中班社会活动见面礼教案PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,中班社会活动见面礼教案,目录,CONTENCT,活动背景与目标,见面礼基本知识与规范,创意设计与制作个性化见面礼,游戏互动，加深理解和记忆,家庭联系，共同促进幼儿礼仪教育,总结回顾与展望未来,01,活动背景与目标,中班幼儿处于社交能力发展的关键期，开始表现出更多的同伴交往需求幼儿在此阶段逐渐学会分享、等待和解决冲突等基本的社交技能教师的引导和同伴的榜样作用对幼儿的社交发展具有重要影响中班幼儿社交发展现状,01,02,03,见面礼是社交礼仪的重要组成部分，能够展现一个人的修养和素质通过见面礼可以表达对他人的尊重和友好态度，有利于建立良好的人际关系培养幼儿良好的见面礼习惯，有助于提升其未来的社交竞争力见面礼在社交中重要性,在日常生活中，注重引导幼儿学习并实践各种礼仪行为通过故事、儿歌等多种形式，帮助幼儿理解礼仪的内涵和重要性鼓励家长参与礼仪教育，共同营造注重礼仪的家庭氛围。

培养幼儿良好礼仪习惯,让幼儿了解并掌握基本的见面礼知识及正确的行为方式通过实践活动，增强幼儿在社交场合中运用见面礼的自信心和自觉性培养幼儿尊重他人、注重礼节、友善待人的良好品质本次活动具体目标,02,见面礼基本知识与规范,见面礼是指在社交场合中，人们初次见面时为了表示友好、尊重和礼貌而进行的仪式化行为见面礼在社交活动中具有重要作用，能够迅速拉近人与人之间的距离，建立良好的第一印象，并为后续的交往打下基础见面礼定义及作用,01,02,03,04,05,握手礼,鞠躬礼,拥抱礼,吻手礼,贴面礼,双方伸出手来，相互握住，轻轻摇动，表示友好和尊重身体向前弯曲，头部下垂，表示恭敬和谦虚双方张开双臂，相互拥抱，表示亲密和热情男士轻吻女士的手背，表示尊敬和爱慕双方脸颊相贴，发出亲吻的声音，表示亲密无间常见见面礼形式介绍,01,02,03,04,05,45%,50%,75%,85%,95%,根据不同场合和对象选择合适的见面礼形式行礼时要保持自然、大方、得体的姿态注意握手时的力度和时间，避免过紧或过松，时间过长或过短行鞠躬礼时要注意角度和速度，避免过于夸张或敷衍尊重对方的习俗和文化背景，避免造成误解或冒犯。

正确行见面礼方法及注意事项,场景模拟与实操练习,教师可以组织幼儿进行场景模拟，如模拟开学第一天、新朋友见面等场景，让幼儿在实践中学习如何正确行见面礼通过角色扮演、小组练习等方式，让幼儿亲身体验不同见面礼形式的运用，加深对见面礼的理解和记忆在练习过程中，教师要及时给予指导和反馈，帮助幼儿纠正错误动作和不良习惯，确保见面礼的规范性和美观性03,创意设计与制作个性化见面礼,通过故事、图片等激发幼儿的创意灵感让幼儿描述自己想象中的见面礼，鼓励其大胆表达教师提供多样化的材料，如彩纸、贴纸、颜料等，让幼儿自由选择并进行创作引导幼儿发挥想象力设计独特见面礼,教师示范制作一种简单的见面礼物品，如小挂饰、贺卡等让幼儿动手制作自己的见面礼物品，教师在旁指导鼓励幼儿在制作过程中相互帮助，培养团队合作精神手工制作个性化见面礼物品,其他幼儿对展示的作品进行评价和点赞，增强展示者的自信心教师总结每个幼儿的作品特点，肯定其创意和努力让每个幼儿展示自己的作品，并向大家介绍其独特之处分享展示环节，增强自信心和表达能力,引导幼儿思考如何在日常生活中使用自己制作的见面礼物品鼓励幼儿在遇到新朋友或特殊场合时，送上自己制作的见面礼。

家长可参与孩子的制作过程，共同感受创意和制作的乐趣鼓励幼儿在日常生活中运用所学,04,游戏互动，加深理解和记忆,设定不同角色和场景,引导幼儿观察和学习,鼓励幼儿自主表现,如家庭、学校、社区等，让幼儿扮演不同角色进行见面礼的模拟教师可在游戏中引导幼儿观察和学习正确的见面礼方式，如握手、鞠躬等鼓励幼儿在游戏中自主表现，培养他们的自信心和表现力角色扮演游戏，模拟不同场景下的见面礼,80%,80%,100%,问答竞赛，检验幼儿对知识点掌握情况,教师可准备一些关于见面礼的问题卡片，如“见到老师应该怎么说？”等将幼儿分成若干小组，每组轮流抽取问题卡片并回答对于回答正确的小组，可给予小奖励，鼓励幼儿积极参与准备问题卡片,分组进行竞赛,给予奖励和鼓励,分组合作任务,鼓励幼儿互相协作,展示成果并分享,小组合作游戏，培养团队协作精神,在游戏中鼓励幼儿互相协作、分工合作，培养他们的团队协作精神每组完成后，可展示成果并分享制作过程中的经验和感受将幼儿分成若干小组，每组需完成一个与见面礼相关的小任务，如一起制作一张见面礼的卡片等在游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，让他们再次感受和理解见面礼的重要性回顾游戏过程,引导幼儿分享感受,教师总结与反思,鼓励幼儿分享在游戏中的感受和体验，如哪些环节最有趣、哪些环节需要改进等。

教师对游戏进行总结和反思，记录幼儿在游戏中的表现和反应，为下次教学提供参考03,02,01,游戏总结与反思,05,家庭联系，共同促进幼儿礼仪教育,03,家长引导孩子进行情感表达,教导孩子在行见面礼时，要真诚地表达对他人的尊重和友好，培养孩子的情感表达能力01,家长与孩子共同学习见面礼相关知识,通过书籍、视频等资源，家长与孩子一起了解见面礼的起源、意义及正确的行礼方式02,家长陪伴孩子进行实践练习,在家庭中创设模拟场景，家长陪伴孩子进行见面礼的实践练习，鼓励孩子大胆尝试并给予积极的反馈家长参与孩子见面礼学习过程,1,2,3,根据孩子的年龄和兴趣特点，制定适合家庭的见面礼规范，如家庭成员之间的问候方式、待客之道等制定家庭见面礼规范,家长要以身作则，与孩子一起遵守家庭见面礼规范，形成良好的家庭氛围家庭成员共同遵守规范,在外出参加聚会、活动等场合时，鼓励孩子主动与他人行见面礼，展示孩子的礼仪素养鼓励孩子在外出时运用见面礼,家庭中实践见面礼规范,家长定期与教师沟通孩子见面礼学习情况,通过家长会、家园联系本等方式，家长定期与教师沟通孩子在园学习见面礼的情况，了解孩子的进步与不足家长提出改进建议,针对孩子在学习见面礼过程中遇到的问题和困难，家长积极向教师提出改进建议，共同完善教育方案。

教师及时回应家长反馈,教师要认真听取家长的反馈意见，及时调整教育策略和方法，确保教育效果的最大化家长反馈及建议收集,家园共同营造礼仪教育环境,幼儿园与家庭要共同营造有利于幼儿礼仪教育的环境，如布置礼仪墙饰、提供礼仪绘本等家园互动开展礼仪教育活动,通过亲子活动、家长开放日等形式，邀请家长参与幼儿园的礼仪教育活动，增进家园之间的互动与合作家园合作制定礼仪教育计划,幼儿园与家庭要密切合作，共同制定礼仪教育计划，明确教育目标和内容家园共育，共同推进幼儿礼仪教育,06,总结回顾与展望未来,成功营造温馨、友好的活动氛围，使幼儿感受到社交礼仪的重要性通过角色扮演、情境模拟等多样化教学方法，有效激发幼儿学习兴趣见面礼活动流程顺畅，幼儿积极参与，表现出良好的礼仪素养活动成果总结回顾,掌握了基本的见面礼仪，如问候、握手、自我介绍等，提升了幼儿的社交能力培养了幼儿的观察力、模仿力和表现力，使其在社交场合中更加自信大方增强了幼儿的团队合作意识，懂得在集体活动中互相尊重、互相帮助幼儿在活动中收获及进步,家园共育，引导家长重视幼儿礼仪教育，共同培养幼儿良好的社交习惯深化礼仪教育内容，拓展更多适合幼儿年龄特点的礼仪教学活动。

注重礼仪教育的实践性，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学礼仪知识对未来社交礼仪教育展望,THANK YOU,感谢聆听,。