沪教版五年级下册语文《关羽刮骨疗毒》教案及原文.docx

沪教版五年级下册语文《关羽刮骨疗毒》教案及原文 《关羽刮骨疗毒》课文原文 羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳羽便仲臂令医劈之时羽适请诸习竽饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若 【翻译】 关羽曾经被流箭所伤，把左臂都射穿了后来，虽然伤口愈合了，但每到阴雨天，左臂总感觉到骨头痛，医生说：“箭头里有毒，毒已经渗入骨头了，必须割开胳膊，刮去骨头上的毒质，这样就可以治好病关羽便伸出臂膀让医生切开当时，关羽恰好邀请各位将领在一起喝酒吃饭，臂膀上的 鲜血淋漓，溢出盘子，而关羽却(依然)切烤肉(吃)举起酒杯(喝)，谈笑自若 《关羽刮骨疗毒》语文教案 教学目标： 1、借助工具书和注释读准古文的字音，并适当地读出古文的停顿，初步了解古文的特点 2、能对照译文和注释理解课文的内容，在理解的基础上有感情地朗读课文 3、能抓住主要人物、主要事件概括课文的主要内容 4、了解关羽，感受关羽的英雄气概 教学重点： 1、借助工具书和注释读准古文的字音，并适当地读出古文的停顿。

2、对照译文和注释理解古文内容，感受关羽的英雄气概 教学难点 感受关羽的英雄气概，并能概括地说一说故事的主要内容 教学过程： 一、谈话引入，出示课题 1、今天老师和大家一起来学习一篇古文(出示课题) 读读课题(齐读课题) 2、文章选自《三国志》，谁来读读简介 (指名读简介) 3、课题简明扼要，交代了文章的主要人物(生读：关羽)板书：关羽 (1)介绍关羽：关羽，字云长东汉末年的名将与刘备、张飞桃园结义(出示“桃园结义”)对刘备忠心耿耿，深受刘备信任他曾脚跨赤兔马、手持青龙偃月刀，过五关、斩六将(出示：过五关、斩六将)威震曹营后来，被人们尊崇为“武圣”，与“文圣” 孔子齐名出示：“武圣”) 这段内容应该简单些，而且应该用广为人知的典故比较好 (2)还交代了事情的大概内容(生读：刮骨疗毒)板书：刮骨疗毒 4、再来读读今天的课题(指板书)生齐读课题 对于课文你有什么想了解的吗针对课题提出问题 (1)关羽为什么要刮骨疗毒 (2)关羽在刮骨疗毒中是怎样表现的 二、检查预习，整体感知 出示自学要求; 1、将课文读两遍，注意停顿把字音读正确，句子读通顺。

2、再读读注释和译文，思考同学提出的问题 正音，出示全文指导学生注意停顿，读正确 1、(出示全文) 羽/尝/为流矢所中，贯其左臂，后/创虽愈，每至阴雨，骨/常疼痛医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当/破臂作创，刮骨去毒，然后/此患乃除耳羽/便伸臂/令医劈之时/羽适请诸将/饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而/羽割炙引酒，言笑自若停顿符号应该在“而”字后面吧，而表示转折，应略作停顿)指名分四句读课文 2、指导句子中的多音字 (文中“为”、“中”、“创”泛红并注音) 这三个多音字，要注意读准它们的读音，谁再来读读这句句子 (指名读句子，齐读句子) 3、继续交流继续正音 4、师范读，学生再练读 A、同学们把文章中的字音读正确了，加上适当的停顿，听老师是怎么读的师范读) B、学着老师的样子再练习读读文章，试着读出古文的韵味 C、指名示范读，生齐读 三、再读课文，加深感悟 学习第一、第二句，了解原因 1、关羽为什么要刮骨疗毒你找到文中的句子是交流出示句子 羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。

(1)要理解古文的意思，首先要理解古文中字词的意思 这两句话中你对哪些字词的意思不理解，我们一起来解决学生自由交流) (2)老师也找到了一些重要的字词，有些同学们刚才已经解决了，还有一些谁能来说一说它们的意思 尝：曾经 贯：穿透 矢：箭 镞：箭头 中：射中 入：渗入 患：病患 耳：语气词 创：伤口 (3)理解古今异义词 (“尝”、“耳”随机交流) 预设： “尝”现代的意思是而在古文中的意思是 “耳”也是一个古今异义词，现代的意思是，在今天的古文中，它的意思是 (小结)理解古文时一定要注意区分清楚古今异义词的意思，不能想当然 (4)我们理解了字词的意思，谁来试着说说这两句话的意思 A、指名说 B、自己再练习说说 C、小结：关羽的伤势很严重 2、这两句话中哪些语句最能让你感受到关羽伤势的严重，自己再读一读，找一找 指名交流随机板书：贯其左臂，矢镞有毒，毒入于骨) 预设 A、“为流失所中”(引导：关羽被箭射中了，伤到什么程度)“贯其左臂”是啊，连手臂都射穿了，这句语句更能体现伤势的严重 B、“骨常疼痛”(引导：医生找到了原因，是因为)“矢镞有毒”而且“毒入于骨”，这些语句更能说明伤势严重。

3、我们读准了字音，读出了停顿，现在请你试着用朗读表现出关羽伤势的严重 自己练习读读这两句话 指名读，小组读 4、抓住表现关羽伤重的内容，用自己的话说说关羽刮骨疗毒的原因 出示填空：关羽 ，所以要刮骨疗毒指名回答) 预设：关羽被毒箭射穿了左臂，箭头上的毒渗入了骨头，所以要刮骨去毒 学习后两句，了解表现 过渡：刚才，我们学习了关羽刮骨疗毒的原因，是分三步来学习的先把文中的句子读正确了接着，对照课后的注释和译文理解了重点字词和句子的意思最后，我们找到了关键的语句解决了同学提出的问题现在就请同学们按照这样的学习步骤，学习这两句句子 原先的语言我觉得不够清晰，可以讲得再明白扼要一些 1、出示： 羽便伸臂令医劈.之时羽适.请诸将饮食相对....，臂血流离..，盈.于盘器，而羽割炙.引酒，言笑自若 出示学法 (1)正确、有节奏地朗读上面的两句话 (2)对照课后的注释和译文理解加点字和整句话的意思 (3)找出关键语句回答：在刮骨疗毒的过程中，关羽是如何表现的 2、交流 (1)指名读 (2)理解意思，自由交流 A:字义：劈：用刀破开 适：恰好。

炙 ：烤熟的肉 流离：淋漓 盈：满 (指导理解“饮食相对”)古文中会出现词序颠倒的情况，理解时同学要特别注意 B：句意：说说这两句话的意思 指名说 自己再练习说说 3、出示第三句话 (1)这句话中，关羽的具体表现是(指名交流)(板书：令医劈之) (2)出示填空：羽便伸臂，( )地说： 想象一下，关羽让医生来剖开他的手臂时，是怎样说的指名交流) (3)关羽毫不犹豫地(指板书) 谁来读指名学生读点评：对，读得干脆利落 4、出示第四句话关羽刮骨疗毒时的表现是割炙饮酒，言笑自若) (1)师：关羽是在什么样的情况下割炙饮酒，言笑自若的(生自由交流2、3人) (2)师：关羽刮骨疗毒的过程，课文中写的很简单，而在《三国演义》中有一段具体的描述 出示： 佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血佗曰：“某便下手，君侯勿惊公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子惧痛者耶!”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青;佗用刀刮骨，悉悉有声帐上帐下见者，皆掩面失色公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色须臾，血流盈盆佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之节选自《三国演义》)(师一边读一边把关键的词句解释一下，如：陀指华佗 悉悉有声的意思等) (3)引读： 当医生下刀，割开皮肉，直至于骨时，关羽(割炙饮酒，言笑自若);当医生用刀刮骨，悉悉有声时，关羽还是(割炙饮酒，言笑自若);当帐上帐下见者，皆掩面失色时，关羽仍然(割炙饮酒，言笑自若)。

(4)想象一下，在旁的将士们看到此情此景，心里会想些什么 出示填空：在旁的将士们看到了此情此景，心想： 指名交流) (教师最后要引导学生说到：关羽真乃英雄也!或 关羽真是一个英雄啊!) (5)谁再来读读这两句话，读出关羽的英雄气概指名读，男女分组读 4、再读全文，概括课文的主要内容 (1)让我们完整地读读全文，感受这位英雄的气概 (2)这样的英雄，他的事迹怎能不为人传颂试着和同桌概括地说说课文的主要内容 出示关联词(“因为„„所以„„”，“虽然„„但是„„”)，帮助学生说简洁 预设：因为关羽被毒箭射穿了左臂，箭头上的毒渗入了骨头，所以要刮骨去毒虽然刮骨疗毒令人十分痛苦，但是关羽毫不畏惧，治疗时，仍然言笑自若 四、总结全文 今天这节课，我们学习了第33课《关羽刮骨疗毒》全文内容简短，语言精练虽然只有85个字，却将事情的前因后果交代得十分清楚，写得也很传神，让我们仿佛看到了三国时期那位充满英雄气概的蜀汉名将关羽，是一篇值得我们反复诵读的好文章 板书设计： 关羽刮骨疗毒 贯其左臂 失镞有毒 毒入于骨 (为什么) 令医劈之 割炙引酒 言笑自若 (怎么表现) 【相关故事】 三国时代，魏蜀吴恶战连场。

有一次，关公(关云长)挥军攻打曹兵时，右臂中了敌人的毒箭众将请关公班师回荆州调治，关公不允，说： 我不能因小小创伤，而误了军国大事 众人只好四方访寻名医一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治这时，关公的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心 华佗看过关公的箭伤，说： 君侯的手臂若再不治理，恐怕便要废了!如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕 关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚在柱上;并命人先送上食物，说： 先生远道而来，请先用酒菜! 关公陪着华佗吃了一会，便伸出了右臂，说： 现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪! 华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上一个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开 关公吃喝如常，华佗气定神闲说： 我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了! 华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，还发出悉悉的声音，流出的血也几乎注满了整个盆子。

将士见到这情境，也掩面失色，惟独关公仍继续下棋吃喝，面不改容 不久，华佗把毒全刮走，敷上药，并把伤口缝合关公要重赏他，华佗婉拒说：“因听闻君侯高义，特来医治!”说罢把一帖药留下，就头也不回，拜别走了 第 7 页 共 7 页。