拿破仑传读书笔记.doc

拿破仑传读书笔记拿破仑传读书笔记（一）拿破仑拥有那么多“家”的头衔，可他不是宗教家，也不是一个医学家，他没有预知他的死亡，是他最大的不幸故事发展到中间的时候，他的缺点基本都暴露出来了， 作者也不是那么极力的吹捧了 （当然我并不知道， 作者不自始至终的吹捧当然书的后记说了一些恭维本书作者的话， 我倒是认为大可不必，因为恭维如此喜好恭维的人对这些译者并无好处， 如果真是想由此让更多人来买这本书的话，那必定是一种愚弄消费者——看书的人总会分个好坏出来） 到这时我对拿破仑的看法有比较大的改变了——因为以前不了解他 我对他的敬重只于两个原因：其一，他可以展开如此大规模的侵略战争，而少有失败；其二，他是人民选出来的皇帝我以前就是这样认识这个伟人的，没想到的是他这个皇帝却是他自己通过一系列手段而完成的， 我不管他出于什么目的， 他本身就是个倒退思想， 法国革命的果实被他毁于一旦 他仍然是一个贪欲及自私的人， 他更多的希望得到政治利益，做了资产阶级的第一个（可能也是最后一个）皇帝，我倒是觉得没有他要不了的政治利益了出于他跟约瑟芬离婚有个较为和情的借口（以减轻舆论压力） ，他竟然可以要求他的弟弟吕西安跟他的爱妻离婚， 当然这个皇帝出于政治原因一直对这出婚姻都不承认，因为婚姻没有政治收益。

拿破仑雄才大略被这些私欲玷污了到此为止我仍能感到他是个卓越的军事家， 或许他能成为一个优秀的政治家， 可是他却不能成为一个独裁者 从人格上讲拿破仑比不上成吉思汗！ 当然历史都是人写的，我也不必非要在历史或者实际的生活中找到一个完美的偶像， 但是我可以虚拟一个偶像， 假设他拥有所有伟人的优点， 而趋于完美 不过从来没有想过给他起个什么名字好拿破仑传读书笔记（二）拿破仑简介：拿破仑 1769年 8 月 15 日出生在意大利的科西嘉岛，小时候家人叫他拿波里昂尼 父亲夏尔·波拿巴， 脾气温和但办事总是杂乱无章， 却是个杰出的爱国主义者； 母亲莱蒂齐亚·波拿巴， 是一个坚忍不拔的女子， 也是一位严酷的母亲拿破仑更像他的母亲 波拿巴一家都不是精明的商人， 虽然总能受到教育，但身后总是清贫凄凉1778 年，拿破仑 9 岁那年，为了生计，他跟随父亲、舅舅约瑟夫·费舍及兄长约瑟夫离开母亲从阿雅克肖港出发前往法国 从此以后， 兄长约瑟夫走向了神甫， 拿破仑去了军校， 舅舅做了神职人员， 四人去法标志着拿破仑的少年时代从此结束少年时代的拿破仑没有波澜起伏， 但军校的生活却开始改变他的人生家庭的清贫使得他过早的成熟， 刚刚进入军校仅仅 9 岁的他便深知， 如果离开了自己的努力， 他在这个世界上将一无所有， 当时他的成熟已经远远超过了他的年龄。

在军校时，他相信他的意志力注定会使他成功为了毫不怀疑的取得成功，他充分利用军校提供的一切优越性， 无论多么谦卑也在所不惜 在法国布里埃纳军校的 6 年里（1779 年-1784 年），拿破仑除了每年为国王庆生外， 他无意外出，很少离开军校，只是埋头苦读在军校学习方面，拿破仑的法语需要特别，命中注定他的法语总是带有不协调的科西嘉口音， 他沉迷于古代和现代历史的书籍，如饥似渴的阅读西塞罗、维吉尔、泰西塔斯、斯维托尼亚、贺瑞斯和普罗塔克生平译本 当时拿破仑还热衷于数学和地理 但他傲慢好斗的性格以及对法国人的愤怒， 使他在军校里鹤立鸡群， 没有真正的朋友， 生性孤僻的拿破仑不可避免的成为同学备受欺凌的对象 当时拿破仑对个人财富并无多大兴趣， 而立志将科西嘉从法国人手中解救出来，十几岁便成了一个热忱地爱国者1784 年，15 岁的拿破仑进入了巴黎皇家军官学校由于扎实的数学功底，他成为了 14 名精选出来的非贵族炮兵学员之一，开始了真正的军训生活在此期间， 拿破仑除了对德语讨厌到几乎学不下去的地步外， 对其他课程饶有兴趣除历史、地理、文学和德语，他还要学习高等数学、物理、防御工事构筑和制图课程以及法律和哲学。

在这些课程中， 拿破仑最喜欢的是数学、 防御工事构筑以及炮术有人这样评价当时的拿破仑：沉默寡言、勤奋好学，学习是他心甘情愿的唯一乐趣他乐于读好作者写的书， 对于抽象的科学他能够运用自如， 其数学和地理知识扎实 他安静而孤独、反复无常、目中无人，令人吃惊地以我为本在班上他积极的回答问题，在其他场合则具有巧妙快捷的应答才能 他最突出的特点是傲慢自大、 雄心勃勃和抱负不凡两年后，1785 年，刚满 16 岁的拿破仑顺利通过毕业考试，提前毕业，来到法国瓦朗斯的拉费尔炮兵团， 他的军事生涯开始了 在军训时他不无骄傲的说道，“由于我与生俱来的天才，我现在是军官啦！”此时他每年的军饷是 920里弗赫，比他父亲去世前最后一个职务年薪还要高即使是在我完成了工作，无事可做的时候，我始终隐约感到时间在飞逝，我不能让任何一点时间白白流过后来他回忆道在瓦朗斯，拿破仑很少有时间看兵团外的世界， 炮兵团的 5 年中，他头脑里日夜思考的只有四件事情：1. 在炮兵团的事业2. 困扰母亲和家庭的经济问题3. 继续学习4. 深造并将科西嘉从法国的枷锁中解救出来拿破仑长年的独处与深思，思想自然的发生了病态的转变，想到了自杀，他扪心自问： “是什么情绪竟使我想到了自我毁灭的欲念？”“无疑是我在这个世界上看不到自己的位置。

这是很多像他这样的年轻人都回自问的问题对前程完全失望使他心灰意冷， 但他并没有向死神屈服， 相反， 他被自己内在的驱动力、过人的天资和追求问题答案的好奇心所拯救 接下来的几年， 他不仅继续贪婪地阅读，写满了几十本读书摘要和心得，而且后来他还要付诸行动！在兵团里的拿破仑废寝忘食的博览群书、反复熟读许多书籍、写下厚厚的读书笔记及所涉及的科目是任何一个法国军官都望尘莫及的 他的读书笔记写满了一本又一本， 而永无止境的好奇心却没有丝毫减弱 他用潦草的字迹写下大量的甚至次日连他自己也难以辨认的手稿 当其他军官在醺酒和享乐时， 拿破仑却在挑灯夜读，他卧室里的灯光似乎从不熄灭， 同时第二天仍然有充沛的精力他对知识的渴望欲壑难填好段摘抄：1. 在八个兄弟姐妹当中，老二拿破仑总是显得与众不同他从小性格孤僻、沉默寡言， 不甚合群 当他的兄弟姐妹在花园或草地上兴高采烈地做游戏并发出一阵阵愉快的呼喊声时， 拿破仑经常一个人悄悄溜走， 来到一个孤零零的岩石洞里，这是他喜爱的隐居地他斜靠着洞口的岩石上，手拿着书，几个小时地凝视着地中海的辽阔海洋和蓝色天空 就这样他度过了一个又一个阳光明媚的上午或下午， 谁也不知道他的小脑袋里究竟在想些什么。

拿破仑也有同小伙伴在一起的时候，但多半是与他们争吵和打架他生性好斗，脾气暴躁他自己后来回忆道：“什么我都不在乎，我喜欢争吵、打架；我谁都不怕见了什么人，我不是打，就是抓，谁都怕我最倒霉的是我的哥哥约瑟夫我打他、咬他，他还因此挨骂，因为当他还在惊悸未定的时候，我就向母亲告状了我这样耍花招，也的确占了便宜， 不然的话， 妈妈莱蒂齐亚是会因为我打架而罚我的， 她任何时候都不会容忍我去侵犯别人！ ”兄弟妹妹们都不喜欢拿破仑， 可又都承认他的权威他充沛的精力和果断的性格使他那性情温和、 平易近人的哥哥约瑟夫甘受他的支配在拿破仑身上，狂怒来得快，消失得也快 ()2. 不可能这句话，是懦弱者的幻影，是胆怯者的隐身符 拥有权力的人如果讲这句话等于承认自己的无能读后感：人生来平等，但有人成功，有人却只能失败，为什么？靠的就是那坚忍不拔的意志，还有坚定的信念不想当将军的士兵不是好士兵”的确如此，每个人都应该学会信赖自己， 信赖自己的能力， 自己的想法 不论在什么情况下都应该如此 “一切都是可以改变的， 不可能只有在庸人的词典里才有”“人多不足以依赖， 要生存只有靠自己”这些都是拿破仑的语录， 而他自己， 又是这些最好的实践者。

不错，他的自信，他的想象力，还有一切一切，都成就了他的未来成功并不难， 只要有坚定的信念， 在付诸最大的努力， 就会成为世界的强者，生命的强者20 XX— 019 学年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革 努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展 同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式主 要工作一 、教研 组建设 方面：、深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升 、强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。

）备课 关要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案 要求教 师的教 案能体 现课改 理念 ）作业 关首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 ）考试 关以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境 ）质量 关加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作二 、常规 教学方 面：加 强教研 组建设 兴教 研之风 ，树教 研氛围 特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 教研组 要加强 集体备 课 共 同分析 教材 研究教法 探讨 疑难问 题 由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点、教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。

我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务校 内公开 课活动 计划表日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容10 月 127 四 王 志忠生 物圈10 月 137 五 赵 夕珍动 物的行 为12 月 114 五 赵 夕珍生 态系统 的调节12 月 2818 四 朱 光祥动 物的生 殖镇 江新区 大港中 学生物 教研组xx-20X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文20X 年秋 季生物 教研组 工作计 划下 学期生 物教研 组工作 计划年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X 年化 学生物 教研组 计划20X 年化 学生物 教研组 计划中 学生物 教研组 工作计 划第 一学期 生。