部编版二年级道德与法制下册《坚持才会有收获》教案设计.pdf

部编版二年级道德与法制下册教案15 坚持才会有收获教学目标：知识与技能：让学生们明白坚持的意义；让学生们学会坚持过程与方法：利用教材的例子引导学生，当他们处于这些情况下时，会做出怎样的选择情感态度与价值观：理解容易，真正实施起来才是困难的不能光说不练，要让学生真正体会到坚持的意义教学重难点理解容易，真正实施起来才是困难的不能光说不练，要让学生真正体会到坚持的意义教法：利用教材的例子引导学生， 当他们处于这些情况下时， 会做出怎样的选择同时，将可以化为现实的例子，让学生们亲身体验，并鼓励他们坚持教学准备：搜索现实生活中发生过的能体现“坚持”的例子教学时数 ：2 课时教学过程设计：一、我们都坚持过1. 师：生活中，我们都经历过“坚持” ，你们还记得当时的感受吗? 2. 学生讨论交流3. 课件出示教材第 58 页图片情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步情境二：我坚持写毛笔字一个学期了情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首情境四：我坚持给花儿浇水4. 师：同学们，你们有什么感想? 5. 生 1：他们坚持得很好，我相信他们一定会有收获！生 2：我也坚持得很好！生 3：坚持那么长时间好难呀！6. 师：请同学们】说说自己在生活中的坚持经历吧！7. 学生在全班交流，教师适时表扬那些愿意跟大家交流的学生8. 师小结：生活中我们都经历过“坚持” ，希望你们能坚持得长久一些！二、坚持的收获1. 课件展示教材第 59 页图片。

情境一：我每天和妈妈一起打扫卫生，所以我家很干净情境二：我坚持踢了一个星期毽子，现在都能连踢十个了! 2. 师：看完这两组情境图片，你们有什么感想? 3. 生 1：什么事情都需要坚持生 2：坚持就会有进步生 3：我要向他们学习4. 师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获三、特殊的较量1. 课件出示情境：长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面他俩都跑得很累很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了， 我肯定也能行小强越跑越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！2. 师：同学们，你们认为自己应该向谁学习3. 生：向小刚同学学习！4. 师小结：看来，生活中的很多事情需要坚持才有收获四、一起来，试一试1. 师：我们一起来做金鸡独立的游戏2. 课件出示活动要求1) 两臂平举，单脚站立，保持动作协调(2) 看自己能站多少秒3) 坚持时间最长的同学获胜3. 师：请同学们讨论一下活动目的4. 学生各抒己见5. 师小结五、课堂小结。