综合题压轴题解答指导.doc

怎样解答综合、压轴题 解答题在中考中占有相当大的比重，主要由综合性问题构成，就题型而言，包括计算题、证明题和应用题等．它的题型特点和考查功能决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性．一般地，解题设计要因题定法，无论是整体考虑还是局部联想，确定方法都必须遵循的原则是：熟悉化原则、具体化原则；简单化原则、和谐化原则等.(一)解答综合、压轴题，要把握好以下各个环节： 1.审题：这是解题的开始，也是解题的基础.一定要全面审视题目的所有条件和答题要求，以求正确、全面理解题意，在整体上把握试题的特点、结构，以利于解题方法的选择和解题步骤的设计. 审题思考中，要把握“三性”，即明确目的性，提高准确性，注意隐含性．解题实践表明：条件暗示可知并启发解题手段，结论预告并诱导解题方向，只有细致地审题，才能从题目本身获得尽可能多的信息．这一步，不要怕慢，其实“慢”中有“快”，解题方向明确，解题手段合理得当，这是“快”的前提和保证．否则,欲速则不达.2.寻求合理的解题思路和方法：破除模式化、力求创新是近几年中考数学试题的显著特点，解答题体现得尤为突出，因此，切忌套用机械的模式寻求解题思路和方法，而应从各个不同的侧面、不同的角度，识别题目的条件和结论，认识条件和结论之间的关系、图形的几何特征与数、式的数量、结构特征的关系，谨慎地确定解题的思路和方法．当思维受阻时，要及时调整思路和方法，并重新审视题意，注意挖掘隐蔽的条件和内在联系，既要防止钻牛角尖，又要防止轻易放弃．（二）题型解析类型1 直线型几何综合题这类题常见考查形式为推理与计算.对于推理，基本思路为分析与综合，即从需要证明的结论出发逆推，寻找使其成立的条件，同时从已知条件出发来推导一些结论，再设法将它们联系起来.对于计算，基本思路是利用几何元素（比如边、角）之间的数量关系结合方程思想来处理. 图1例1（2007·四川内江）如图1，在中，，，，动点（与点A、C不重合）在边上，交于点．（1）当的面积与四边形的面积相等时，求的长；（2）当的周长与四边形的周长相等时，求的长；（3）试问在上是否存在点，使得为等腰直角三角形？若不存在，请简要说明理由；若存在，请求出的长．分析：（1）中面积相等可以转化为“与△ACB的 面积比为1：2”，因为△ECF∽△ACB，从而要求长，只要借助于相似比与面积比的关系即可得解.因为相似三角形对应边成比例，从而第(2)题可利用比例线段来找线段间关系，再根据周长相等来建立方程.第（3）题中假设存在符合条件的三角形，根据相似三角形中对应边成比例可建立方程.解：（1）因为△ECF的面积与四边形EABF的面积相等,所以S△ECF:S△ACB＝1:2，又因为EF∥AB　，所以△ECF∽△ACB.所以. 因为CA＝4，所以CE＝.（2）设CE的长为x，因为△ECF∽△ACB， 所以. 所以CF=. 根据周长相等可得：.解得.（3）△EFP为等腰直角三角形，有两种情况：①如图2，假设∠PEF＝90°，EP＝EF.由AB＝5，BC＝3，AC＝4，得∠C＝90°，所以Rt△ACB斜边AB上高CD＝.设EP＝EF＝x，由△ECF∽△ACB，得图2，即.解得，即EF＝.当∠EFP＝90°，EF＝FP时，同理可得EF＝._?2_P_D_F_C_A_B_E②如图3，假设∠EPF＝90°，PE＝PF时，点P到EF的距离为.设EF＝x，由△ECF∽△ACB，得图3，即.解得，即EF＝.综上所述，在AB上存在点P，使△EFP为等腰直角三角形，此时EF＝或EF＝. 特别提示：因为等腰直角三角形中哪条边为斜边没有指明，所以需要就可能的情形进行讨论.跟踪练习1 （2007·山东烟台）如图4，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，点E是线段AD上的一个动点(E与A、D不重合)，G、F、H分别是BE、BC、CE的中点．图4(1)试探索四边形EGFH的形状，并说明理由．(2)当点E运动到什么位置时，四边形EGFH是菱形?并加以证明．(3)若(2)中的菱形EGFH是正方形，请探索线段EF与线段BC的关系，并证明你的结论．参考答案：1、（1）四边形EGFH是平行四边形.只要说明GF//EH， GF = EH即可.（2）点E是AD的中点时，四边形EGFH是菱形.利用全等可得BE=CE，从而得EG = EH.根据EGFH是正方形，可得EG =EH ，∠BEC = 90°.因为G、H分别是BE、CE的中点，所以EB = EC.因为F是BC的中点， 类型2 .圆的综合题常见形式为推理与计算综合，解答的基本思路仍然是分析—综合，需要注意的是，因为综合性比较强，解答后面问题时往往需要充分利用前面的结论，这样才会简便.例2（2007·广东茂名）如图5，点A、B、C、D是直径为AB的⊙O上四个点，C是劣弧的中点，AC交BD于点E， AE＝2， EC＝1．（1）求证：∽.　　 （2）试探究四边形ABCD是否是梯形？若是，请你给予证明图5并求出它的面积；若不是，请说明理由． （3）延长AB到H，使BH ＝OB．求证：CH是⊙O的切线． 　 分析：（1）只要证即可，（2）要判断是梯形，只要说明DC∥AB即可，注意到已知条件中数量关系较多，考虑从边相等的角度来说明：先求DC，再说明OBCD是菱形（3）要证明“CH是⊙O的切线”，只要证明∠OCH=即可.解：（1）因为C是劣弧的中点，所以．因为∠DCE=∠ACD，所以∽．　 （2）四边形ABCD是梯形.证明：连接，由⑴得.因为，所以　．由已知.因为是⊙O的直径， 所以　，所以．所以. 所以.　所以四边形OBCD是菱形．所以，　所以四边形ABCD是梯形．过C作CF垂直AB于点F，连接OC，则，所以．所以 CF=BC×sin60=1.5. 所以．（3）证明：连接OC交BD于点G，由（2）得四边形OBCD是菱形，所以且．又已知OB＝BH　，所以BH平行且等于CD.所以四边形BHCD是平行四边形.所以． 所以.　所以CH是⊙O的切线． 特别提示：在推理时，有时可能需要借助于计算来帮助证明，比如本题中证明DC∥AB.跟踪练习2.（2007四川绵阳）如图，AB是⊙O的直径，∠BAC = 60°，P是OB上一点，过P作AB的垂线与AC的延长线交于点Q，过点C的切线CD交PQ于D，连结OC．（1）求证：△CDQ是等腰三角形；（2）如果△CDQ≌△COB，求BP:PO的值．参考答案：2（1）由已知得∠ACB = 90°，∠ABC = 30°，∴ ∠Q = 30°，∠BCO = ∠ABC = 30°．∵ CD是⊙O的切线，CO是半径，∴ CD⊥CO，∴ ∠DCQ =30°，∴ ∠DCQ =∠Q，故△CDQ是等腰三角形．（2）设⊙O的半径为1，则AB = 2，OC = 1，AC = AB∕2 = 1，BC =．∵△CDQ≌△COB，∴ CQ = BC =．于是 AQ = AC + CQ = 1 +，进而 AP = AQ∕2 =（1 +）∕2，∴ BP = AB－AP =（3－）∕2，PO = AP－AO =（－1）∕2，∴ BP:PO =．类型3. 含统计（或概率）的代数（或几何）综合题这类题通常为知识串联型试题，因此只要逐个击破即可.例3．（2007·江西）在一次数学活动中，黑板上画着如图所示的图形，活动前老师在准备的四张纸片上分别写有如下四个等式中的一个等式：① ② ③ ④小明同学闭上眼睛从四张纸片中随机抽取一张，再从剩下的纸片中随机抽取另一张．请结合图形解答下列两个问题：ADEBC（1）当抽得①和②时，用①，②作为条件能判定是等腰三角形吗？说说你的理由；（2）请你用树形图或表格表示抽取两张纸片上的等式所有可能出现的结果（用序号表示），并求以已经抽取的两张纸片上的等式为条件，使不能构成等腰三角形的概率．分析：（1）只要说明BE=CE即可，从而考虑证明.（2）如果不一定成立，那么未必是等腰三角形.再根据概率定义即可得解. 解：（1）能．理由：由，，，得．.是等腰三角形．①②③④②①③④③①②④④①②③开始后抽取的纸片序号（2）树形图：先抽取的纸片序号所有可能出现的结果（①②）（①③）（①④）（②①）（②③）（②④）（③①）（③②）（③④）（④①）（④②）（④③）.抽取的两张纸片上的等式有12种等可能性结果，其中不能构成等腰三角形的有4种（（①③），（③①），（②④），（④②）），所以使不能构成等腰三角形的概率为． 特别提示：不能得到“”有两种情形，一是“边边角”不能得全等，二是只能得到相似.跟踪练习3.（2007 辽宁沈阳）．如图所给的A、B、C三个几何体中，按箭头所示的方向为它们的正面，设A、B、C三个几何体的主视图分别是A1、B1、C1；左视图分别是A2、B2、C2；俯视图分别是A3、B3、C3．（1）请你分别写出A1、A2、A3、B1、B2、B3、C1、C2、C3图形的名称；（2）小刚先将这9个视图分别画在大小、形状完全相同的9张卡片上，并将画有A1、A2、A3的三张卡片放在甲口袋中，画有B1、B2、B3的三张卡片放在乙口袋中，画有C1、C2、C3的三张卡片放在丙口袋中，然后由小亮随机从这三个口袋中分别抽取一张卡片．① 通过补全下面的树状图，求出小亮随机抽取的三张卡片上的图形名称都相同的概率；② 小亮和小刚做游戏，游戏规则规定：在小亮随机抽取的三张卡片中只有两张卡片上的图形名称相同时，小刚获胜；三张卡片上的图形名称完全不同时，小亮获胜．这个游戏对双方公平吗？为什么？解：（1） Ａ　　　　　　Ｂ　　　　　　Ｃ第23题图（2）①树状图：参考答案：3（1）由已知可得A1、A2是矩形，A3是圆；B1、B2、B3都是矩形；C1是三角形，C2、C3是矩形．　（2）①补全树状图如下：由树状图可知，共有27种等可能结果，其中三张卡片上的图形名称都相同的结果有12种，∴三张卡片上的图形名称都相同的概率是＝ ②游戏对双方不公平．由①可知， P（小刚获胜）＝。

三张卡片上的图形名称完全不同的概率是，即P（小亮获胜）＝，这个游戏对双方不公平．　类型4. 图形中的函数(方程）这类题通常需要利用方程与函数的思想来处理，具体的说，往往通过线段成比例或者面积公式等来建立关系式，再通过解方程或者利用函数性质来得到解决.例4．（2007·山西临汾）如图，已知正方形与正方形的边长分别是和，它们的中心都在直线上，，在直线上，与相交于点，，当正方形沿直线 以每秒1个单位的速度向左平移时，正方形也绕以每秒顺时针方向开始旋转，在运动变化过程中，它们的形状和大小都不改变．ABCDEFGHlO2O1M（1）在开始运动前， ；（2）当两个正方形按照各自的运动方式同时运动3秒时，正方形停止旋转，这时 ， ；（3）当正方形停止旋转后，正方形继续向左平移的时间为秒，两正方形重叠部分的面积为，求与之间的函。