儿园大班语言活动《小猪变形记》.docx

儿园大班语言活动《小猪变形记》儿园大班语言活动------《小猪变形记》 活动目标： 1、通过观看图片和猜想故事情节，能够大胆用语言描述小猪在仿照过程中的细节 2、在自主阅读中让幼儿明白仿照别人是不会欢乐的，只有做回自己能真正欢乐 3、培育幼儿自信、乐观、乐观向上的情感 活动预备： ppt（图片和文字两种形式）、图片、自制绘本 活动过程： 一、嬉戏导入，引出主题欢乐 1、师幼一同玩"碰一碰'的嬉戏，师问："你和你的好伴侣都碰了哪里？和好伴侣做嬉戏欢乐吗？"从你们的表情中我就能感受到你们很欢乐！ 2、出示第一幅图，问："你们看看这只小猪欢乐吗？猜猜他为什么不欢乐呢？'幼儿自由叙述 3、老师点明主题：这只小猪很难受他已经难受好几天了，不记得什么叫欢乐了！他埋怨说："烦啊！烦啊！烦啊！烦啊!烦啊!做猪永久不会有欢乐！他愁眉苦脸，处处闲逛，想看看别的动物正在做什么快乐事 二、幼儿自主阅读小书，理解故事内容，能用较完整的语言描述小猪在仿照过程中的细节 1、连续翻阅前4页图片，问："小猪遇到了谁？他在做什么？他为什么要学长颈鹿呢？他是怎么炫耀自己的？结果怎样？ 2、你们还想知道小猪又有什么好留意吗？他又是怎么做的？我们一起在书中找找答案吧。

3、幼儿带着问题分组阅读，从中找出小猪为什么要仿照这些小动物，他从这些小动物身上找到欢乐了吗？ 三、梳理故事内容，明白做自己才是最欢乐的 1、幼儿自由叙述故事内容，描述小猪仿照小动物时的细节部分 2、小猪想什么方法来炫耀自己？结果如何呢？他欢乐吗？为什么？ 3、利用小图片来梳理故事内容，找出小猪真正的欢乐是什么 四、老师完整叙述故事内容，幼儿学讲故事中角色的对话，加深对故事内容的理解 五、迁移生活阅历，争论，我们要怎样做才是真正地欢乐？ 活动反思： 《小猪变形记》这本图画书中叙述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活他满脑子奇异的想象，用各种方法仿照长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物但圆满的是，这些创举都以失败告终正值小猪被一连串失败打击得失去信念时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣活动开头请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事从"这一只小猪很不快乐'开头了和小猪共同查找欢乐的旅程，了解小猪通过转变自己的形态查找欢乐的过程在观赏绘本过程中发挥想象，猜想故事情节的进展，能丰富幼儿的想象力量活动中老师能够引领幼儿一起阅读、一起观赏图画书、一起大胆叙述小猪变形的好玩经受幼儿参加表演，在与同伴之间语言沟通中，大胆的表现自己，进展自己的语言表达力量及与同伴的合作交往力量。