（精编）小学教师演讲稿六篇.docx

小学教师演讲稿六篇小学教师演讲稿六篇 小学教师演讲稿 篇1 　　有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为珍贵的生命你只有一次　　十六年前，我却是带着些许无奈和失踪落的激情，走上了三尺讲台初为人师的我却一向为教师这个＂贫寒＂的职业而迷惑！在出手阔绰的年夜款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的萍踪h命的价值，放飞人生的理想即使两袖清风，即使贫寒如水，即使浮华散尽……但我知足，我是教师，我是一名信用的人平易近教师！　　虽然有时我也感应很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是教员，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最斑斓的书这强烈的意识不竭激励我以真诚去拥抱每一个孩子与他们夙夜迟早相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”这样的激情使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份求全训斥，多了一份尊敬　　我既然选择了这个职业，就会无怨无悔我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进斑斓的校园，面临一张张无邪的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一路，看到一个个龙精虎猛的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份布满立异的功课；当闲暇时和孩子们在上欢快聊天，赏识孩子们发送的一张张有趣的图片，我又是那么感动，那么知足。

　　一位教授曾说过：“一些人但愿轰轰烈烈，但愿有条有理，但愿成为一个受人尊敬的、很是具有成就的教育家；也有一些人但愿平平清淡、安舒适静我想，我是选择了后者可是，选择后者并不是抛却理想我所追求的只是一种平平清淡的真，一种实其实在的情！在通俗而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献生平我无怨无悔！　　我骄傲，我是一名小学教师！ 小学教师演讲稿 篇2 　　五月的无锡，百花吐艳，清香四溢，林木葱茏在繁华的市中心，有一座闹中取静的校园，在这个钢筋水泥的城市中显得格外醒目，靓丽，这就是后西溪中心小学　　推开校门，四目展望，“尊师，守纪，勤学，求真”的校风映入眼帘整洁的校园环境，错落有致的建筑结构，参天的大树，婆娑的树影，洒落校园的阳光，这一切的一切都让人感到校园建设者的独具匠心漫步后小，你处处能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们阳光般的笑容　　你看，教室里，孩子们坐得端端正正，袁泓老师正在黑板上书写着生，孩子们跟着一笔一画的写着，那模样透出了好学上进的心情　　快瞧，操场上，孩子们跟严伟亮老师在学习做操，随着老师的口哨声，那一举手，一投足，大有青出于蓝胜于蓝的气势。

　　轻轻地走过教室走廊，电脑房里，孩子们用幼嫩的双手敲打着键盘，徐佳栋老师在孩子们中间指导着，哒哒的敲击声透出了孩子们欢快的心声　　英语课上，孩子们用稚嫩的童声跟着王丽珍老师学说着“a，b，c，d……”　　队日课上，孩子们神气地站在讲台前，讲着“三顾茅庐”的故事，台下看到的是孩子们聚精会神的小脸和秦正老师会心的笑容　　多媒体教室内，孩子们头戴小动物的头饰，和着音乐，表演着课本剧，响起的是老师为他们骄傲的掌声　　……　　这一幅幅生动的画面，洋溢着澎湃的生命活力，浓缩着后小团员老师的教育理想和不懈追求，探索一条让学生有健康的体魄，有健全的人格，有探究的意识，有创新的精神的素质教育的新路子　　我们树立创新的理念：人类社会的发展史，就是一部创新史如果没有创新，人类社会就不可能发展现代教育重视学生的主体发展，强调学生在学习活动中养成独立自主、创新探索等素质那就要求老师首先要有创新的理念这种创新理念是丰富多彩的，是时代要求的，这种理念主要体现为：要对自身素质提出更高的要求，要敢于突破传统的教育观念和教学的束缚，紧跟时代步伐的新教学理念，采用新的教学模式和方法，为学生创设无拘无束，和谐美好的思维空间，让学生尽情地参与和创造。

　　我们的校园充盈着创新的气息：新的时代创造着新的世界，新的世界期盼着新的一代，如何使学生成为既继承中华民族优秀传统文化，又具有现代精神的人才？那就需要创造内涵丰富，不断创新的学校文化氛围，促使师生共同协调发展　　漫步于后小，处处体现着一派生机校门口的喷水池水花交织，鱼儿在自由的游着，显出校园悠然的气质楼梯口处，“请轻轻行走”“请小声说话”等温柔，亲切的提示语提醒孩子们遵守规范，与环境友好相处让每一堵墙都说话，提供师生更多展示自己的舞台”是学校领导的共识，在学校的橱窗里，走廊上，墙壁上，布满了学生的书画作品，活动剪影，构成了艺术的海洋正是这优美，和谐的校园环境，让后小的老师和学生时时处处受到善的启迪，美的熏陶　　我们的课堂涌现着创新的活力：后小的团员老师都深深的明白，课堂是教学的主战场，是文化传递，交流，创新的殿堂因此，每个后小的团员老师都充分挖掘课堂中的文化因素，使每一堂课都体现出创新的活力　　镜头一，我们在生活中学习看，元圆老师正带领着孩子们在展示“今天我做饭”的活动呢孩子们把自己从家里带来的做菜工具摆放整齐，配料一排开，有模有样地做起了小厨师课堂成了“舞台”，学生人人参与，个个争着表现。

他们小脸通红，争着让老师尝尝自己亲手做的小菜，每个孩子在展示中锻炼了自己的能力，学会了帮助父母做家务的本领　　镜头二，我们在情境中学习快听，一年级2班传出了法官的声音，“鼻子”和“耳朵”正在控诉小主人对自己的暴行原来这是袁泓老师帮孩子们创设的学习情景孩子们争着说自己的看法，新鲜的说法，充满童趣的语言，使课堂充满了欢笑在双方律师的辩论中，爱护鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了维护正义的小法官　　镜头三，我们在游戏中学习一只只小兔子在操场上欢奔乱跳，是严老师带着孩子们在学蹲着跳呢同学们，请你们自己来练习打靶”，杨佳老师正在电脑室教孩子们学习打每次打对了母，电脑都会有鼓励性的话语，孩子们听了越发起劲了，在愉快的氛围中进行着原本枯燥的打练习　　镜头四，我们在网络中学习神州五号”顺利升空，安全返回，民族英雄杨利伟出现在孩子们的面前，这一个个生动的画面通过网络展现在每个孩子面前这是唐敏老师上的一堂综合实践课孩子们通过网络自己寻找关于航天的知识和图片，根据自己的理解向同学们介绍，做到了资源共享　　新的学习方式与课程的整合，使我们有利的对传统的课堂重新进行审视、认识，对课堂进行全面的彻底的系统的革新，架构一种“新课堂”。

新课堂”以生本教育理念为架构的基石，以学生好学为基本价值取向，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，把学生当作课堂最为重要的资源，使学生真正成为课堂的主人这种架构努力使课堂从教师表演的舞台变为师生互动的平台，从知识传授的场所变为学生自主探究的空间，从训练的工厂变为个性发展的天地教师成为了帮助学生“寻求源泉”的引导者，“授之以渔”的启发者，“教其游泳”的指导者　　我们积极展示着创新的成果：墙上是孩子们自己书写的画，黑板上是孩子们自己动手设计的板报橱窗里贴着孩子们自己创办的小报团员老师们配合学校的教育，还引领着孩子们开展丰富多彩的课外活动在艺术节上，在诗朗诵比赛中，在硬笔书法比赛中，在美工作品展览会上，到处都有老师精心指导下的优秀作品体育场上，孩子们矫健的身手，灵活的动作都浸透着老师的心血，每一块金牌中都有老师的汗水每一张奖状里都有老师的功劳　　播撒点点希望，育得桃李芬芳五月的阳光暖暖的，柔柔的，亮亮的，洒满了整个后小的校园培育人才，传承文明，发展创新，与时俱进，是我们后小团员老师永远坚持的教育信念我们愿意用我们的青春在校园的百花丛中喷绘最鲜艳的色彩，谱写最灿烂的诗句我们的青春和希望一起飞扬！ 小学教师演讲稿 篇3 亲爱的老师们，同学们，大家上午好。

　　我1班的xx今天我国旗下讲话的题目是《尊师重教，从我做起》　　在秋风送爽，金果满枝的九月，我们又迎来了一个教师节在9月10日这个特殊的日子来临之际，“尊师重教”这四个醒目的大字总是在我的脑海中闪现时，心中不由得涌起股股暖流　　教师是最崇高，最伟大的，最神圣的职业他们在自己的工作岗位上兢兢业业，呕心沥血，辛勤耕耘，无私奉献，精心浇灌着一颗颗幼苗，是他们茁壮成长，最终成为一个个有用的栋梁之才;他们长年累月地消耗着自己的光能，照亮他人的光辉前程;他们无怨无悔，用巨人的肩膀和双手托起了明天辉煌的太阳人们常用最美的语言把老师称为“园丁”、“红烛”、“春蚕”，“人类灵魂的工程师”等丹心育桃李，热血铸栋梁”就是对教师的真实写照可以这么说，如果没有教师的辛勤工作，就没有教育事业的发展因此，我们每一个人都应该尊重和爱戴自己的老师　　教育是教师神圣的职责如果没有教师，谁来传授文化知识?谁来培育出有用的人才?没有人才，怎能建设国家所以，尊师重教也是值得重视的我们是花朵，老师是辛勤的园丁，是慈祥的母亲，老师付出的是心血，我们得到的是甘露，我们不能辜负老师的栽培作为学生，要想学好文化获取知识，首先要学会尊重老师。

对我们师范的学生，更是如此，让我们每一个人都从现在做起，从我做起，用实际行动作为最好的礼物奉献给老师，每个人都学会尊重老师，让老师为了这样的我们感到自豪　　最后，引用一副长联来歌颂老师的功绩，传送学生的祝福吧!　　一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李满天下;十卷歌赋九章勾股，八索文思七纬地理，联通六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州 小学教师演讲稿 篇4 尊敬的各位领导，各位同事：　　大家好!　　身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心　　师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程　　鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”　　教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的`爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能　　爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环　　教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木　　教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?　　我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

别为了让家长认识你，。