中文系理论学习专刊.doc

中文系党总支 理论学习专刊- 1 -文山学院WENSHANXUEYUAN中文系党总支 理论学习专刊ZHONGWENXIDANGZONGZHI LILUNXUEXIZHUANKAN中文系党总支编制2011 年 11 月 中文系党总支 理论学习专刊- 2 -目 录朴素、忠诚、无私、恒心铸就的党性……………………………… 孙 润 3从典型个案看大学生核心价值观的缺失与重塑…………………… 蒙良杰 5以杨善洲为镜，可以知得失………………………………………… 段 江 7做一名合格的大学教师……………………………………………… 张飞祥 10学习杨善洲先进事迹心得体会……………………………………… 陆 睿 12脚踏实地 淡泊名利 ………………………………………………… 谢进花 13学习杨善洲先进事迹心得体会……………………………………… 康美龄 16 学习杨善洲同志先进事迹心得体会………………………………… 孔丽波 17重塑人民公仆本色…………………………………………………… 聂和平 20杨善洲同志事迹学习心得…………………………………………… 马丽红 21重温入党誓词 昂首阔步前进 ……………………………………… 杨金祥 23以“蜡烛之光 ”照亮人心…………………………………………… 任玉英 26种的不是树而是精神………………………………………………… 蔡世保 28学习雷锋精神之心得体会…………………… 09 汉语言文学 2 班 常龙云 30对党性修养的一点认识……………………… 09 汉语言文学 1 班 苗文鹏 33灯塔的指示…………………………………… 09 汉语言文学三班 肖建柳 34创先争优 以实为先 ………………………… 09 汉语言文学 2 班 王启龙 35对“三个代表 ”重要思想的理解 …………… 09 汉语 言文学 1 班 杨正芬 36加强政治学习的重要性和启示……………… 10 语文教育 1 班 丁立艳 39文化体制改革与社会主义发展方向……………………… 09 文秘 赵 维 40学习《加强党性修养》的心得体会………… 09 汉语言文学 2 班 谭琼涛 42 中文系党总支 理论学习专刊- 3 -教师党支部理论学习发言稿谈谈高校和谐师生关系的构建………………………………………马丽红 45关于高校学生党支部建设的几点建议………………………………聂和平 46朴素、忠诚、无私、恒心铸就的党性——学习杨善洲同志先进事迹心得体会孙 润观看了杨善洲同志先进事迹报告团的报告录像和先进事迹材料后，深受感动和启发，杨善洲同志从保山地委书记的岗位上退下来后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根施甸大亮山艰苦创业，义务植树造林，一干就是 22 年，建成了面积 8 万亩、价值 1 亿多元、完全成材后价值可达 3 亿元的林场，最后将林场无偿移交国家。

他的这些光荣事迹让我深刻地感触到一个共产党人用朴素的风范、艰辛的创业和无私的精神铸就的对党和人民的忠诚朴素风范学习杨善洲同志，就要学习他艰苦朴素、苦干实干的优良作风杨善洲同志出身贫寒、经历坎坷，做过石匠，饱尝了作为一个农民的所有辛酸苦辣他凭着一腔热诚、脚踏实地的奋斗一步一步成长为领导干部后，始终保持恪守信念、清正廉洁、艰苦朴素、一心为民的高尚情操他一生艰苦朴素，时常是头戴竹叶帽、脚穿草鞋以普通群众的心态往来其间，始终如一地践行执政为民的根本宗旨通过学习，我们要进一步加强党性修养，牢记为人民服务的宗旨，以赤诚之心对待群众，努力为人民群众办实事同时，时刻提醒自己任何时候不能因为身份地位的改变而忘本变质朴素是一种品格，是一种风范，更是一种精神境界在现代化建设中，物欲的追求成了时尚，挥霍浪费，竟相攀比，成了某种“身份”的标志，而共产党人和领导干部，只有放下架子，与群众心贴心，真心实意为群众办事，才能算得上是中国共产党的先锋队的一员作为高校教师，要从学生实际出发，关注学生的困难，真心帮助学生的生活和学习， 中文系党总支 理论学习专刊- 4 -才能发挥好教师教书育人的作用，以朴素、淡泊之心为人行事，与广大师生融为一体，境界自高，风范必显。

赤胆忠诚学习杨善洲同志，就要学习他用毕生精力践行一名共产党员的铮铮誓言，忠贞不渝地坚守共产党人的精神家园，一辈子不为权力所累、不为地位所累、不为名利所累、不为私情所累，始终保持清正廉洁的公仆本色对党的事业的无比忠诚，是杨善洲同志思想价值观的核心，也是他一生言行的动力源泉实质就是坚信党的领导，坚信社会主义的建设事业，坚信共产党人为人民谋幸福的宗旨作为新时期的党员教师，我们应该以杨善洲同志为榜样，从自己做起，从现在做起，不断提高自己的思想境界，加强正确的世界观、人生观、价值观和利益观的修炼，并给学生以积极的思想引导和行为示范，以更加昂扬的精神状态、扎实的工作作风，做好教书育人的工作无私奉献学习杨善洲同志，就要学习他无私奉献、淡泊名利、先人后己的高尚情操他“为官”多年没有为家人安置工作和捞上一册“农转非”本本，连组织上给予的正常政策照顾也被他婉言拒绝了他也没有给家里盖上一间像样的房子，时常对家里人说：过日子，吃处有个锅，睡处有个“窝”就行，却把个人大量的积蓄投入到大亮山义务植树造林上，他把价值 3 亿元的林场无偿移交给施甸县人民政府，县里要奖励他 10 万元，他坚决不要；市委、市政府奖励他 20 万元，他又把大部分捐献给教育等社会公益事业。

试想，如今这样的干部、这样的领导还有吗？这正是杨善洲老书记人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、锲而不舍的精神，是值得我们认真研究思考的在当今我们党的领导干部仍存在相当的腐败现象来看，杨善洲同志的淡泊名利、无私奉献的高尚精神，给人们又树立了一个标杆，也表明，真正的共产党人还大有人在学习杨善洲，做到无私，就是活出了一种态度，一种境界，一种格调这对于当今“无利不起早”的社会生态，具有很好的警示效应和共产党人的品牌效应心意久长做好事做实事并不难，难的是一辈子做好事做实事学习杨善洲同志，就要学习他生命不息、奋斗不止的革命精神他几十年如一日，废寝忘食，夙兴 中文系党总支 理论学习专刊- 5 -夜寐，忘我工作；退休后主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根施甸大亮山艰苦创业，义务植树造林，把植树造林作为为党为人民服务的又一新起点，直到生命最后一刻，把毕生献给了党和人民的事业，献给了生他养他的这片土地在这一点上，其长期坚持的不平凡表现为：一是时间长，坚守山林二十余年；二是条件苦，从开始时的荒山野岭到后来山川披满绿，其工作的场所始终是深山老岭，是人迹罕至的山野林地，非享乐之地也；三是工作辛苦，非同一般，基本上属于体力劳动、手工劳作。

从这一点上看长期坚持就更显得意义非凡，不同凡响在现代化建设的今天，人们的工作条件和劳作方式在各方面都有了明显的改观，但作为山林建设，其付出艰辛的劳动，也是最基本的现实况且即便是最现代的电脑操作也免不了要付出辛苦劳动，而要做好成效，更需要长期坚持，以坚强的信念和意志作为动力总之，杨善洲同志的一生是艰苦奋斗、大公无私、一心为民、对党无比忠诚的一生，是平凡而伟大的一生他身体力行“俯首甘为孺子牛” ，创造出无愧于时代和人民要求的业绩通过学习他的事迹使我体会到：1、立身行事必须要有坚定的信念，信念是成功的基石；2、人活着必须活出格调、活出境界，方能无私，方能献身于事业；3、做事业必须要有顽强的意志，脚踏实地，勤勉敬业作为高校的教师，学习杨善洲同志先进事迹，就是要紧密联系教书育人的工作，从学生实际出发，从平凡中看出不平凡，做出不平凡，充分实现自己的人生价值从典型个案看大学生核心价值观的缺失与重塑蒙良杰马家爵事件曾一时成为我们挥之不去的恶梦，正当人们还未抚平心中的创伤时，又有一个新的马家爵出现了，其行为又成为我们教育者深深地痛楚和社会的焦点一、相关背景药家鑫，男， 21 岁，西安音乐学院大三的学生2010 年 10 月 20 日，深 中文系党总支 理论学习专刊- 6 -夜驾着私家车看望女友，途中撞倒骑电动自行车的女服务员张萌，下车后发现张萌在看自己的车牌号， “想着要是被撞者落下终身残疾，她会缠一辈子” 。

看周围没有目击者，就掏出随身携带的尖刀对张萌连捅 8 刀，致其死亡后逃逸途中又连撞 2 人，想再驾车逃跑时，被附近居民围在现场，被警察抓获当时在回答交警的询问时，只承认肇事，却隐瞒杀人这一事实第三天在父母的劝导陪同下向警方投案自首在法庭上，药家鑫师妹李颖当众声称：“我要是他（药家鑫） ，我也捅……” 西安音乐学院师生给法庭提交了药家鑫的获奖证书，还给法庭交了请愿书，希望给药家鑫悔过自新的机会因此，有的法律专家提出了“属于激情杀人”的新概念教育专家提出“情感教育”和“底线教育”的新说法二、余留思考价值观是人类在各种对象性活动中主体对客体的价值意义的根本看法，是人们区分是非、善恶、美丑、好坏、荣辱的根本标准，是人们对事物趋、避、亲、逆的主导因素，是一定社会意识形态的实质和核心当代大学生是我国未来建设的生力军，是社会主义事业的接班人和建设者，他们的价值观正处于形成、发展和定格阶段，随着社会经济的发展，价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响从以上案例中可以透视出当代大学生的核心价值观基本特征：利己主义观念滋生，急功近利意识膨胀；道德情感淡漠，感恩意识匮乏；理想信念虚无，躲避崇高与逃避现实一、外因影响。

我国正处在社会转型时期（经济体制、社会结构、利益格局、思想观念）都发生深刻的变化，出现新形势、新问题、新情况和新矛盾，对大学生的核心价值观产生了潜移默化的影响家庭教育也过于简单与经济化、过于注重物质的给予与满足，而忽视了精神提升与心灵的塑造在这种背景下，大学生的价值观呈现出时代化、多元化、实用化（功利化）和矛盾化特征：传统与现代交汇，东方与西方兼容，高尚与世俗同在，利他与利己并存二、内部激化学生在学校中，容易出现学习、生活、心理、贫困、就业、情感等方面的问题，压力与困惑、盲目与追崇、挫折与失败、压抑与封闭和性格的扭曲与感情的纠葛，很容易导致强烈的挫折感与失落感三、叠加效应学生在处理与思考问题时，很难从个人与社会、奉献与索 中文系党总支 理论学习专刊- 7 -取、义与利等问题作出最佳的选择，形成“社会与个人利益并重” 、 “物质利益与精神追求兼顾” 、 “义利共济”实用与功利的目的，体现出当代大学生重现实、重实效、追求自我价值与社会价值和谐统一的价值取向部分大学生的实际行动并不与他们的价值认知相一致，当面对现实问题需要做出价值判断和选择时，因受社会环境的影响和自身条件的制约时，由于内外交困，其行为会产生叠加效应，给社会、家庭、他人带来严重的后果。

他们更多的是从个人的情感和自身利益的角度作出选择，表现出个人本位、讲求实用的倾向，在价值判断与选择上凸现了较为明显的困惑和矛盾性三、价值重塑1、强化育人功能突出学校的教育教学作用，老师及员教书育人的担当责任与职能，应与开展思想政治教育工作紧密结合，应与建设校园文化紧密结合，加强马克思主义价值理论和党的价值观、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族价值观和以改革创新为核心的时代价值观、社会主义荣辱观等学习教育与实践活动，不断强化大局意识，理想信念、道德情怀2、提高内在素质在学习中加强自我修养，学习是漫长的，自我修身也是长期的，注重“八荣八耻、知行统一，物质。