小学班主任工作心得体会及感受推荐.doc

小学班主任工作心得体会及感受（推荐）一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很 大程度上取决于班主任工作是否得力回顾这个学期的班 主任工作，让我感触颇深通过摸索学习，以及和同行的 交流，我对师德有了更进一步的认识现总结如下：一、 对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内 心深处不论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关 心和帮助要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动, 缩短师生距离由于我爱学生，关心学生，处理问题及时, 方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢 我，也喜欢上我的课热爱学生，还表现在对学生的尊重 和信任，以及对学生的严格要求小学班主任工作心得体会 及感受（推荐）尊重学生的人格，了解学生的个性，相信 学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差 异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教 育方法，因材施教关爱每一个学生，特别是差生，使每一 个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都 培养成对社会有用的人才一个教师能得到学生的信任， 使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自 己最大的成功和欣慰。

二、 善于和学生平等交往，真诚对待作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架 子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待把 学生当成自已的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以 长辈和朋友的姿态出现在他们面前小学班主任工作心得体 会及感受（推荐）正是基于这种认识，在平时的班主任工 作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我 与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，了解学生的 思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老 师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班 会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持与学 生谈自已的生活及学习经历，和学生一起劳动锻炼甚至 与学生聊天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我 与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平 易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这 样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在 我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及 时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动 态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如 指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源， 这就是“诚心”在发挥作用的结果。

三、对后进生做耐心细致的说法教育工作后进生绝不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育, 动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教 育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊 心和自信心，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松 不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工 作，我们都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任 就得设法做好他们的教育转化工作否则，任其发展将影 响整个班集体做好后进生的教育转化工作是班主任工作 一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所 在小学班主任工作心得体会及感受（推荐）如果说，我们 对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现通 过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必 须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处 和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他 们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和 风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖 苦这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训, 说实在的，我做的还很不够，今后，将加倍地努力工作，用 爱心、诚心和耐心去换取学生的真心。

茶，用情感去品，越品越浓；名师报告，用心去聆听，越听越有味道；教学实践，用习惯去反思，越反思越见真谛1 23456 ——题记我虽然当了x x年的老师，但是让我就教育的某一问题 发表一些见解和主张，恐怕会让大家失望不过还好，今 年暑假，我有幸参加了济源市中小学班主任培训，尤其是 听了北京师大教育学院儿童教育学研究专家钱志亮教授的 《解读教育的对象一一人》和《班主任如何指导家长》，以 及北京市广渠门中学高级教师、被中央电视台东方之子采 访过的优秀班主任高金英老师的《提高自身素质，做好新 时期班主任工作》的报告，真是觉得感悟有限，回味无穷 借此机会，我就把自己的感想与体会与大家进行一次交流, 希望能够得到各位老师的批评与指正问题反思：1、 我自以为“累、真累、累死了”的工作为什么人家 却“工作着，并快乐着？2、 我自以为“烦、难管、差到底”的“坏”学生为什 么人家转变的得心应手？3、 我们大多数人认为是累赘的班主任工作为什么人家 却干的痴迷沉醉？感悟之一：观念不同在学生管理上：我一一管理型;人家一一服务型； 在学生学习上：我 被动型;人家 主动型；在工作策略上：我一一强制型;人家一一选择型小学班 主任工作心得体会及感受（推荐）O专家的报告，给了我一些新的观念。

首先，要改变教 育方式，从管理型向服务型转变小学班主任工作心得体会 及感受（推荐）其次，要改变学习方式，让学生变被动为 主动学习做为老师要善于激发学生的热情，并且在教学 中要教会学生学习的方法，也就是所谓的“授之以渔”而 不是“授之以鱼”第三，要改变育人观念，变强制型为选 择型不是强制孩子这个不允许，那个不允许，而是要教 育孩子这个该怎样做，那个又该怎样做小学班主任工作心 得体会及感受（推荐）让老师成为引领孩子走向幸福快乐 的人感悟之二：魅力不同列举我们所熟悉的两个现象：现象一：（普遍现象）1234 56在校园里经常会听到学生说：他们很喜欢某位 老师，喜欢他所任教的科目；不喜欢某位教师，上他的课象 受罪，提不起兴趣等事实上，确实如此同样的教学内 容，有的老师讲起来学生听得津津有味，如醉如痴;有的老 师讲起来学生却听得索然无味，昏昏欲睡同样是学生犯 了错误，有的老师批评了，他们心悦诚服，知错肯改;有的 老师批评了，他们却愤愤不平，百般抵赖凡此种种，原 因何在?我认为造成这种现象的主要原因就是由教师个人魅 力的不同造成的现象二：（个别现象）《今天，我们怎样做班主任》一书中这样一个实例： 有一个男孩，学习特别优秀，从上小学一直到上高一，总 是班中前三名的学生。

这个男孩上高二时换了一名数学教 师，男孩认为新数学教师对学生不够一视同仁本来这和 男孩毫无关系的，可男孩说什么就再也听不下数学课了， 看到数学老师就反感一学期下来，男孩由数学优秀生， 变成了后进生，其他学科也跟着受影响，直到毕业男孩再 也没能到优秀生行列，高考数学居然考了三十多分分析 原因，是教师处事不公正，没有把爱洒向每一个学生，缺 乏必要的人格魅力造成的小学班主任工作心得体会及感受（ 推荐）那么，名师们的魅力表现在那里哪?我个人认为，他们 的魅力王要表现在二个方面：一、有一张谈吐不凡的嘴;说一句不是很高雅却又很实 在的话，教师是凭着一张嘴养家糊口的，教师的语言是一 个很重要的因素名师们说话，不仅是语言技巧，更准确 地说应该是一门语言的艺术如有的教师风趣幽默，谈笑 风生;有的教师沉稳老练，语言精练;有的教师激情满怀， 富有感召力 等等这样的教师必定会向磁石一样牢牢 的把学生吸住，学生上这样的老师的课，才是在求知过程 中真正的享受知识，感受快乐，才会不断迸发出智慧的火 花二、 有一个能容纳百川的博大胸怀;他们会宽容，懂得 以尊重、理解、信任去唤醒激励学生，把欣赏的目光投向 每一个孩子，让学生体验成功的快乐。

如果把“处在学习 过程中的学生看作一杯没倒满的水”，在我们老师眼里，通 常看到一半是空的，而在魅力老师眼里，却总是看到一半是满的小学班主任工作心得体会及感受（推荐）O三、 有一颗永远年轻上进的心名师们风趣幽默的谈 吐、沉稳老练的课堂、激情满怀的演讲、恰到好处的教学 方法从哪里来?著名数学教师任勇有一句座右铭：“博览群 书，长智长能天地阔；饱阅众卷，增才增识视野宽优秀 班主任高金英老师也说：“一般说来，学生总是喜欢师德高 尚、学识渊博、教艺高超、谈吐优雅的老师，教师就应从 这些方面入手培养和提升个人魅力，俗话说：“活到老，学 到老”作为教师这一行，更要不断学习，终生学习！不断 跟上时代，紧跟技术热点，掌握新技能，不断更新自己的 思想与观念，“给学生一杯水，教师应有一条奔腾不息的河 流”，才能育好一代新人诗人臧克家曾为斯霞老师写过 一首诗：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼 像清泉;一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温 暖”斯霞老师说，她最喜欢后面一句，人虽老了，心仍温 暖如初感悟之三：自我反思以上是我对成名成家的名师们的魅力体会，环顾四周, 我们身边也不乏有魅力老师的例子，在我熟悉的同行中， 王毅老师办事井井有条，雷厉风行，公平公正;刘伟老师业 务过硬，方法独特，成绩突出；侯海燕老师风趣幽默，亲和 力强，师生关系“钢钢的”；许利波老师多才多艺，文武双 全，是学生心中的偶像;裴会霞老师端庄大方，满腹经纶， 是天才的演讲家;郑建梅老师责任心强，富有个性，被家长 誉为“英语铁扳手”，他们都称得上是有魅力的教师。

静下 心来，对照自身，我是一个有魅力的教师吗？当然不是，我 还缺乏很多东西一是没有个性，缺乏知难而进的精 神；（陈大伟）二是能力不足，缺乏独具特色的方法；（高金英） 三是学习不够，缺乏青春博学的才艺小学班主任工作心得 体会及感受（推荐）（孙维刚）我崇拜有魅力的老师，我想做有魅力的老师，为使我 们济水一中涌现更多有魅力的老师，我想给大家提一条建 议、发一条倡议、给学校也提一条建议给老师的建议：在教学过程中要想有所突破而不墨守成规，就要不断 的对教学过程进行反思我们学校也十分重视这方面的工 作但我们的反思多是以教师自己在教学过程中的教学行 为、决策、方法等作为主要的反思内容，而忽略了教师的 个人因素对教学效果的影响，例如：怎样能对学生更有帮 助？怎样才能和学生更亲近？怎样才能营造师生融洽、和谐 的氛围？怎样做一个学生喜爱的老师？等等若把这些内容 放到反思的重要位置，教师的成长速度会更快，魅力指数 会不断上升给老师的倡议：1 2345 6教育上有一句老话“亲其师;信其道”,一个 教师怎样才能让学生喜欢，（美国著名教育家保罗・韦地博 士花了 40年时间，收集了 9万名学生所写的信，内容是关于 他们心目中最喜欢的老师•据此，保罗・韦地概括出作为一 个优秀教师人格魅力的12个方面），现摘录要点，与各位同 仁共享：——友善的态度：〃她的课堂有如一个大家庭，我再也 不怕上学了. 〃——尊重课堂内每一个人：〃她不会把你在他人面前像 猴子般戏弄.〃一一耐性：〃她绝不会放弃，直到你能做到为 止.〃——兴趣广泛：〃她带给我们课堂以外的观点，并帮助 我们去把所学到的知识用于生活.〃——良好的仪表：〃她的语调与笑容使我很舒畅.〃——公正：〃她会给予你应得到的，没有丝毫偏差.〃――幽默感：〃每天她会带回来少许欢乐，使课堂不致 单调.”――良好的品性：〃我相信她与其他人一样会发脾气， 不过我从未见过.〃——对个人的关注：〃她会帮助我去认识自己，我的进 步有赖于她使我得到松弛.〃——坦率：〃当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试 其他方法.”——宽容：〃她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样.“——有方法：〃忽然间，我能顺利念完我的课本,我竟然 没有察觉是因为她的指导.〃给学校的建议：适时评选学校最有魅力的老师。

123456各位老师，今天的教师难当，今天的学生难教, 这是我们大家的共识原因是什么，有人认为是信息化。