中高职贯通培养三二分段（中职阶段）幼儿教育专业人才培养方案.doc

中高职贯通培养三二分段（中职阶段）幼儿教育专业人才培养方案一、专业名称及代码1.专业名称：幼儿教育专业专业代码：1501-4-32.招生对象：应往届初中或初中以上的毕业生3.学制：3年二、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观；具有良好的心理素质，积极向上的工作态度和良好的团队合作精神；通过系统学习使学生热爱学前教育事业，掌握现代教育思想、良好师德和综合素质，具备扎实的幼儿教育知识和专业技能，适应幼儿教育发展，胜任学前教育教学、管理等岗位的中级应用性复合型人才1. 职业范围各级各类幼教机构的幼儿教师、管理工作者，企事业单位文职工作人员，文化宣传工作者，小学员、音乐、舞蹈、美术教师，政府机关公务员，培训机构等2. 通用能力具备良好的思想品德，热爱生活、敬业爱岗；具有从事专业工作耐心、爱心、职业道德等意识，能遵守相关法律法规；具备自主学习、团队合作、沟通协调、独立分析与解决问题、组织管理和持续改进等素养1）知识能力坚持知识、能力、素养并重的原则，培养教学与教研兼具的新一代专业化幼儿教师幼儿教育专业课程模式必须致力于提高学生的综合素质，课程体系在给予学生幼儿教育专业训练的同时，更通过开设广博的通识课程和社会实践课程，提高学生的综合素质，完善其个人品格，成为适应知识经济社会需要的高素质的幼儿教师。

（2）素质方面 ①思想道德素质（热爱祖国，热爱幼教事业，具有社会责任感和强烈的敬业精神，具有良好的思想品德和职业道德、具有合作精神及尊重他人的意识） ②身心素质（具有健康的体魄和一定的运动技能、良好的卫生习惯和参加体育锻炼的兴趣；具有良好的个性心理品质，性格开朗、情绪稳定） ③专业素质（系统掌握学前教育专业理论基础知识，懂得教育教学规律，了解现代幼儿教育发展的趋势，有较强的教育实践能力和初步的教育科研能力；具备幼儿园双语教育的各种技能等）3. 专业能力具备先进的教育理念和较高的教育水平，掌握先进的教育手段和技术，专业技能，高标准的活动设计能力，与幼儿进行高质量互动的能力，与家长沟通的能力，对环境的设计和使用能力以及对问题和幼儿进行研究的能力 4. 技能证书序号专业（技能）方向职业岗位职业资格/证书（名称、等级、颁证单位）1幼儿教育专业方向幼儿教师保育工作者育婴师等等普通话二级乙等（广东省语言文字水平测试中心）保育员中级（省职业技能鉴定指导中心）2幼儿中英文与艺术教育专业方向培训机构音乐、舞蹈、美术教师文职工作人员中国舞、民族民间舞蹈等级考试（社会部）计算机等级一级（Phtoshop）（教育部）三、人才培养模式1.校企双方共同对工作岗位进行分析，根据企业岗位需求确定人才培养目标与规格。

2.引入典型工作任务、工作流程和技能标准，共同开发学习情境，让教学内容体现典型工作任务；参考企业管理模式，改进教学组织形式与教学方法，上学即上班，上课即上岗；校企共建实训基地，发挥校企合作的作用，真岗真干，实现实训环境与岗位实境融通；强化校外实训基地的教学功能，加强学生顶岗实习的双向管理，提高顶岗实习的利用率同时，注意对学生职业道德、技术知识、操作技能和基本职业核心能力、行业通用能力、职业特定的三段递进培养四、教学计划安排1.总体安排项目学时数（理论）学时数（一体化）百分比（%）备注公共基础课5008017.58专业基础课240407.27专业核心课80108075.15专业方向课1200毕业实习01200合计33001002. 教学进度安排 21幼儿教育专业教学计划表课程类别课程考核形式第一年第二年第三年总学时比例 一二三四五六理论一体化理论一体化理论一体化理论一体化理论一体化跟岗实习顶岗实习2020202020公共 基 础 课德育▲2222160017.58%语文※▲2400数学▲2400英语※▲2400体育●22221600劳动教育●1200就业指导●2400计算机应用基础●4080小计50080专业基础课幼儿教育学※▲228007.27%幼儿心理学※▲22800幼儿卫生与保健▲2400幼儿园游戏▲2040小计20040专业核心课基本乐理与视唱练耳▲2208038.79%钢琴基础▲44220240绘画▲22220160手工▲22220160舞蹈※▲44220240声乐▲2040教师口语★22080保育员★224040幼儿园组织与管理▲2400幼儿教师礼仪▲2040小计801080幼儿教育专业方向幼儿自然科学教育与活动指导▲2400幼儿语言教育活动设计与指导▲2400幼儿健康教育活动设计与指导▲2400小计1200幼儿中英文与艺术教育专业方向幼儿园常用英语口语▲22800幼儿英语教学▲2400小计1200企业跟岗/顶岗实习30300120036.36%学期课程门数121111131周课时282822263030总计33009002400考 证证书名称考证时间主考部门普通话 第二学期广东省语言文字水平测试中心保育员　第四学期省职业技能鉴定指导中心　注●考查课程▲ 考试课程★ 考证课程2021级幼教专业的转段考核课程：幼儿心理学、幼儿教育学、舞蹈、语文、英语五、课程设置及要求1.专业基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1幼儿教育学1．使生比较全面、简要地了解学前教育学的产生与发展，掌握学前教育学的研究对象和任务，为从事学前教育打下理论基础；2．从学前教育的社会功能与效益、学前教育在儿童发展中的的作用出发，使学生从宏观和微观角度分别掌握学前教育的有关理论和原则，并能用它指导幼儿园的实际工作；3．通过对学前教育有关理论和实践的了解，明确不同年龄的学前儿童要采取不同的教育方法，使学生树立起正确的学前教育观，提高学前教育实践的能力；4．通过相关案例的学习与分析，掌握幼儿园工作的基本内容与操作技能。

802幼儿心理学培养学生以幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化的规律，以及如何利用这些规律促进其心理健康成长为主线而展开，使学生掌握一个清晰系统的学科知识体系，了解幼儿的感知，注意，如何利用幼儿身心发展规律，促进幼儿的心理成长803幼儿卫生与保健培养学生了解幼儿的生理特点，幼儿生长发育规律，掌握幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，根据幼儿的年龄，合理安排幼儿的生活制度，及合理的膳食，预防身心疾病，培养幼儿良好的卫生习惯；加强幼儿的安全教育，预防意外事故的发生，加强理论实践的结合，指导学生动手能力、应变能力和运用所学知识，解决实际问题的能力404幼儿园游戏本课程的任务是：《幼儿园游戏组织与指导》是幼儿教育专业的必修课程，是培养和检验学生关于幼儿游戏及开展与指导的基本理论以及应用能力而设置的一门专业基础课程幼儿游戏的本质、特征、分类、影响因素、发展规律及教育价值；教育实施部分阐释幼儿游戏教育实施的基本任务、原则以及做好对幼儿游戏的教育指导及评价等诸多实践性的思路、策略和方法全书所阐述的幼儿游戏的基本原理具有抽象理论思维的特点，同时它的内容具有很强的实践性、应用性和可操作性使学生在了解国内外现代游戏理论的基础上，认识幼儿游戏的本质特征、发展规律、教育价值，理解在学前教育中实施游戏、实现游戏与教育的有机结合的基本原理、原则，把握在教育中实施游戏的基本环节和任务，努力提高自身对幼儿游戏进行科学教育指导的实践能力，增强在学前教育实践中贯彻与落实“以游戏为基本活动”的原则和把游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式的自觉性与积极性。

402.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1基本乐理与视唱练耳本课程的任务是：它是整个音乐理论教学体系，也是演奏、演唱的基础，通过讲授理论知识，培养学生的理论基础，让学生会用音乐的语言进行学习；培养学生掌握识谱、记谱与节奏节拍、音程、和弦、调式等综合知识802钢琴基础通过键盘乐器学习音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技巧，将演奏技巧从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等，能力上体现出来2403绘画学习幼儿美术教育理论知识，掌握素描、色彩、图案、艺术设计等系统基础理论知识与技巧的能力培养与训练，紧密结合专业实践知识，突出动手的能力培养与训练，能创作简单的美术作品，具有创新组合、准确评析幼师作品的能力，使学生在今后的就职与升学选择中有更多的发展空间1604手工通过学习培养，提高幼师的审美修养，创新意识和实践能力，以及幼儿美术教学的创编能力，使之成为高素质的全面发展的手工教师，教会学生学会就地取材培养创新意识，让学生的手工内容与幼儿园教学相结合（如：自然角、游戏区、校园的综合设计）1605舞蹈学习舞蹈基础知识、舞蹈基本训练、中国民族民间舞等内容，强调舞蹈基本功、舞蹈综合技能的训练，掌握主要的中国民族民间舞风格，达到能舞，能教、能编的技能水平。