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明明湖湖居居听听书书刘刘鹗鹗【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件学习目标：学习目标：知识与技能：知识与技能： 1、了解正面描写和侧面烘、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法托相结合的写法 2、欣赏对演唱艺术的形象、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言切、清新细腻的语言 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件过程与方法：过程与方法： 品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法度和方法 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统我国悠久的文化艺术传统 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件刘鹗刘鹗 49岁（岁（1905）于北京）于北京刘刘 鹗（铁云）鹗（铁云）【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件刘刘鹗鹗(1857─1909)，，字字铁铁云云，，笔笔名名洪洪都都百百炼炼生生，，清清末末丹丹徒徒(江江苏苏镇镇江江)人人。

他他出出身身于于一一个个封封建建官官僚僚的的家家庭庭，，懂懂得得算算学学、、医医药药、、治治河河等等实实际际学学问问，，无无意意于于以以科科举举博博取取功功名名他他行行医医于于上上海海，，后后又又弃弃医医经经商商，，直直到到资资本本丧丧尽尽才才止止1888年年黄黄河河决决口口，，他他因因治治河河有有功功，，官官至至候候补补知知府府八八国国联联军军入入侵侵北北京京时时，，他他曾曾从从俄俄军军处处用用低低价价购购买买太太仓仓粮粮，，赈赈济济居居民民，，后后清清廷廷以以私私售售仓仓粟粟罪罪逮逮捕捕他他，，流流放放新新疆疆，，次次年年病病死死于于迪迪化化(乌鲁木齐乌鲁木齐) 　　　　【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件《《老残游记老残游记》》最早版本的封面、封里及插图最早版本的封面、封里及插图【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件关于关于《《老残游记老残游记》》 《《老残游记老残游记》》是刘鹗晚年写的一部小说，是刘鹗晚年写的一部小说，是晚清中谴责小说有影响的作品之一是晚清中谴责小说有影响的作品之一。

《《老残游记老残游记》》借老残在游历中所见所闻，借老残在游历中所见所闻，对当时吏治的黑暗痛加抨击，揭露了所对当时吏治的黑暗痛加抨击，揭露了所谓谓“不要钱不要钱”的的“清官清官”，其实是一些，其实是一些不惜杀民邀功，不惜杀民邀功，“急于做大官急于做大官”的刽子的刽子手，在客观上有助于人们认识整个封建手，在客观上有助于人们认识整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面官僚集团的阶级本质，有其进步的一面最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件但是，作者的基本立场是落后的，甚至是反但是，作者的基本立场是落后的，甚至是反动的他维护封建统治，对帝国主义的侵动的他维护封建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表现，由此可见，现，由此可见，《《老残游记老残游记》》是一部瑕瑜是一部瑕瑜互见的书互见的书 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件《《老残游记老残游记》》语言清新简练，对一些人物及语言清新简练，对一些人物及自然景物的描写比较生动、形象，没有一自然景物的描写比较生动、形象，没有一般的陈词滥调，跟晚清的同类小说比较，般的陈词滥调，跟晚清的同类小说比较，艺术上的成就是比较卓越的，鲁迅先生在艺术上的成就是比较卓越的，鲁迅先生在《《中国小说史略中国小说史略》》中也称赞这部作品中也称赞这部作品“叙叙景状物，时有可观景状物，时有可观”。

【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件 《《明湖居听书明湖居听书》》节选自节选自《《老残游记老残游记》》第二回：第二回：“历山山下古帝遗踪，明历山山下古帝遗踪，明湖湖边美人绝唱湖湖边美人绝唱”作者清末刘鹗，作者清末刘鹗，笔名洪都百炼生笔名洪都百炼生《《老残游记老残游记》》借一借一个不愿做官，奔走江湖行医的名士老个不愿做官，奔走江湖行医的名士老残，在游历途中的所见所闻，揭露了残，在游历途中的所见所闻，揭露了当时的官吏昏庸残暴的行径，反映了当时的官吏昏庸残暴的行径，反映了社会的黑暗和人民的痛苦，也表现了社会的黑暗和人民的痛苦，也表现了作者反对革命运动，主张维新图强、作者反对革命运动，主张维新图强、科学救国的政治态度这部小说刻画科学救国的政治态度这部小说刻画人物、描写自然景物比较生动形象，人物、描写自然景物比较生动形象，在语言运用和再现手法上颇具特色在语言运用和再现手法上颇具特色重迅先生在重迅先生在《《中国小说史略中国小说史略》》中评论中评论这部作品：这部作品：“叙景状物，时有可观叙景状物，时有可观”《《明湖居听书明湖居听书》》便是便是“可观可观”的一的一节。

节 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件创造，是人生的最高境界，是一个民族进步创造，是人生的最高境界，是一个民族进步的灵魂小说，是极具创造性的语言艺术小说，是极具创造性的语言艺术今天我们学习的这篇课文，是极具创造力今天我们学习的这篇课文，是极具创造力的文学杰作从学习该文中，我们不仅可的文学杰作从学习该文中，我们不仅可以获得美好的艺术享受，学习作者描写人以获得美好的艺术享受，学习作者描写人物的成功方法，提高物的成功方法，提高 抓住关键词句概括文抓住关键词句概括文意的能力，而且培养我们的创新精神和能意的能力，而且培养我们的创新精神和能力最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件检查预习：检查预习：1.偌大偌大的个戏台的个戏台,空空洞洞空空洞洞,别无他物别无他物这么大这么大,那么大那么大)2.但觉得那人但觉得那人气味气味倒还沉静倒还沉静人的气质和风度人的气质和风度)3.字字清脆字字清脆,声声宛转声声宛转,如如新莺出谷新莺出谷,乳燕归巢乳燕归巢比喻歌声清脆悦耳（比喻歌声清脆悦耳,娇嫩宛转娇嫩宛转解释下列加横线词语解释下列加横线词语【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件4.方抬起头来，向台下一方抬起头来，向台下一盼盼。

看）（看）5.几几啭啭之后之后,又高一层又高一层鸟儿宛转地叫）（鸟儿宛转地叫）6.满园子的人都满园子的人都屏屏气凝神，不敢气凝神，不敢少少动抑止）（抑止）（通（通“稍稍”、稍微、略微）、稍微、略微）【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件朗读，引导学生理清文章结构朗读，引导学生理清文章结构本文结构图本文结构图: 时间时间: 次日九点钟以后次日九点钟以后 地点地点: 明湖居明湖居 人物人物: 老残、众多听众、艺人、歌女老残、众多听众、艺人、歌女( 黑妞、黑妞、白妞白妞) 事件事件: 听书听书( 唱书唱书) . 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件听书前听书前: 台上台上: 空洞无人，设备简陋空洞无人，设备简陋 十点钟十点钟 　　 　　　　　　 台下台下: 拥挤热闹拥挤热闹 ( 侧写烘托侧写烘托) 　　　　　　 台上台上: 仍空洞无人仍空洞无人 先声夺人先声夺人) 十一点钟十一点钟 　　　　 台下台下: 更拥挤热闹更拥挤热闹 　　 　台上　台上: 男人男人( 丑陋、弹曲、动心丑陋、弹曲、动心) 十二点半钟十二点半钟 台下台下: 叫好不绝叫好不绝 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件听书时听书时 : 台上台上: 黑妞姑娘黑妞姑娘( 十六七岁十六七岁) ─清脆婉转，清脆婉转，百变不穷百变不穷 弹罢数分钟弹罢数分钟 ( 侧写正写侧写正写) 台下台下: 老残感觉老残感觉: 以为观止。

以为观止 两人对话两人对话: 白妞更好白妞更好. 映衬对比映衬对比) 台上台上: 白妞姑娘白妞姑娘( 十八九岁十八九岁) ─清秀动人、清秀动人、唱书妙绝唱书妙绝 正热闹时正热闹时 无比奇妙无比奇妙 精彩绝妙精彩绝妙 台下台下: 鸦雀无声鸦雀无声─暗暗叫绝暗暗叫绝─轰然雷动轰然雷动 　　 听书后听书后: 闹声稍定闹声稍定 台下台下: 少年盛赞白妞，众人交少年盛赞白妞，众人交口称是口称是 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件分析文章正面描写和侧面烘托相分析文章正面描写和侧面烘托相结合的写法结合的写法（一）侧面描写：在白妞出场前写戏院盛况，（一）侧面描写：在白妞出场前写戏院盛况，琴师的演奏，黑妞演唱，观众议论，烘托琴师的演奏，黑妞演唱，观众议论，烘托白妞高超技艺白妞高超技艺 １、戏院盛况１、戏院盛况 　　（１）说明济南已掀起了一股白妞热，　　（１）说明济南已掀起了一股白妞热，为了欣赏白妞演唱，人们不惜提早几小时为了欣赏白妞演唱，人们不惜提早几小时赶到戏院，不吃饭，烘托了白妞说书魅力赶到戏院，不吃饭，烘托了白妞说书魅力无穷，为白妞出场渲染了浓烈气氛。

无穷，为白妞出场渲染了浓烈气氛 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件（２）来的各方面人，说明白妞演唱艺术雅（２）来的各方面人，说明白妞演唱艺术雅俗共赏，对各阶层人物都有吸引力３）俗共赏，对各阶层人物都有吸引力３）戏院嘈杂场面描写，为白妞出场肃静埋下戏院嘈杂场面描写，为白妞出场肃静埋下伏笔 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件２、琴师的弹奏、黑妞的演唱、观众的评论２、琴师的弹奏、黑妞的演唱、观众的评论 　　写琴师用先抑后杨的手法，先写相貌，　　写琴师用先抑后杨的手法，先写相貌，写小调，再写绝妙的轮指，为描写他为白写小调，再写绝妙的轮指，为描写他为白妞伴奏设下伏笔妞伴奏设下伏笔 　　写黑妞从外貌与演唱两方面，目的在　　写黑妞从外貌与演唱两方面，目的在于：于： 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件（１）为写白妞设伏笔，可以省去笔墨１）为写白妞设伏笔，可以省去笔墨 （２）把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，（２）把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，好像已词尽意穷，无可复加。

然后用观众好像已词尽意穷，无可复加然后用观众评论使文章绝路逢生，从而从侧面烘托白评论使文章绝路逢生，从而从侧面烘托白妞演唱技艺之高、绝妙妞演唱技艺之高、绝妙最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件（二）正面描写：出场、演唱、反映三方面（二）正面描写：出场、演唱、反映三方面写 １、白妞出场１、白妞出场 　　先写外贸，紧接着写梨花简的几声叮　　先写外贸，紧接着写梨花简的几声叮当，鼓棰子的两下轻点，两眼一顾一盼，当，鼓棰子的两下轻点，两眼一顾一盼，来写她出场时的动作和动作所产生的结果来写她出场时的动作和动作所产生的结果 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件２、白妞说书２、白妞说书 　　描写白妞说书是本文的重点内容　　描写白妞说书是本文的重点内容作者首先用声音的高低、缓急，把演唱作者首先用声音的高低、缓急，把演唱分五个部分：分五个部分： （１）初不甚大：演唱开始（１）初不甚大：演唱开始 （２）越唱越高：演唱发展（２）越唱越高：演唱发展 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件（３）陡然一落：旋律的跌宕（３）陡然一落：旋律的跌宕 （４）忽又扬起：演唱的高潮（４）忽又扬起：演唱的高潮 （５）人弦俱静：演唱的结束（５）人弦俱静：演唱的结束 　　使读者从整体上体会白妞说书的全局　　使读者从整体上体会白妞说书的全局 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件作者具体地从听众的感受出发，用大比喻，作者具体地从听众的感受出发，用大比喻，以人们的感觉、视觉形象，赋予声，细以人们的感觉、视觉形象，赋予声，细致描写，多处用此。

致描写，多处用此 人参果：舒畅人参果：舒畅 熨斗熨：伏贴熨斗熨：伏贴 钢丝：尖细、高亢、有力钢丝：尖细、高亢、有力 登泰山：险、奇、不断升高登泰山：险、奇、不断升高 黄山飞蛇：轻快、回环、多变黄山飞蛇：轻快、回环、多变 东洋烟火：形色兼备，多姿多彩东洋烟火：形色兼备，多姿多彩 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件（１）用感觉设喻：通感（１）用感觉设喻：通感 （２）用视觉设喻：通感（２）用视觉设喻：通感 （３）用容易体会的声音设喻：比喻（３）用容易体会的声音设喻：比喻 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件说唱的音乐转瞬即逝，作者却借助于精妙说唱的音乐转瞬即逝，作者却借助于精妙的比喻，把白妞说书的或高或低或缓或的比喻，把白妞说书的或高或低或缓或急，形象地描摹了出来从发展、跌宕、急，形象地描摹了出来从发展、跌宕、高潮、结束，其音乐的过程一目了然，高潮、结束，其音乐的过程一目了然，不能不让人赞叹其技艺的精湛不能不让人赞叹其技艺的精湛 作者为了突出白妞演唱还用了对比手法，作者为了突出白妞演唱还用了对比手法，层层烘托步步映衬。

节选部分共写三个层层烘托步步映衬节选部分共写三个人物，无论琴师、黑妞都是为了写白妞人物，无论琴师、黑妞都是为了写白妞的演唱技艺的演唱技艺 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件小结：小结：“水涨船高水涨船高”、、“山外青山楼外楼山外青山楼外楼”，这四处无一处写白妞，实则处处写白妞，，这四处无一处写白妞，实则处处写白妞，这就是铺垫，就是侧面描写，从而烘托的这就是铺垫，就是侧面描写，从而烘托的妞说书的精湛技艺整篇课文就是以鲜花妞说书的精湛技艺整篇课文就是以鲜花样凸现在大家面前，正面的描写和侧面的样凸现在大家面前，正面的描写和侧面的铺垫，浑然一体，鲜明生动铺垫，浑然一体，鲜明生动 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件这篇课文主要写白妞高超的歌唱艺术为这篇课文主要写白妞高超的歌唱艺术为了突出这一中心，在写演出之前，先写了突出这一中心，在写演出之前，先写场内热闹场面，先写琴师和黑妞，先写场内热闹场面，先写琴师和黑妞，先写场中的议论，这些都是为突出白妞说书场中的议论，这些都是为突出白妞说书的高超技艺作烘托和铺垫的。

然后，作的高超技艺作烘托和铺垫的然后，作者集中笔力，正面写白妞说书的高超技者集中笔力，正面写白妞说书的高超技艺，最后，写听众的反应，高度评价白艺，最后，写听众的反应，高度评价白妞说书的效果分别分析如下妞说书的效果分别分析如下:【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件1.明湖居是一个戏园子明湖居是一个戏园子 听书人多听书人多: 当官的当官的“抚院抚院”“学院学院”；做生意；做生意的；读书人的；读书人 下午一点钟才开始，可十点钟园子已坐满下午一点钟才开始，可十点钟园子已坐满最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件台上、台下对比台上、台下对比: 空洞无人空洞无人“一张半桌，两张一张半桌，两张椅子，三样乐器椅子，三样乐器” 热闹热闹“高谈阔论高谈阔论”“嘁嘁喳喳嘁嘁喳喳” 侧写场内热闹场面，有力烘托白妞说书的魅侧写场内热闹场面，有力烘托白妞说书的魅力，渲染了气氛，与白妞出场寂然无声形力，渲染了气氛，与白妞出场寂然无声形成鲜明对照成鲜明对照 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件2.写琴师和黑妞，也是为白妞说书作烘托和写琴师和黑妞，也是为白妞说书作烘托和铺垫。

铺垫 写琴师用写琴师用“先抑后扬先抑后扬”的手法，貌甚丑陋，的手法，貌甚丑陋，开始弹琴琴声也不动人，最后轮指弹奏，开始弹琴琴声也不动人，最后轮指弹奏，动人心弦，突出轮指弹奏的高超技艺，为动人心弦，突出轮指弹奏的高超技艺，为后文替白妞出色地伴奏埋下伏笔后文替白妞出色地伴奏埋下伏笔 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件写黑妞容貌、服装，细致说明她朴实、纯洁，写黑妞容貌、服装，细致说明她朴实、纯洁，为后文白妞的容貌、服装描写节省笔墨，为后文白妞的容貌、服装描写节省笔墨，以便集中笔力写演唱，然后突出吐字清晰，以便集中笔力写演唱，然后突出吐字清晰，行腔婉转的特点，行腔婉转的特点，“百变不穷百变不穷”“以为观以为观止止”但她的技艺远不如白妞，因她的调但她的技艺远不如白妞，因她的调门儿都是白妞教的就这样层层铺垫，烘门儿都是白妞教的就这样层层铺垫，烘云托月，很好发挥琴师、黑妞的陪衬作用云托月，很好发挥琴师、黑妞的陪衬作用 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件3 . 借观众之口议论，将黑妞白妞说书互相比借观众之口议论，将黑妞白妞说书互相比较。

较 黑妞黑妞: 好好! 是白妞教的，别人可说得出，别是白妞教的，别人可说得出，别人能学一两句人能学一两句 白妞白妞: 只可意会，不可言传，无法学到手只可意会，不可言传，无法学到手 (对比、烘托、先声夺人对比、烘托、先声夺人) 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件4 . 白妞说书；白妞说书； ⑴⑴白妞登台白妞登台: 貌不惊人貌不惊人 但一举一动，一但一举一动，一顾一盼，顾一盼， 就使观众为之倾倒就使观众为之倾倒 动作、动作、眼睛眼睛) ⑵⑵白妞说书白妞说书: 运用大量形象、贴切而生动运用大量形象、贴切而生动的比喻 声音声音: 低低─高高─极高极高─陡然一落愈低愈细陡然一落愈低愈细─无声无声─忽起忽起─无限声音俱来并发无限声音俱来并发─霍然一霍然一声、声、 人弦俱寂人弦俱寂 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件说唱说唱 ,听觉听觉: 感觉妙感觉妙─伏贴伏贴─畅快畅快─暗暗叫绝暗暗叫绝 ─屏气凝神不屏气凝神不 敢少动敢少动─叫好之声轰然雷动叫好之声轰然雷动 本文的比喻句，使难以捕捉的没有实体形本文的比喻句，使难以捕捉的没有实体形象的声音美，变成了可见、可感的实体形象的声音美，变成了可见、可感的实体形象，借助了作者的生活经历和感受，引起象，借助了作者的生活经历和感受，引起读者丰富多彩的联想，深化了作品的意境，读者丰富多彩的联想，深化了作品的意境，增强了作品的生动性、形象性和感染力。

增强了作品的生动性、形象性和感染力 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件戏园盛况戏园盛况琴师弹琴琴师弹琴黑妞说书黑妞说书观众评说观众评说层层烘托层层烘托步步映衬步步映衬山山之之精精神神写写不不出出，， 以以烟烟霞霞写写之之；； 春春之之精精神神写写不不出出，， 以以草草树树写写之之最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件戏园盛况琴师弹琴黑妞说书观众评说人参果 拔尖登泰山钢丝熨斗落陡千回百折蛇盘黄山低东洋烟火【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件正正面面描描写写通感设喻 赋形于声侧侧面面描描写写层层烘托 步步映衬【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件思考：（思考：（1）哪些句子写的特别好？？（可分）哪些句子写的特别好？？（可分组找，看哪个组找的准，找的多它抓组找，看哪个组找的准，找的多它抓住白妞说书的什么特点？用了什么修辞手住白妞说书的什么特点？用了什么修辞手法？（法？（2）白妞在说书过程中声音有哪些变）白妞在说书过程中声音有哪些变化？化？【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件好的句子有：好的句子有： “五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快无一个毛孔不畅快”--写出听小玉初唱时写出听小玉初唱时感受到的妙境，处处伏帖，处处畅快感受到的妙境，处处伏帖，处处畅快 “像一线钢丝抛入天际像一线钢丝抛入天际”——尖细高亢、尖细高亢、刚劲有力刚劲有力 “恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象……”——婉转回旋婉转回旋 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件“如一条飞蛇如一条飞蛇……”——婉转悠扬、急促多变婉转悠扬、急促多变 “像放那东洋烟火像放那东洋烟火……”——多姿多彩，变化多姿多彩，变化无穷无穷 “如花坞春晓，百鸟乱鸣如花坞春晓，百鸟乱鸣”——婉转清脆、婉转清脆、多姿多彩多姿多彩 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件采用了通感（比喻）的修辞方法。

采用了通感（比喻）的修辞方法师生共同师生共同回忆通感修辞的运用，并举例如回忆通感修辞的运用，并举例如“红杏红杏枝头春意闹枝头春意闹”、、“微风过处送来缕缕清香，微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”、、“光光与影有着与影有着 和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲名曲”、、“山色也逐渐变得柔嫩，山形也山色也逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就触摸到凝脂逐渐变得柔和，很有一伸手就触摸到凝脂似的感觉似的感觉”、、“嗓音油腻得像奶油蛋糕嗓音油腻得像奶油蛋糕”等)作者设喻的角度是多方位的，或用感作者设喻的角度是多方位的，或用感觉，或用视觉，或用听觉，而同是视觉，觉，或用视觉，或用听觉，而同是视觉，有的绘其形，有的点其色，形色兼备，体有的绘其形，有的点其色，形色兼备，体现白妞演唱的美妙现白妞演唱的美妙 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件变化主要有五个阶段：变化主要有五个阶段： 初不甚大初不甚大——起始起始 越唱越高越唱越高——发展发展 陡然一落陡然一落——跌宕跌宕 忽又扬起忽又扬起——高潮高潮 人弦俱寂人弦俱寂——结束结束 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件总结：描写虚幻的音乐时，可以写出音乐变总结：描写虚幻的音乐时，可以写出音乐变化的几个阶段，并运用联想和想象，把听化的几个阶段，并运用联想和想象，把听觉与其他感觉打通，写出音乐所描绘的意觉与其他感觉打通，写出音乐所描绘的意境，听音乐的感受。

境，听音乐的感受 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件5、、“通感通感”修辞手段的运用修辞手段的运用 结合学生讨论内容，小结如下：课文在描结合学生讨论内容，小结如下：课文在描写白妞说书声腔的变化上颇具特色，突写白妞说书声腔的变化上颇具特色，突出的是利用出的是利用“通感通感”把由听觉获得的声把由听觉获得的声音，转换为用其它感觉器官可感知的具音，转换为用其它感觉器官可感知的具体形象，这样使读者能够利用体形象，这样使读者能够利用“通感通感”功能再将由其它感觉器官获得的具体形功能再将由其它感觉器官获得的具体形象转换成用听觉感知的声音，从而欣赏象转换成用听觉感知的声音，从而欣赏到白妞那美妙绝伦的演唱到白妞那美妙绝伦的演唱最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件例如：例如：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际儿，像一线钢丝抛入天际”，表现声腔尖，表现声腔尖细高亢、刚劲有力；细高亢、刚劲有力；“陡然一落，又极力陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半腰里盘旋穿插，顷刻之间，周三十六峰半腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍匝数遍”，表现声腔回环宛转，急促甜润；，表现声腔回环宛转，急促甜润；“忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱”，表现声腔纷繁奇妙、多彩多姿。

要把，表现声腔纷繁奇妙、多彩多姿要把转瞬即逝，只可意会的听觉形象，用语言转瞬即逝，只可意会的听觉形象，用语言文字准确地传达给读者，实属不易，而作文字准确地传达给读者，实属不易，而作者却使我们得到满足者却使我们得到满足 【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件总结：总结：《《明湖居听书明湖居听书》》是描写说书艺人精湛技是描写说书艺人精湛技艺的成功片段就其描摹音响效果这一艺的成功片段就其描摹音响效果这一点来说，在中国文学史上不可多得，可点来说，在中国文学史上不可多得，可与白居易的与白居易的《《琵琶行琵琶行》》媲美作者成功媲美作者成功地运用了正面描写、侧面描写、通感的地运用了正面描写、侧面描写、通感的写作手法，给我们展示了一个美声世界，写作手法，给我们展示了一个美声世界，这是值得我们好好学习的我们还要向这是值得我们好好学习的我们还要向作者刘鹗先生和白妞式的中国艺人表示作者刘鹗先生和白妞式的中国艺人表示敬意是他们创造性的劳动，为中华民敬意是他们创造性的劳动，为中华民族文库增添了瑰宝族文库增添了瑰宝最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件明明湖湖居居听听书书侧面描写侧面描写戏园盛况：轰动泉城戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止黑妞演唱：以为观止观众评论：观众评论：“余音绕梁，余音绕梁， 三日不绝三日不绝”正面描写正面描写白妞出场：白妞出场：“秀而不媚秀而不媚 清而不寒清而不寒”白妞说书：运用白妞说书：运用通感通感板书设计板书设计【最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件作业：1、给白妞演出设计一幅广告，可文可画。

2、课外阅读《老残游记》，写一篇读书笔记最新】九年级语文上册 13《明湖居听书》课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件。