xx年小学上半年校本培训工作总结.doc

总结范本：_________xx年小学上半年校本培训工作总结姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 8 页xx年小学上半年校本培训工作总结开展校本培训工作几年来，本学期的工作使让我最没有景气的一学期了，校本培训工作开展得不够深入，对教师的专业成长来作用不是很明显，总之问题多于成绩，接下来的时间我觉得要多反思，怎么做才是有效的校本培训，怎么做老师才乐于参加，而且有利于教师成长呢下面就本学期的教科研工作回顾如下:一、学习还有待于加强1、加强学科提升活动接下来暑期马上就要学科提升考核时间，但是本学期教师的学习积极性不是很高，对于自己教学的文本没有很好研读，只停留在表面上，或者说大部分教师对文本研读没有兴趣当然也有个别老师对于学习还下苦功，如陈思思和汤毛毛等一些年经教师2、开展了读教育名著心得体会评比活动每位老师每学期读一本名著，并且撰写一篇心得体会，学校开展评比活动，县里的评比活动就要开始了，希望能获得个好成绩二、继续完善教学常规我们克服师资不匀的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。

为了做好小班化试点工作，在教学常规方面，我们要求老师能在备课、上课、布置作业等常规方面要体现小班化理念，并且将检查标准中也体现小班化教学理念在一学期的两次检查中，我们发现，老师在这方面还是要有待于提高总得来说语文老师不管在集体备课还是在其他方面做提比其他老师要强一些，这也和我们学校师资不均衡相关另外加强了对校区四项教学达标工作的指导，本学期还有一位汤毛毛老师参加最后一批活动通过培训、结对等多种形式，汤老师已经通过县里的验收，希望下学期再接再励通过市里的验收三、校本教研、培训方面的工作校本教研工作是本学期教科研的工作重点，我们在开学工作就绪以后，就积极有效地开展校本教研活动本学期围绕结合校本培训工作依次开展了德育专题、教育科研、教学评价等专题培训，活动以观看视频、讲座等形式来开展，取得了一定的效果另外为了加强老师的基本功，提高课堂效率我们学校的自培训项目—简笔画培训，自始自终都在进行当中，培训资源就地取材，邀请了幼儿园美术功底较强的老师来培训指导，再加上平时老师的训练，老师在这方面有了一定的提高四、教师外出培养、培训方面工作首先我们积极参加县局和学区组织和各种下乡教学培训活动，参加的教师有30多人次;我们校长李老师参加了县组织的骨干校长培训，外出培训回来后，还对我们全体老师展开了培训，老师们都很有兴趣地参与了；陈思思老师和汤毛毛老师参加的新苗班、新教师培训，她们总是很重视，很认真参加每次的外出培训，回来也积极地和老师们交流共享，共成长。

另外老师的论文和案例参加县里评比，获奖的人次也有一定的增加五、积极开展各类学生活动上学期我校结合县和学区工作安排，加强学生的素质教育，注重学生的特长培养学校分别参加了艺术节、读书节等活动，另外还组织学生参加幼儿园的毕业汇演活动，极大地丰富了学生的课余生活六、不足之处由于学校各方面的因素的影响，学校的教科研工作存在的问题多于成绩1、教师教研兴趣不浓，能力不强学校优秀人才少，教师老龄化严重，参于教研活动的兴趣不高，应付心理较强2、科研成果不多，撰写教育教学论文、案例不多，在县里面获奖的也不多，主要是指导老师写论文不够3、校本教研的实效性还有待于加强4、综合实践课实施以及校本课程的开发都还比较迷惘七、下一步打算面对学校的诸多问题，我们觉得自己要有信心，要有耐心，以身作则一是加强学习，不学习就落后，不学习问题就只会搞些老掉牙的事，提不起老师们兴趣，二是先抓重点，多思考，多准备，如教研活动的实效性，活动前多想搞什么好，怎么搞好，尽量能帮助老师解决一些教学中的一些问题然后要身体力行，领导带头写论文，上公开课最后一点是在工作中多积累，多反思，以免在同一个地方老是跌倒xx.06第 4 页 共 8 页xx年小学上学期校本培训总结范文本学期我校组织全体教师在全面理解教师校本培训的重要性基础上，通过继续学习和实践，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，以教师校本培训计划和教师学科素养提升行动方案为导向，开展教师校本培训和校本教研活动。

下面把我校本学年开展的校本培训工作总结一、领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载通过校本培训博客、校园网络等形式经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用二、校本培训内容丰富多彩（1）、文本解读培训课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念和文本解读的认识程度直接影响课改实验的成效为此，本学期继续结合永教政【xx】233号文件精神，制定《陡门小学教师学科素养提升行动实施方案》并召开全体教师动员大会，已经启动进行各学科教学内容的文本解读和拓展，作为师资培训的重点任务来抓主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握文本的知识链，优化教育过程，为全面课改打实基础二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间三是形成培训系列：重点围绕各学科教师进行文本解读、上课、评课等活动，通过课堂教学开展校内公开课、示范课14节次。

在一个个案例中实践、体验新的课程理念四是加强合作交流：通过校本教研活动和集体备课，教师之间互相合作交流16位老师有阅读教育教学理论专著，做好读书笔记，每位教师写10字以上的读书心得一篇 （2）、加强校本教研制度建设教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度，要引导教师学会理性地思考教学问题，不要小看理论思维理论的指导是促进教师专业提高的有效保证，这种理论学习，更加指向实践中发生的真实问题理论学习采取了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进行半小时的理论学习的心得交流，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量本学期，“教师课堂语言评价”成为我校教师校本培训的主旋律可以将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨由培训者先亲自上课，然后有听课老师进行评价语言的记录，在评课时互相交流还可以请教师先讲，针对课堂教学中出现的问题，培训者走上讲台，组织教学，进行即席指导，引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与讲座学习也发生了实质性的变化，不再单纯讲理论，而是分析案例，在案例中让教师潜移默化地接受理论。

3）、组织专题培训本学期，安排了四次校本专题培训，有陈晓俊老师主讲的教科研专题培训是《怎样撰写教学案例、教学反思和论文》和信息技术专题培训《现代教育技术学习操作方法》；有张碎红老师主讲的《教师心理健康问题及缓解对策》；有张志敏老师主讲的《开创学校德育教育的美好明天》组织了特色培训《自然小班化教育教学培训》和陈晓燕老师组织的教育教学课堂评价研究活动每次活动教师也踊跃参与，取得很好的效果4）、加强教研组集体备课的培训教研组定期活动（每两周一次）与分散活动以分组教研的内容为主，鼓励教研创新教研组每月一次教研公开课，进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高本学期教研组活动突破往年，语文组织二次集体备课，数学组织了二次集体备课，综合组组织一次集体备课七、通过加强校本培训，取得了初步成效（一）广大教师的教育观念发生了深刻的变化首先，广大教师真正有所得，学以致用其次，教育理念也发生了深刻变化校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地 　　第三，广大教师的终身教育理念已初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。

通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性陡门小学二〇一二年六月二十日第 7 页 共 8 页本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 8 页 共 8 页。