2012年初三语文第一轮复习导4份共96页.doc

12012年初三语文第一轮复习导学案（ 01）内容：七（上）古诗背诵、鉴赏 主备人： 审核人： 班级 姓名 学号 时间：2012.2一、复习目标：1. 通过自主复习，背熟所有古诗,理解词句含义2. 通过自主复习，能品析鉴赏古诗里的名句3. 通过合作探究，理解诗歌表达的思想感情二、重点：流畅的背诵并默写古诗难点：古诗名句的品析鉴赏三、导学活动1.文学常识（1） 《赤壁》是一首 （体裁） ，作者 ， 代文学家与 合称“小李杜” 2） 《水调歌头》是一首 （体裁） 作者 ， （朝代）的文学家，字 ，号 与唐代的 ， 宋代的 ， ，其父 ，其弟 ，以及，合称“唐宋八大家” 3） 《西江月》作者是 （朝代）著名爱国词人 ，字 号 。

派词风 “西江月”是 4） 《秋词》作者是 代文学家 ，字 5） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是“ ”李白字 号 唐代著名的浪漫主义诗人 “左迁”的意思是 2.填空1）海日 残夜，江 入旧年，（2）乡书何处达， 洛阳边3）折 沉沙铁未 ，自将磨洗认前朝4）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 暮雨子规啼5）中 地白树 鸦， 无声湿桂花6）不知天上 ，今夕是何年7）但愿人长久，千里共 8）自古逢秋悲 ，我言秋日胜春朝9）晴空一鹤排云上，便引诗情到 10） 牵牛星， 河汉女纤纤 素手，札札弄机 3.诗句默写1）终日不成章， .（2）我欲乘风归去， ， 3）不应有恨， 自主备课（学习）2（4）今夜月明人尽望， 。

5）谁道人生无再少？ ， 6） ，铜雀春深锁二乔7） ，风正一帆悬8） ，随风直到夜郎西9）盈盈一水间， 10） ，闻道龙标过五溪11） ， ，此事古难全12）天街小雨润如酥， 13）明月别枝惊鹊， 14）稻花香里说丰年， 二）课堂活动1.检查、交流课前导学情况，并组织好质疑反馈（结合 1-3 题）指导学生将疑问整理在“自主学习栏内”）2.背诵诗歌（1）要求：读准字音、节奏2）强调重点字的音、形、意.（3）文章主体内容《次北固山下》①描写的景物；②蕴含的哲理；③表达的感情《赤壁》①对历史的慨叹；②以小见大的表现手法《浣溪沙》体现作者的热爱生活，旷达乐观性格。

《十五夜望月》①写月的名句；②含蓄抒发的情怀《水调歌头》①作者的美好祝愿；②揭示的生活哲理；③复杂的感情变化《早春呈水部张十八员外》①紧扣季节特征写景；②对春天的喜爱《西江月》①描写的夏夜美景;②对农村生活的热爱《秋词》写动人的秋景，抒作者的豪情《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①以景传情；②借月怀人3.各首古诗中的名句、警句的品析鉴赏从炼字、修辞、表现手法、写作的角度等方面进行品析鉴赏） 示例：王建《十五夜望月》 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）赏析“中庭地白树栖鸦”一句明确：不明写月光，用“地白”二字写月光照射庭院的凄美意境，给人以积水空明、澄静素洁之感（使人联想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”）树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静2）赏析“冷露无声湿桂花”一句明确：这“桂花”可能既指庭中桂花，也指月中桂树这就暗写诗人望月，使诗的意境更悠远，更耐人寻味无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久3）赏析“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？”两句明确：前两句写景，不带一个“月”字；第三句才明点望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。

并且诗人不采用正面抒情的方式，直接倾诉自 自主备课（学习）3己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气，把自己对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉一个“落”字，新颖妥帖，富有动感三）课堂反馈1、按要求填空（1）《秋词》中描写动人秋景，表现诗人豪情的句子：， 2）《西江月》中描写夏夜美景的诗句是 ， ， 3）《次北固山下》蕴含自然理趣的诗句， 4）《十五夜望月》中表达思乡之情的句子， 5）《早春呈水部张十八员外》写早春景色的句子， 6）《西江月》中写骤雨初至的句子是， 7）《赤壁》用以小见大手法来议论历史的句子是， 8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人化手法抒情的句子是， 9） 《浣溪沙》中写景的句子 ， ，。

10）《水调歌头》揭示生活哲理的句子， ， 11）《水调歌头》表达美好祝愿的诗句， 12）《迢迢牵牛星》中表达有情人之间缠绵悱恻之情的诗句， 2、诗歌鉴赏：1.王湾《次北固山下》（1）找出下列说法中不正确的一项 ( ) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情2）赏析“海日生残夜，江春入旧年2.杜牧《赤壁》 自主备课（学习）4（1）这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件？（2）这首诗 3、4 句的意思是什么？运用了怎样的艺术手法？3. 苏轼《浣溪沙》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流 1）上阕描写了怎样的景色？ （2）下面对这首词的赏析，不正确的一项是 ( ) A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B． “潇潇暮雨子规啼 ”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧C．下阕转入抒怀， “门前流水尚能西 ”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少” ，因此为时光流逝、人生短暂而叹息D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀3）这首词的下阕运用了什么表达方式？体现了诗人怎样的人生态度？4.苏轼《水调歌头》（1）分别概括上下阕的主要内容2）这首词反映了词人怎样的思想感情？全词的感情基调是怎样的？5.《西江月·夜行黄沙道中》（1）全词流露出词人怎样的思想感情？（2）赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句6.刘禹锡《秋词》 （1）诗人在诗中描绘了一幅怎样的图景？（2）这首诗与以往写秋天的诗文有何不同？（3）这首诗运用了哪些表达方式？有何作用7.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法， “杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者 的心情2）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析自主备课（学习）52012年初三语文第一轮复习导学案（ 02）内容：《寓言二则》《幼时记趣》《三峡》等 主备人： 审核人： 班级 姓名 学 号 时间：2012.2一、复习目标：1. 通过自主复习，识记相关常识，理解词句含义。

2. 通过自主合作探究，掌握“之”、“于”、“以”字的不同用法3. 通过合作探究，理解文章思想内容二、重点：背诵《三峡》 ；理解文章内容；掌握重要语句的含义难点：“之”、“于”、“以”字的不同用法三、导学活动一）课前导学（基础回顾）1.常识（1） 《郑人买履》选自《 》 ，韩非是 末期哲学家， 家的主要代表人物2） 《刻舟求剑》选自《 》 ，该书亦称 此书是 末期秦相 组织编写的论文集3） 《幼时记趣》选自 作者 ，字 ， 代作家4） 《三峡》选自 作者 ， 时人三峡指长江上游的 、 、 5） 《以虫治虫》 《梵天寺木塔》选自 此书被称为“中国古代的百科全书” 作者 ， 时科学家、政治家，字 6） 《狼》选自 作者 ，字 ，号 世称 。

代文学家7） 《论语》是记录 的书，与 、 、合称“四书” 2.按要求默写课文（1）子曰：“学而不思 ， ”（2）子曰：“ ，可以为师矣 ”（3）子曰：“ ， ， ，则不复也 ” （4） 《三峡》中写山高句子“ ， ”（直接描写）“ ， ” （间接描写）（5）春冬之时，则 ， ， ， ，良多趣味。