人教版五年级语文上册第二单元《语文园地》教学设计.doc

语文园地教学目标1．回顾本组课文的主要内容，进一步体会提高阅读速度的方法2．学习概括句子主要意思的方法3．背诵日积月累中的名句重点难点教学重点回顾本组课文的主要内容，进一步体会提高阅读速度的方法教学难点学习概括句子主要意思的方法课时安排1课时教学过程一、交流平台为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读带着问题读也可以加快阅读的速度遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息俗话说：“熟能生巧只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快教师点拨：以上内容都在说明快速阅读的方法，平时学习时，我们要学会运用这些方法去阅读二、词句段运用1．读下面的语句，写出主要意思1)我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了廉颇对蔺相如不服气)(2)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！(光传播的速度极快)(3)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

地道的数量多且形态各异)2．读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来左右为难：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻奋不顾身： 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子答案示例：喋喋不休：晚上，我找同学玩，回来晚了妈妈一遍又一遍地唠叨，我生气极了大概是由于青春期逆反心理在作怪，我一冲动，稀里糊涂地从嘴里冒出一句：“别说了，你烦不烦！”事后我感到很后悔，并向妈妈道了歉悠然自得：那些在地里劳动的庄稼人、在河边洗衣的姑娘们看到这样一个年过半百的老人，他每天早晨打完太极拳，就坐在河边钓鱼，好不惬意三、日积月累1．理解下面的句子1）不饱食以终日，不弃功于寸阴翻译：不要一天到晚吃饱喝足无事可做，不要浪费一点时间偷懒不用功2)盛年不再来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人——[晋]陶渊明作者介绍：陶渊明(约365—427)，字元亮(又一说名潜，字渊明)，号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家东晋浔阳柴桑(今江西九江)人。

曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等翻译：精力充沛的时光不会再来，就像一天中只有一个早晨我们应当及时勉励自己，岁月是不会等人的3)莫等闲，白了少年头，空悲切——[宋]岳飞作者介绍：岳飞(1103—1142)，字鹏举，宋相州汤阴县(今河南安阳汤阴县)人，南宋著名军事家、战略家，位列南宋中兴四将之一翻译：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了 (4)多少事，从来急；天地转，光阴迫一万年太久，只争朝夕——毛泽东作者介绍：毛泽东(1893—1976)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任湖南湘潭人毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人翻译：大自然空间中万事万物都在分秒不停地运动变化，如果我们跟不上时代的发展变化，就会被时代无情抛弃，就会落伍，就会跟不上时代潮流的前进步伐日月星辰按照既定的运动轨道周而复始，运行不息，在大自然空间繁衍生息的人类随之休戚与共光阴似箭，日月如梭，一万年太久，生命是极其短暂而有限的，我们要做的事太多太多，需要不断努力，积极主动地珍惜时间，分秒必争，着眼未来，抓住现在，付出自己辛勤的劳动。

2．讨论：你还知道主题相似的名句吗？答案示例：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴吾生也有涯，而知也无涯——庄子----相----信----学----习----你----也----行----学习方法分享一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1、计划管理；2、预习管理；3、听课管理；4、复习管理；5、作业管理；6、错题管理；7、难题管理；8、考试管理。