2022年学期数学教师工作计划范本新编.doc

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除资料共分享，我们负责传递知识学期数学教师工作计划2020范本　　数学起源于人类早期的生产活动下面是范文网小编为您精心整理的学期数学教师工作计划20xx范本　　学期数学教师工作计划20xx范本1　　这学期还是带一(1)、一(2)班，我经过了一个学期的深入了解，我对各班里的孩子已有了一定的了解特制定下学期的工作计划：　　一、任教班级学生的学习情况分析　　刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去　　但一班许多学生由于父母没时间照顾学习，送到托管所去托管，但学习效果不佳，成绩也没提高，这也是现在这个社会的普遍问题这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中　　二、学困生基本情况分析　　一班级学困生有xx等学生这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，由于父母做生意无人监管，放到托管所托教，作业虽能完成，但成绩不升反而降。

　　二班学困生有xx等，前两人上课不听，下课不做作业，似乎智力有点问题，严重影响了整个班级的平均成绩　　三、采用的相关教学措施：　　1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学　　2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情　　3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质　　4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境　　5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流　　6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识　　7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程　　改进教学思路：　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法　　四、教学进度安排　　五、本册总的目标和要求　　(一)教材分析　　这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心　　本册教材的特点主要有以下几点：　　1.以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识　　2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解　　3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程　　4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习　　5.数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

　　6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念　　7.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力　　8.注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源　　(二)教学内容　　这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

　　(三)教学目标：　　1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流　　2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题　　3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用　　4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系　　5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币　　6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间　　7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识　　8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心　　10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯　　11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系　　学期数学教师工作计划20xx范本2　　新学期开始了，为了更好的完成本学期的工作任务根据教师自身特点以及学生的实际情况，培养学生的创新精神和实践能力的要求，改革教育、教学方法，提高教学质量，特制定本学期工作计划：　　一、学情分析　　我班现有学生43名他们已经不象刚入学那样，什么都不懂，经过一年的成长，他们初步有了自己的思想、意识，有一定的控制能力为了激发学生的学习欲望，教师应改变教学方法，从学生感兴趣的开始，初步培养学生主动学习的能力，使每个学生在自身的基础上都有一定的提高　　二、教材分析　　本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题　　一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础 混合运算和应用题也是本册的一个重点这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。

通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯　　在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法　　三、教学目标要求　　(一)会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘除法估算和验算　　(二)会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百的数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)　　(三)初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法　　(四)认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方位，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的线路图，能描述行走的路线　　(五)认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　(六)认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻　　(七)了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用　　(八)经历从实际生活中发现为题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力　　(九)初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力　　(十)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心　　(十一)养成认真作业、书写整洁的良好习惯　　四、教学措施　　(一)以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣　　(二)充分利用教具和学具进行直观教学　　(三)加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展　　(四)设计一些探索性操作活动，培养实践能力和创新精神　　五、教材的重点、难点分析　　本册教材的重难点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数　　六、教学任务、达标情况　　本册教学内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角，力争在本学期使学生在自身的基础上有一个新的提高。

　　七、培优辅差　　本班现有的学生中，依然不可避免地有学困生的存在，学困生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中对这些学生要倾注爱心，重点，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学　　根据学校工作计划安排，培优补差工作是其中的一项工作要点现对学困生采取如下对策：　　(一)优生协助法　　为差生配一名优秀学生同座，让优秀生协助差生学习　　(二)当一回“小老师”　　当差生有了一些进步，或对某一知识掌握得比较好时，为了满足其表现欲，可以让他们当一回“小老师”这样，他们会更加积极地参与学习活动　　(三)课堂提问　　差生在学习过程中，常常是既不懂也不问，不问就更不懂，于是学习越来越差为此，在每堂课中，留出时间，让学生发问如果差生不提问，则老师加以启发：“你没有问题吗?那么老师问你一个问题好吗?”以促进他们动脑，主动提出问题　　(四)弹性作业　　学生在完成基本练习之后，可根据实际需要选做弹性作业，老师可在学生做练习时，腾出时间差生，当其学有余力时，鼓励他选做一两道弹性作业　　(五)及时鼓励。

　　对于差生取得的每一点进步教师都及时予以鼓励，以激。