综合性学习[2].docx

综合性学习《倡导低碳生活》资兴市东江街道中学 陈红华教学目的：1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活 2．激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感教学重点、难点：激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感教学程序：一、导入新课播放《呼唤》(公益环保歌曲)，在PPT上显示其歌词：二、教学新课目标导学一：了解低碳和低碳生活1．什么是低碳？ 明确：低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全2．什么是低碳生活？明确：低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节目标导学二：了解低碳生活的必要性1、为什么要倡导低碳生活？①生态平衡遭到破坏。

②环境污染严重③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求④我们只有一个地球2、温室效应对于人体的危害地球发烧也给人类的健康造成了巨大的危机第一、过敏加重，第二、物种正在变得越来越“袖珍”第三、肾结石增加，第四、外来传染病爆发第五、极易引发肺部感染第六、引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病目标导学三：走进低碳生活低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？（一）绿色生活方式1． 拒绝使用一次性木筷，尽量少用一次性物品 2． 不追求过度的时尚 3． 拒绝使用珍贵动植物制品 4． 使用节约型水具 5． 拒绝过分包装 6． 支持可循环使用的产品 7． 尽量购买本地产品 8． 一水多用 9． 随手关闭水龙头10． 消费肉类要适度 11． 节约粮食12． 双面使用纸张 13． 垃圾尽量分类入箱14． 随手关灯，节约用电15． 提倡步行，骑单车，尽量乘坐公共汽车16． 提倡使用布袋与纸袋，建议循环使用目标导学四：关注更多低碳知识低碳知识抢答题1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为(D)A．世界地球日　　　B．世界卫生日　C．世界动物日　　　D．世界环境日2．全国统一的环境问题举报免费热线是(C) A．12315    B．110   C．123693．为保护蓝天，我们在出门时，应该(C)A．尽量选择乘坐舒适的交通工具  B．使用私人车C．尽量选择乘坐公共交通工具4．饮用水的感官性状应该是透明度良好和(A)A．无色、无臭、无异味 B．无色、无味C．无色、透明5．减少“白色污染”我们应该(B)A．乱扔塑料垃圾B．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋C．尽量使用塑料制品三、课堂作业：为学校即将举办的“低碳生活”主题活动拟几条宣传标语。

 1、节能低碳，政府先行2、节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起3、清爽地球靠大家，低碳走进你我他4、少坐汽车多行走，低碳健康我拥有5、低碳走进千万家，节能环保我参加6、节省水电讲环保，低碳生活我来造7、选择低碳，绿色相伴8、倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天9、低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚10、青山绿水长驻，鸟语花香永在11、愿我们地球的“碳”息越来越少！12、减碳，为地球撑起一把绿色之伞！ 。