小学语文课件人物对话中标点的使用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人物对话中标点的使用,认识提示语,提示语就是在对话中提示说话,的人，以及说话人的动作、表情、,神态、心理等的语言对话由三部分组成：提示语+人物所说的话+标点符号,提示语,弟弟拍着肚子，心满意足地说,：“,我吃饱啦,！”,例如,：,提示语的位置变化,提示语的位置不是一成不变的，它可以根据表达,的需要而变化老汉吼道,：“少废话，快走提示语在前,“是的小男孩站起来，鞠了个,躬，,“请让我进去吧！”,提示语在中间,“一定会回来的！”,男孩肯定地说提示语在后面,提示语省略,“夏天它们到哪里去？”,“谁？”,“骆驼呀！”,1.提示语在前,即：提示语+说话内容,例如：,1.,明明红着脸，低着头，忐忑不安地说：“,外婆，这个花瓶是我打破的2.,丁丁满不在乎地说：“,外婆，这个花瓶,是我打破的提示语在前的情况下，正确的标点方法为：,提示语（说）,：“”,2.提示语在后,即：说话内容+提示语,例如：,1.,“,老鼠，老鼠啊！,”弟弟尖叫着，慌乱中,被椅子绊了一脚，摔了个四脚朝天2.,“,孩子，你伤到哪儿了？,”妈妈赶紧放下,手里的东西，把弟弟扶起来。

提示语在后的情况下，正确的标点方法为：,“”,提示语（说）,3.提示语在中间,即：说话内容+提示语+说话内容,例如：,1.,“,太好了，太好了！,”川川高兴地说，,“,等我长大了，也要读懂这本最大的书！,”,2.,“,是啊，杏花开了说着，竺爷爷弯,下腰，习惯地问，“,你知道杏花是哪天开放的,吗？,”,提示语在中间，正确的标点方法为：,“”,提示语（说）,，“”,4.提示语省略,例如：,上课了，体育老师问：“这节课外活动，,我们去玩什么？”,“老鹰捉小鸡！”,“丢手绢！”,“三角追”,这种情况下，只要在对话内容上加双引号,就可以了如何灵活应用呢？,1.人在前，话在后，说字后边冒号、,双引号2.话两边，人中间，前后各加双引号，,说字后边用逗号3.话在前，人在后，前边一个双引号，,说字后边用句号4.只见话，不见人，两人的话各用一,个双引号记忆法宝,练一练,小猴吃桃,小猴奶声奶气地说,妈妈,我想吃桃,：“,，,妈妈抱起小猴,，,说,：“,一天吃三个，够不够,？”,不够，不够,“,！”,小猴生气地扭过头去说,，“,太少，,太少,！,还不够我塞牙缝呢,，,妈妈这么小气,！”,三天吃九个，够不够,“,？”,妈妈抚摸着小猴的头，逗他说,。

够了，够了,！,谢谢妈妈,！”,说完，小猴搂着妈妈的脖子，,亲了一口,。