中班科学《奇妙的镜子》.docx

中班科学《奇妙的镜子》活动目标： 1. 乐观参与照镜子活动，发觉相邻的两面镜子之间的角度变化与影像的关系，初步感知光的无穷反射现象 2. 乐于探究讨论，操作专注，观看认真，能和同伴沟通共享自己的发觉 活动预备： 1. 幼儿阅历预备：有相关的照镜子的生活阅历 2. 幼儿操作材料：与幼儿人数相等的且大小相同的镜子20面；用胶带纸连接好的镜子20面；自制的美羊羊玩偶20个 3. 老师操作材料：镜子一面；两面用胶带纸连接的同样大小的镜子；美羊羊玩偶一个；电教设备一套（实物展台、电视机）、《喜羊羊与灰太狼》音乐一段 活动过程： 一、第一次照镜子，知道镜子可以照出物体的影像 1. 照一照小伴侣自己 （1）出示镜子，提问：看，老师带来了什么？ （2）今日我们一起来照镜子，说说你从镜子里看到了什么 （3）幼儿照镜子 （4）沟通：你从镜子里看到了什么？ （5）小结：从镜子里看到了自己的脸、看到了后面的老师、看到了桌子、椅子……，原来我们能从镜子里看到这么多东西啊！ 2. 让“美羊羊”也来照照镜子 （1）播放《喜羊羊与灰太狼》音乐并出示美羊羊玩偶，提问：看，谁来了？ （2）介绍美羊羊：美羊羊是羊村里最爱美的小羊，她最喜爱照镜子，今日我们请她也来照镜子，你从镜子里可以看到几个美羊羊？ （3）幼儿请美羊羊照镜子。

（4）沟通：你从镜子里看到了几个美羊羊？ （5）小结：一面镜子照出了一个一模一样的美羊羊 （6）过渡：那，假如请美羊羊用这样的镜子照一照呢? 二、请“美羊羊”照特殊的镜子，初步感知光的无穷反射现象 1. 出示用胶带纸连接的同样大小的两面镜子，请幼儿观看镜子特殊的地方，提问：看看这面镜子有什么特殊？ 2. 这面镜子真特殊，原来它是用两面一样大小的镜子连接起来的 3. 请幼儿操作探究，要求：把镜子竖直放在桌面上，然后我们请美羊羊面对镜子站中间来照一照，你从镜子里看到了什么？ 4. 幼儿开展照镜子活动，老师了解幼儿活动状况 5. 沟通：你从镜子里看到了什么？ 6. 小结：这真是面奇异的镜子，我们能从镜子里看到2个、4个、许多个美羊羊 7. 设疑：那为什么大家从镜子里看到的美羊羊不一样多呢？我们再来试一试吧 三、尝试让镜子里变出许多个“美羊羊” 1. 这一回同一组的小伴侣可以相互看一看、比一比，谁的镜子里看到的美羊羊多一些，谁的镜子里看到的美羊羊少一些，比比有什么不一样？ 2. 幼儿开展照镜子活动，老师观看了解幼儿活动状况，鼓舞幼儿和同伴多做比较，多操作、多探究 3. 沟通： （1）你有什么新发觉，为什么大家从镜子里看到的美羊羊不一样多？ （2）镜子怎么摆放，从镜子里看到的美羊羊会多一些？【利用实物展台展现幼儿的操作过程和成果】 4. 小结：小伴侣发觉镜子打开的角度不同，镜子里的美羊羊就会不一样多。

那我们再来试一试，是不是像小伴侣发觉的这样 5. 沟通：渐渐关上镜子，镜子里的美羊羊有什么变化？渐渐打开呢？ 6. 总结：这真是一个了不起的发觉，两面镜子摆放的位置不一样，镜子里的美羊羊就会不一样多，当我们渐渐关上镜子，镜子里的美羊羊就会越来越多了两面镜子你照我，我照你，照来照去越照越多，镜子真奇异啊！ 四、出示万花筒，激发幼儿连续操作探究的爱好共2页，当前第1页12 。