加减计算和实际问题练习.doc
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教学内容第11页 练习二1——5题,加减计算和实际问题练习课型练习施教日期 年 月 日 星期教学目标1. 比较熟练地按运算顺序计算连加、连减和加减混合的得数，正确率达95%以上；进一步理解求比一个数多（少）几是多少的实际问题的数量关系，能正确列式解答2. 能根据实际需要灵活选择算法，提高合理运算的能力；能表述相关实际问题的思考过程，发展初步的思维能力3. 通过实际问题的解决，体会数学知识的应用，获得成功的乐趣；能积极参与数学学习，逐步形成独立思考、追求正确的意识和习惯教学重难点重点：正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系难点：根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法，理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系教学资源学情分析：学生已经初步学会用竖式计算连加、连减和加减混合运算，但计算的熟练、正确程度和灵活性还有所欠缺；已经初步理解并掌握用加、减法解决求比一个数多（少）几是多少的实际问题的方法，但有一部分同学对于数量关系的理解还有一些问题，如不能主动分析题中的大数、小数，见到多就用加法，见到少就用减法计算。
教材分析：本教学内容分两个个层次：一是第1、2题，主要练习100以内的连加、连减和加减混合运算，主要是帮助学生进一步整理连加、连减和加减混合的计算方法，逐步形成运算技能，通过练习可以帮助学生进一步体会连加、连减的运算特点，进一步体会加、减法之间的联系，初步感受“倒推” 的策略，同时也为后面学习表内乘除法作一些准备二是用加减法计算的简单实际问题第3、4题主要练习求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，通过练习帮助学生进一步加深对这类实际问题数量关系的理解，更好地掌握解题思路；第5题以表格的形式呈现，可以帮助学生进一步整理加、减法简单实际问题的数量关系，提高从情境中发现和提出问题的能力学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、自我整理（2分钟） 明确本课练习内容： 连加、连减和加减混合 加减实际问题二、计算练习（预设10分钟）（一）基本练习1.导学单一（时间：5分钟）1.完成练习二第1题思考：每题两步都要用竖式吗？2.完成练习二第2题想一想：第三小题最容易填的方框是哪一个？2.小组交流交流内容：1.校对答案；2.第1题： 每题两步都要用竖式吗？哪里可以不用？为什么？用竖式计算连加、连减和加减混合运算时要注意什么？3.第2题的一、二两题你有什么发现？第三小题填的时候是怎样想的？3.全班交流。
根据小组交流单进行全班交流三、解决实际问题练习（18分钟左右）（一）比较练习导学单二（时间：5分钟）1.完成练习二第3题2.完成练习二第4题比较：解答每题中的两个问题时各用到题目中的哪两个条件？为什么解决这两个问题的计算方法不同？1.2.全班交流交流内容：1.第3题：为什么解决这两个问题的计算方法不同？2.解决第4题时你是怎样想的？（二）综合练习练习二第5题独立完成后，小组内交流提出的问题，说说怎样算三）创编练习1.根据算式，补充合适的条件二（1）班男生栽树32棵， ，女生栽了多少棵？（1）32-8 （2）32+8 2.同学们做小旗，二（1）班做了45面，比二（2）班多做8面二(2)班做了多少面小旗？思考：解答以上题目的关键是什么？需要注意的是什么？四、总结提炼（2分钟左右）说说计算时的注意点和解决问题时的思考方法五、课作8分钟左右）完成《补充习题》第几页上第几题【提高题】：小芳有一些漫画书，她的科普书比漫画书少15本，绘本比漫画书多16本，科普书和绘本哪种书多？多多少本？六、家作阅读第一期数学报第几版内容。
→回忆一下，在这个单元我们主要学习了哪些内容？→学生练习时，教师巡视，收集学生中的典型错例，备用→导学要点：如果两步都要用竖式笔算，竖式连着写要简便些；如果遇到两位数加、减整十数或一位数，就可以不用竖式→导学要点：（1）18是2个9，加上1个9是3个9，得27，再加1个9，4个9是——（36），5个9是……（2）42连续减6个7得7,42里面一共有7个73）要从最后一个方框想起，先想（ ）-5=35，因为（40）-5=35，所以最后的方框里填40→针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方→点拨：两个数量比较，要求较大的数量，就把较小的数量和相差的部分合起来，用加法算；要求较小的数量，就从较大的数量里面去掉相差的部分，用减法算→点拨：一个数比另一个数多，最少多1；一个数比另一个数少，最少少1→点拨：用其中的两个条件，可以提求一共多少人的问题，还可以提谁比谁多多少人或少多少人，也就是相差多少人的问题→点拨：32减8的得数比32小，说明女生栽的棵数比男生少 →点拨：要分清谁比谁多，“二（1）班比二（2）班多做8面”，二（1）班是大的数量，二（2）班是小的数量，所以用减法→通过练习，你对连加、连减和加减混合的计算过程有哪些认识？对求比一个数多（少）几的数的问题，又有哪些体会？【教后反思】练习单在探究本上完成如下练习：一、基本练习1 .完成书本第11页第1、2题。
第1题的第一小题中“8”改成“18”）2. . 完成书本第11页第3、4题3. 完成书本第11页第5题想办法验证你的答案，确保做对二、创编练习1.根据算式，补充合适的条件二（1）班男生栽树32棵， ，女生栽了多少棵？（1）32-8 （2）32+8 2.同学们做小旗，二（1）班做了45面，比二（2）班多做8面二(2)班做了多少面小旗？思考：解答以上题目的关键是什么？需要注意的是什么？。
