青少年学习动力训练师认证培训.doc

青少年学习动力训练师 1教育部“十二五规划”课题组重点推荐项目教育部职业核心能力水平等级认证青少年学习动力训练师认证培训《青少年学习动力训练师》是打开孩子“学习动力”宝藏的金钥匙课程背景】学习是人类的天赋能力，是充满乐趣的探索、成长的过程令人遗憾的是，在目前应试教育背景下，“学习”被社会、学校及家庭赋予了太多额外的含义和期待，学生作为“学习”的主体经常面临学习动机混乱、学习压力大等各种困扰，普遍产生七大类学习动力缺乏特征：1、 无目标无计划：无近期目标，好高骛远，志大才疏；无长远目标，随波逐流，得过且过；2、 学习无成就感：自我效能感低，缺乏自尊心、自信心、意志力；3、 责任感缺失：厌倦、逃避学习；不愿上课，抄袭作业；4、 主次颠倒：注意力涣散，易受各种内外因素的干扰，对学习以外的事情兴致勃勃；5、 畏惧困难：面对困难、压力、挫折等情况应对能力差，情绪不稳定；6、 唯我独尊：缺少包容心、同理心；青春期逆反心理严重，经常与父母、老师对抗；7、 缺乏探索精神:经常应付学习，不去探索也缺乏适宜的学习方法和良好的学习习惯。

课程目标】《青少年学习动力训练师》课程是专门为想帮助青少年提升学习动力的训练师、咨询师、中小学教师以及学生父母设计的课程通过《青少年学习动力训练师》的课程培训：一、 掌握做好《青少年学习动力训练师》理论和技能二、 学会引导青少年为自己负责，以终为始、目标导向三、 快速启动学习动力，提升“压弹”能力四、 用意志力将学习意愿转化成自主学习行为习惯五、 提高做好《青少年学习动力训练师》职业素养 青少年学习动力训练师 2【课程内容】美国心理学家霍华德·加德纳说过：“一个人最后在社会上占据什么位置，绝大部分取决于非智力因素《青少年学习动力训练师》课程是以六个模式为主线，用行为体验的方式，十个步骤达到提高学习动力的目的模式一：认知模式以 成 就 动 机 理 论 为 指 导 ， 提 高 三方面的能力:即如何认识自己、如何认识他人以及如何解决问题的能力模式二：愿景模式能 力 增 长 观 认 为 ， 人 的 能 力 是 可 改 变 的 ， 随 着 学 习 的 进 行 是 可 以 提 高 的 。

以 需 要 层 次 理 论 和 成就 目 标 理 论 为 指 导 ， 将 愿 景 转 为 目 标 ， 以 终 为 始 ， 达 到 目 标 模式三：心态模式：心态在一定程度上决定成败，不同的认知会有不同的心态以 积 极 心 理 学 理 论 和 成 败 归 因 理 论为 指 导 ， 学 会 四种最基本的心态：积极心态、感恩心态、宽容心态、空杯心态 模式四：情绪模式：以情绪理论为指导，帮助学生如何认识自己的情绪、管理自己的情绪以及识别他人情绪，并能够在面临压力或挫折时转化负面情绪为动力，从抱怨的背后看到正向的希望，提升“压弹”能力，激励自己达到目标 模式五：人际模式：人在社会化的过程中，你不可能离开别人而单独生活，你需要别人的帮助，同时别人也需要你的帮助，这恰恰是学生未来生存中最重要的一点以人际关系理论和人际沟通理论指导学生能够很好的与别人相处，能够在集体中成长，如何同父母、老师、同学沟通、友好相处，实现自我价值模式六：行为模式：学习的目标的达成，是在学习动机的激励下，以行为的方式来实现学习行为模式其实是一个人学习习惯的体现以 强 化 动 机 理 论 和 自 我 效 能 感 理 论 为 指 导 ， 让 学 生 学 会 学 习 方 法 和 学 习 习 惯 ，培 养 健 康 的 行为品质和行为品格，来取的好的学习成绩。

课程对象】 青少年学习动力训练师 3 心理咨询师、培训师： 青少年教育工作者； 8-18岁青少年家长； 心理学本科、硕士学位获得者； 社会工作者； 有志于推广学习动力的创业或投资人士证书样本】【证书价值】参加培训并经考试合格者，可获得由教育部教育管理信息中心颁发的《全国职业核心能力水平等级证书》，国内唯一国家级青少年学习动力训练师职业核心能力认证水平等级证书，该证书既是CVCC项目培训讲师任职资质的证明，也是可作为人员岗位聘任、定级和晋升职务的参考依据.【课程导师】单淮方老师：教育部“心理学应用与学生教育”研究与实践课题组负责人；学习动力训练师师资培训专家；国内知名心理学应用专家、心理学教育专家，EAP咨询培训专家；国际CEAP中国区候选人；劳动部EAP专家委员；国家职业心理咨询师资深讲师；执业医师20多年心理咨询与治疗实战经验,是国内最早使用焦点解决短期咨询为心理咨询师、EAP咨询师、教育工作者、企业管理者及家长群体提供应用培训和专业督导的知名导师。

单老师累计培训场次超过600场，累计咨询时数达4000小时以上导师寄语】每个孩子都是宇宙生命的彰显，从生命的开始，每个孩子内心就有一座“学习动力”的宝藏每个父母都是孩子走进“学习动力”的宝藏的第一引领者 青少年学习动力训练师 4每个教师都是孩子挖掘“学习动力”的宝藏的第一带领者 为什么孩子在成长的过程中“学习动力”普遍下降？是引领者和带领者在带领孩子走进、挖掘“学习动力”的宝藏的方向和方法不能适应孩子的发展《青少年学习动力训练师》是打开孩子“学习动力”宝藏的金钥匙《青少年学习动力训练师》课程从理论到实践，教给您如何激发孩子的“学习动力”，学会学习课程信息】培训时间：2013年 3月8日---10日 培训地点：北京市培训费用：2700元/人（含资料、教材、茶点等费用） 证书申报费用：600元/人（高级证书）报名热线：15010750639 :573849134 联 系 人：张老师 邮箱：573849134@.com 报名地址：北京市朝阳区百子湾路后现代城5号楼C座 邮编：100022【课程组织机构】颁证机构：教育部教育管理信息中心（CVCC）CVCC是教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证项目的简称，由教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室在全国推广。

全国职业核心能力认证办公室是教育部专业研发和推广职业核心能力的机构，在职业核心能力项目上的专业和权威性已得到政府部门（教育部等）、研究界（北京大学中国职业研究所等）、出版界（人民出版社）、学校（武汉大学、北京师范大学等）、商业机构（零点调查集团等）和社会公众共同认可，是有良好公信力的第三方教育咨询和认证机构承办机构：北京东方鼎慧教育咨询有限公司北京东方鼎慧教育咨询有限公司作为国内首家定制化培训服务机构，首创点对点培训服务模式，我们充分尊重每一位学员在不同阶段、不同背景下的具体化需求的差异性，我们认为事先基于学员的假设需求开发的课程绝大多数无法满足学员的根本需求，我们鼓励学员将需求告诉我们，聚集更多相同或相似需求的伙伴，从而为学员提供导向根本需求的定制化培训服务体系，帮助学员学习和成长，推动学员事业的发展和家庭的幸福，进而推进中国心理学应用化进程，促进家庭、学校及企业的和谐发展。