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人教版五年级第一章第5课时　用字母表示数(5).doc

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五年级数学教学教案人教版第5课时　用字母表示数(5)教科书第59页例5，“做一做”及练习十三第6～11题1．使学生在理解数量关系的基础上，会用含有字母的式子表示较复杂的数量关系，并运用乘法的分配律将其化简2．使学生在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值3．培养学生的抽象思维能力和归纳概括能力用含有字母的式子表示数量关系运用乘法的分配律将式子化简一、新课导入上节课，我们已经会用含有字母的式子表示较复杂的数量关系，这节课，我们继续学习能够运用乘法分配律将其化简的较复杂的数量关系二、合作探究教学例51．出示例5用小棒摆图形摆三角形，每个用3根小棒，摆正方形，每个用4根小棒摆了x个三角形，和x个正方形，一共用了多少根小棒？2．小组讨论，并用含有字母的式子表示出来方法(1)：三角形用了3x根小棒，四边形用了4x根小棒，共用了(3x＋4x)根小棒方法(2)：摆一个三角形和一个四边形要用7根小棒，一共用了7x根小棒3．这两种方法一样吗？为什么？一样，3x＋4x＝(3＋4)x＝7x，这是运用了乘法的分配律4．求x等于8时，一共用了多少根小棒？当x＝8时，7x＝7×8＝56(根)5．即时练习教科书第59页“做一做”三、应用反馈练习十三第6～8题。

四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业练习十三第9～11题。

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