人教版语文二年级下语文园地六第一课时.doc

人教版语文二年级下语文园地六第一课时教学设计 全椒县白酒小学 杜静教材分析： “识字加油站”——让学生认识一些“馆”“所”的名称，自主识字 “字词句运用”——练习书写一些容易写错的字；学习联系句子理解词语的方法学情分析： 学生已具备通过拼音自主识字的能力，识字应不算难，学生容易掌握字、词、句的积累对学生而言是基础性的课时目标：1、 认识一些“馆”“所”的名称，自主识字2、 正确书写易错的字3、 能联系句子理解词语的意思重点难点： 重点：识字，正确书写易错的字 难点：能联系句子理解词语的意思教学准备：生字卡、词语卡、课件教学过程：一、 识字加油站1、 课件出示词卡：博物馆 展览馆 科技馆 体育馆研究所 派出所 哨所 诊所（1） 指明认读2） 同桌互读3） 你知道这些地方是干什么的吗？（4） 指名说说5） 开火车读词语2、 出示生字：博 馆 览 育 研 究 哨 诊 （1） 生字离开了词语，你还会读吗？（2） 指名读一读3） 口头给这些字组词。

4） 同桌互相说说你是怎样记住这些生字的5） 师范写生字6） 学生仿写生字3、 试着在本上写一写这些词语二、 字词句运用1、 教师出示课件：含 迎 留荡 满 敬（1） 小组讨论：怎样把这两组字写好？（2） 指名说一说3） 教师引导：第1组：“含”上面“今”，不要多写一点，“迎”要和“柳”的右半部分区分开，不要多写一撇；“留”不要少写一点第2组：“荡、整”是上下结构，不要写成左右结构；“敬”是左右结构，不要写成上下结构4）在书上写一写这些字，看谁写得又正确又漂亮2、课件出示句子：*他便没有明说，只是用眼神暗示我这件事你可得保密，不能泄露半点儿消息渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来1) 谁能说说划线词语的意思？(2) 指名说一说课件出示:暗示：不明说，而用眼神让人领会泄露：让人知道了不该知道的事喧闹：喧哗吵闹3) 你是怎么判断出这些词语的意思的？(4) 小组交流讨论5) 教师引导：句子中的词语要看词语所在的句子的意 思，根据句子意思判断词语的意思 三、 总结四、 作业：预习《语文园地六》剩下的内容五、板书：语文园地六 博 馆 览 育 研 究 哨 诊 含 迎 留荡 满 敬教学反思：识字是阅读的基础。

为了提前阅读，新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600~1800个因此，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的重点为了完成这一目标，我们的教学不仅要有培养孩子的识字兴趣，还要交给他们识字方法的兴趣，还要教给他们识字方法，培养识字能力，而这一时期的学生学习能力差，自学识字意识差，有意注意持续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣显得更为重要鉴于这种现象，在识字教学中我运用多种方法进行识字教学，利用多媒体，激发学生的学习兴趣，收到了较好教学效果在这个《语文园地六》写字教学中，我特别引导学生仔细观察汉字，注意字的结构，把字写得正确、规范、美观在识字和写字的同时，还训练了结合句子理解词语的方法来理解词语的意思，本节课教学效果很好今后还要继续探究更好的教学方法来提高课堂效率。