各类感统失调的症状表现及应对方法感统症状.docx

各类感统失调的症状表现:（一） 触觉系统失调1、 不喜欢被人抱,有时甚至拒绝她人的触摸、 拖手;不喜欢人多的地方却喜欢拥抱别人2、 拒绝理发、 洗发、 洗脸3、 不喜欢穿鞋,喜欢打赤脚4、 不喜欢或特喜欢特定质料的衣服5、 喜欢吸手指,触摸生殖器6、 偏食、 逃避咀嚼7、 对某种感觉特喜欢如:玩沙,刮东西甚至显得固执而又会拒绝拒绝使用某质地的用 材如:胶泥、 浆糊等8、 痛觉迟钝,以致意外碰伤流血而不易察觉9、 反应慢,动作不灵活,发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳二） 前庭觉系统失调1、 喜欢自转,而且转很久不觉头晕2、 喜欢瞧、 玩转动的东西3、 喜欢边走边跳4、 经常喜欢爬高5、 平衡差,走路东倒西歪,经常碰撞东西6、 不喜欢把头倒立7、 注视、 追视能力弱,数数时常要用手指指着数才能完成8、 颈部挺直时间较同龄儿童短,常垂头三） 本体觉系统失调1、 喜欢她人用力推、 挤、 压2、 手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作3、 动作模仿不到位,常望着手脚不知所措4、 俯卧地板时全身较软,把头、 颈、 脑提起特别困难5、 坐姿不够稳定,坐时会东倒西歪6、 力度控制较差,常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。

7、 速度控制较差,跑起来难以按指示停止8、 对蹦跳的要求高,喜欢摔跌自己的身体,喜踮脚走9、 自伤,咬玩具四） 听觉系统失调1、 常会掩耳朵或按压耳朵2、 对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌,甚至喜欢3、 有时对很小的声音感兴趣4、 在教室里对外界的声音很敏感5、 常会听到某种声音而发呆6、 对某些特定的音乐固执的喜爱7、 特别害怕听某些声音8、 对巨响反应较差,甚至无反应9、 喜欢无端尖叫或自言自语五） 视觉系统失调1、 即使常瞧到的东西都会让她害怕2、 喜欢瞧手发呆3、 对特定的颜色、 形状、 文字特别感兴趣甚至固执（如:广告纸、 报纸）4、 喜欢将物件排队5、 喜欢斜眼瞧东西6、 喜欢躲在较阴暗的角落7、 喜欢瞧色彩鲜艳、 画面变换较快的广告8、 喜欢瞧风扇或转动的东西9、 喜欢坐车,对窗外景色变化非常着迷训练方法 各类感统失调的应对方法:（一）触觉活动 触觉的活动就是以手、脚及全身不同位置接触不同质地的物件,过强不可勉强,应以孩子的感 觉需要为依据1、 寻宝游戏;2、 麻布刷身游戏;3、 吹风机游戏;4、 人肉三文治或大笼秋压滚游戏;5、 玩胶泥游戏;6、 球池游戏;7、 钻被子游戏;8、 抓痒游戏;9、 口腔按摩等。

在训练过程中特别提醒:不要给予儿童突如其来的触觉刺激,如拥抱、 拖手及上述游戏,必须 先告诉孩子,让她做好心理准备二）前庭觉活动1、 摇晃与旋转的活动（如:圆桶、 吊桶、 秋千、 转大笼球、 吊兜等）2、 跳跳床3、 滑板活动（如:冲滑板、 爬滑板、 滑板推球、 滑板转圈等）4、 走平衡木、 平衡台等5、 踩脚踏车在训练过程中特别提醒:要缓慢安全,没有威胁感,避免强制她们接受在进行摇晃与旋转活动 时应密切注意孩子的反应:就是否有精神不振,脸色发白,呕吐,贪睡等情况,平衡觉训练活动切 勿过量三）本体觉活动1、 关节按压2、 推“小车”（人力车）3、 推重物4、 攀岩5、 抛接球活动6、 跳床、 跳球7、 拉单杠8、 翻跟斗9、 倒立摇晃10、 压大笼球11、 双人转大笼球（四）听觉方面1、 寻找声源2、 配对声音3、 听觉统合训练（五）视觉活动1、 钻小洞2、 吹肥皂3、 玩陀螺4、 暗室内瞧手电筒的照射5、 躲猫猫6、 暗室内追光注意事项:1、 首先要了解自闭症儿童的喜好与习惯,投其所好,并取得她们的信任2、 自闭症儿童无安全意识,痛觉迟钝,所以在训练过程中一定要注意儿童的安全问题;3、 不断观察孩子的一些生理需求 ,如:饿了、 困了、 累了等,因为孩子不能正确表达需求, 一般只会以常人不能接受的行为问题来表示,所以要根据孩子的情况及时处理。

活动要做到 动静结合,以免儿童体力不支4、要选择适合于自闭症儿童的环境中进行,将指令简单化,把握好奖励与辅助,制造愉快气氛, 耐心培养儿童的兴趣,增强其自信心5、 不断观察孩子的感觉需要,以适合其年龄与社会环境的方式,提供其所喜欢或能接受的感 觉刺激,并训练孩子主动获得这些刺激的技巧,提高其参与的主动性（如:孩子喜欢身体摇晃,天 天有事没事摇晃,我们可以教其使用秋千）6、 多给予儿童语言刺激,着重协助语言发展基础行为训练,多与儿童交谈,多给予语言上的奖 励7、在活动中,可与多个儿童一起参与,增强互动,培养她们的竞争意识,提高她们参与活动的积 极性提高她们的社交能力,改善其人际关系8、 在活动中要让儿童养成良好的工作习惯,懂得轮换等待,有始有终,礼貌待人。