冀教版（一起）三年级 英语下册教案 Unit 1 Lesson 2(1).doc

冀教版（一起）三年级英语下册教案Unit 1 How do you feel?Lesson 2 Warm and cool一、教学设计思路教师通过回答学生的问候语“How are you today?”，引出本课的一个新单词“cool”，教师在说这个单词时加上相关的表情动作，也可以借助一些事物或图片教授其他三个单词Warm, cold, hot当学生认识了所学的四个单词t以后，教师可以让个别学生表演这些单词，从而达到真正的理解本课中的第三、四部分是关于字母：a i o的内容，教师可以在单词中让学生掌握这些字母二、教学目标（一）知识学会表示感觉的单词及对冷热的问答：Warm, cold, cool, hot, How are you today?（二）能力1. 熟练使用句子“How are you today?”进行询问并回答，能正确表达自己的感觉2.使学生能理解并能口头回答Are you____?3. 熟练进行课本中最后一部分游戏的操作三）情感培养学生运用所学知识进行日常交际的能力三、教学重点1.掌握单词：warm 暖和的 cold 冷的 cool 凉爽的 hot 热的2.会认、会说、会用下列字母和句子：字母：A I O 句子：How are you today? 你今天感觉怎么样？四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、教学图片、实物：扇子五、教学过程1. 导入1）教师让学生用“How are you today?”问候教师。

2）这时教师从讲桌上拿起一把扇子，来回扇动，回答“I’m cool”，从而引出单词“cool”2.呈现新课1）教师通过自己的表情和图片让学生认识形容词“cold” “hot” “warm” “cool”让学生观看相关课件，再次熟悉句型“How are you feel?”学生借助动作和表情演练对话2）为了让学生分辨清“cold”和“warm”, “hot”和“cool”，教师可让两名学到讲台上，表演每两组单词的不同之处3）学生真正理解这些单词的意思后，教师进一步引导学生去想在这四个单词中有两组反义词：hot---cold；warm---cool4）教师在黑板上写出三个单词“n__me”, “n__ne”和“n__se”，让学生思考三个单词对不对，让自告奋勇的学生把所缺的字母补上，教师带领学生大声朗读字母“a” “i” “o”3. 趣味操练1）表演小竞赛教师说出某一单词，要求学生边说边快速表演出来动作慢的或表演错的同学被罚唱一首上一节课学的歌曲2）编对话教师出示任意一张表情图片，让学生运用“How are you today?”创作编对话，编好后自愿表演给大家看3）做游戏教师说一个单词，让学生猜在这个单词中有哪个字母是本课中学到的，如果学生猜对了，教师给这个学生他所猜的那个字母，带领全班读这个字母。

4. 课堂评价1）在趣味操练“表演小竞赛”中学生可能由于急着表演，而忽略了单词发音的准确性，教师首先要对表演好的学生给予表扬，然后再纠正学生的发音2）教师和学生做游戏，特别要注意发音是否准确，不要刻意纠正学生的发音，要通过兴趣来引导5. 学以致用教师建议学生学会表示冷、热、暖和、凉快这些单词后，可以说给家人听。