幼儿园大班科学教案：地球清洁工 (含故事MP3).docx

幼儿园大班科学教案：地球清洁工 (含故事MP3) 　　活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用　　2、能用比拟清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本事　　3、了解动物与环境的依存关系，懂得保护小动物也是爱护环境的行为　　活动准备：1、请幼儿收集动物清洁地球的资料　　2、故事图片〔图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料〕　　3、地球受污染的图片　　活动过程：　　1、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景　　师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？〔教师出示地球公公脏乱的图片〕　　幼：地球公公　　师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？　　幼：地球公公特别的脏，特别的乱！　　师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，他今天是到森林里招聘地球清洁工的谁回来应聘地球清洁工呢？　　幼：大狮子，大老虎，小老鼠　　师：对啊，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物下面我们一起来听听地球清洁工的故事　　教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。

　　2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事　　师：小朋友，听完故事，小朋友知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？　　幼：知道　　师：为什么啊？　　幼：因为地球公公很脏，要找别的小动物来清扫　　师：则都有那些小动物来应聘清洁工了？　　幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓　　师：那他们可以作哪里的清洁工？　　幼：海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工　　师：嗯，小朋友们都很聪慧，小动物的本事也很大　　教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本事　　3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容　　师：小朋友们老师再回顾一遍故事内容　　幼：嗯　　师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？　　幼：地球公公　　师：它来干什么啊？　　幼：它来招聘地球清洁工　　师：则谁来应聘了？　　幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓　　师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？　　幼：海鸥能够吃掉大海里的剩饭　　师：那鲫鱼呢？　　幼：鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水清扫得干干净净的　　师：鲫鱼的本事这么大啊，那乌鸦呢？　　幼：乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。

　　师：还有蚯蚓呢？　　幼：蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料　　师：小朋友可真棒　　教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本事，每个小动物都有自己的本事，则小朋友呢？　　4、联系自己的生活，讨论如何爱护地球，如何爱护动物　　师：小动物的本事则大，那小朋友你们有什么样的本事来爱护地球公公呢？　　幼：我们不能扔垃圾　　师：嗯，对那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？　　幼：喜欢　　师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？　　幼：知道　　师：那我们应该怎么办？　　幼：我们应该走步　　师：嗯，对，为了爱护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新小朋友，小动物的本事这么大，那我们要怎么爱护他们？　　幼：我们要爱护它们，不伤害它们　　师：嗯，对我们要保护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更高兴　　教师小结：爱护环境是每个小朋友应该做的保护小动物，让我们的家园更加美好　　活动延伸：请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，发展作品展览　　故事　　地球清洁工　　有一天，地球公共在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着"地球清洁工报名处"。

没有半天的功夫，就来了许多报名者　　海鸥说："我是海面的清洁工，我能把海面上飘着的死鱼和人们从船上倒进海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净"　　河里的鲫鱼从水中伸出头来说："我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我清扫得干干净净"　　穿着一身黑衣的乌鸦说话了："别看我样子丑，我专吃地面上的蝇蛆呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了"　　蚯蚓从泥土里钻出头来，说："我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料"　　地球公公听了大家的话，哈哈大笑起来："你们能为我做则多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！"该故事MP3可下载【幼儿园大班科学教案：地球清洁工(含故事MP3)】。