置身诗境缘景明情定.ppt

意象与意境意象与意境n什么是意象？什么是意象？“意意”即诗人主观情感，即诗人主观情感，“象象”即客观物象即客观物象  意象即带有诗人主观意象即带有诗人主观情感的客观物象情感的客观物象  它们可以是自然景象，它们可以是自然景象，也可以是人文景象也可以是人文景象n鉴赏意象一定要运用联想和想象鉴赏意象一定要运用联想和想象n诗境即诗歌的意境，诗境即诗歌的意境，“意意”，作者的感情；，作者的感情；“境境”，作者创设的图景、情境，由景物，作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成意象）构成  意境就是将作者的情感意境就是将作者的情感和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象世界的想象世界n 诗歌中景的设置，总是以情为转诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓移的，所谓““情哀则景哀，情乐则景情哀则景哀，情乐则景乐乐”” （（乐景也可以抒发哀情乐景也可以抒发哀情）诗人总）诗人总是选取对自己来说有独特感受的景是选取对自己来说有独特感受的景物入诗n鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意象，鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意象，悟情感一切景语皆情语一切景语皆情语””置身诗境置身诗境  缘景明情的方法缘景明情的方法吟诵吟诵意象意象想象与联想想象与联想意境意境明情明情 江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤落日心犹壮，秋风病欲苏古来存老马，不必取长途片云片云”“孤月孤月”意境凄意境凄凉，流露出作者孤独，苦凉，流露出作者孤独，苦无知音之感无知音之感落日落日”“秋风秋风”意境雄意境雄壮，开阔，又体现了作者壮，开阔，又体现了作者“心犹壮心犹壮”的乐观与旷达的乐观与旷达想象与联想想象与联想n 过香积寺过香积寺 王维王维n不知香积寺，数里入云峰，不知香积寺，数里入云峰，n古木无人径，深山何处钟古木无人径，深山何处钟 n泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松n薄暮空潭曲，安禅制毒龙薄暮空潭曲，安禅制毒龙注：安禅，佛家用语，指闭目静坐，不生杂注：安禅，佛家用语，指闭目静坐，不生杂念毒龙，指世俗的欲望毒龙，指世俗的欲望 诗中写了山中危石耸立，流泉诗中写了山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌，它们在嶙峋的危石间艰难地流淌，它们在嶙峋的危石间艰难地穿行，声音变得低沉了，仿佛是地穿行，声音变得低沉了，仿佛是在痛苦地幽咽；深山青松树密荫浓，在痛苦地幽咽；深山青松树密荫浓，日光照在松林间，因为受阴暗的环日光照在松林间，因为受阴暗的环境的影响，而给人与寒冷的感觉。

境的影响，而给人与寒冷的感觉诗人以诗人以““冷冷””来形容日来形容日 色新奇绝色新奇绝妙这两字使整个画面显得冷僻幽妙这两字使整个画面显得冷僻幽静静1、掌握常用表述意境的术语雄浑壮丽雄浑壮丽 大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆幽清明净幽清明净明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流沉郁孤愁沉郁孤愁 野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人和谐静谧和谐静谧 渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟开阔苍凉开阔苍凉千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭高远辽阔高远辽阔落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色n 意境常见的表达程式有两两意境常见的表达程式有两两相对的二组概念：相对的二组概念：       苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂萧条、明快、荒凉、冷寂借助意象，品味意境认知精妙词语　体会意境认知精妙词语　体会意境认知精妙词语：生动、富有表现力词语认知精妙词语：生动、富有表现力词语（动词、形容词、数词、叠词、虚词等）（动词、形容词、数词、叠词、虚词等） “ “为人性僻耽佳句，语不惊人死不为人性僻耽佳句，语不惊人死不休休””（杜甫）（杜甫） “ “古人不废炼字法，然以意胜不以字古人不废炼字法，然以意胜不以字胜。

故能平字见奇，常字见险，陈字见新，胜故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色朴字见色沈德潜）（沈德潜）一要重点关照动词动词的提炼是古诗炼字的主要内容动词的提炼是古诗炼字的主要内容王安石王安石““春风又绿江南岸春风又绿江南岸””的的““绿绿””字，字，杜甫的杜甫的““感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心””中的中的““溅溅”“”“惊惊””二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦恨别的内心痛苦张先张先““云破月来花弄影云破月来花弄影””的的““弄弄””字，宋祁字，宋祁““红杏红杏枝头春意闹枝头春意闹””的的““闹闹””字，尽人皆知一个字，尽人皆知一个““闹闹””字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了，一个字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了，一个““弄弄””字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了 二要关注修饰语 n例例1 1：黄河远上白云间，一片孤城万仞：黄河远上白云间，一片孤城万仞山n一个一个““孤孤””字，写尽环境之孤苦，由字，写尽环境之孤苦，由此可达人心此可达人心n例例2 2：随风潜入夜，润物细无声。

随风潜入夜，润物细无声潜潜””、、““细细””，，脉脉脉脉绵绵绵绵，，写写的的是是自自然造化发生之机，最为密切然造化发生之机，最为密切例例3 3：：闺闺中中少少妇妇不不知知愁愁，，春春日日凝凝装装上上翠翠楼楼忽忽见见陌陌头头杨杨柳柳色色，，悔悔教教夫夫婿婿觅觅封封侯侯《《闺怨闺怨》》王昌龄）王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景一个地登上翠楼，去赏春景一个““忽忽””字，字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感不禁伤感忽忽””字将这种情绪上的变字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处 三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）n寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚《《声声慢声声慢》》李清照）李清照）n 增强语言的韵律感或是起强调作用增强语言的韵律感或是起强调作用 n无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

( (《《登高登高》》杜甫杜甫) ) n使诗文更生动形象，使人有身临其境之使诗文更生动形象，使人有身临其境之感 请分析下列诗句的意境特点：n1 1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来n2 2、采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山n3 3、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河　　 　鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过　鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过　　李颀　　李颀《《送魏万之京送魏万之京》》n 4 4、、““气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城””( (《《临洞临洞庭庭》》) )孟浩然孟浩然n5 5、君不见，走马川，雪海边，平沙莽莽、君不见，走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天（岑参）黄入天（岑参）n6 6、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣    春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 韦应物韦应物《《滁州西涧滁州西涧》》 n7 7、宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西芳树无人花自落，春山一路鸟空啼李芳树无人花自落，春山一路鸟空啼李华华〈〈春行即兴春行即兴〉〉））n8 8、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低， 流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼杜流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼杜甫）甫）使至塞上使至塞上 （王维）（王维）单车欲问边，属国过居延单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然萧关逢候骑，都护在燕然　　　　　　请采用意象组合及词眼品读法对颈请采用意象组合及词眼品读法对颈联这二句诗进行赏析联这二句诗进行赏析　　　　　　五、六句写进入边塞后所看到的塞外五、六句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑王国维称之王国维称之“千古壮观千古壮观”的名句。

边疆沙的名句边疆沙漠，浩瀚无边，故用漠，浩瀚无边，故用“大大”；边塞荒凉，；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一个个“孤孤”写出了景物的单调；一个写出了景物的单调；一个“直直‘表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以山峦林木，黄河一览无余，所以“长长”；；一个一个“圆圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉一个感觉一个“圆圆”和和“直直”，把诗人的孤，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中n什么是意境？什么是意境？n意境：是诗人通过种种意象的创意境：是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成造和联缀所构成 的一种充满诗意的一种充满诗意的艺术境界是整体的，空灵的的艺术境界是整体的，空灵的它突破和超越了具体的意象启发它突破和超越了具体的意象启发读者产生联想和想象，进入到诗读者产生联想和想象，进入到诗人所创造的那个无限丰富和广阔人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间即的艺术空间即““境生象外境生象外””。