，当她（她）拒绝服从时，可采取让她（她）分心的方法避免不愉快发生　多给宝宝提供和其余孩子交流的游戏（如团体游戏）机会及多种有利于一起玩的玩具，立即表彰她（她）和他人友好相处和分享玩具的行为　2岁～2岁半　发展特征　宝宝想要独立，很想和他人分享玩具或其它东西，一起玩时常常充满敌意，总想把自己的意愿强加于人　照料者的对策　开始教宝宝社交的基础礼仪，如要尊重他人的全部权，和其余孩子有矛盾要用温和方法处理，立即表彰她（她）为此做出的努力　多玩部分要把东西给他人的游戏，从中学会和他人共享　3岁　　　　　发展特征　宝宝变得更独立了，但也更能容纳他人了，当他人痛苦时，她（她）有同情心，能和其余宝宝及大人建立起友情　照料者的对策　尽可能赞赏她（她）对他人不自私、大方，有爱心的表现，激励宝宝和多个儿童做好友，继续强化和人分享的行为，由此引发她（她）慷慨的品质。