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小学六一儿童节活动方案大全5篇小学六一儿童节活动方案(一) 一年一度的“六一”儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、欢乐的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素养教化取得的丰硕成果，经学校确定，我校将隆重实行主题为“我的六一，我做主”庆六一系列活动 一、活动时间： 20_年5月18日——20_年6月1日 二、各部门工作支配： 1、活动总负责：_ 2、活动支配：_ 3、后勤总负责：_(包括物品购买、分发等) 4、平安负责人：_ 5、拍照：_ 6、音响：_ 7、节目编排：_ 7、环境布置：庆祝大会会场布置(_和_负责) 三、详细活动支配： 1、黑板报评比：5月18日周前会上布置，到5月27日统一评比负责) 2、书画展评比：5月12日进行展板布置，书法展要求16开写字纸，绘画要求8开纸，对学生优秀作品做成展板进行展示于5月12日前上交教育处负责) 3、合唱竞赛：5月20日五、六年级每班最低20人，国歌必唱歌曲，再唱一首自选歌曲教育处负责) 4、庆祝六一文艺汇演： 8：00全校实行游街活动，由校内动身向西直镇政府回到，方队依次：国旗、军乐队、花束队、花环队、少先队旗、各班方队、彩旗队。

回到到校内后实行庆六一文艺汇演 四、活动要求： 1、五月下旬请各班主任老师依据校内总方案设计专心打算，布置好详细的工作，特性是班级文艺庆祝活动的节目支配，各班级庆祝方案于5月25日前上交政教处 3、游街活动务必从平安性、欣赏性、操作性等角度思索设计详细项目6月1日，全体老师特性留心维护好平安工作 小学六一儿童节活动方案(二) “六一”儿童节即将到来，为了丰富同学们的课余生活，增加同学们的自主参加意识，团体合作精神和集体主义荣誉感，提高同学们的综合素养水平，使我们的校内文化氛围更加深厚，也为了全校师生过一个欢乐和谐而又充溢的节日特制定活动方案如下： 一、活动内容和形式 1、组织20_级新生入队仪式 2、学校组织文艺汇演，各班要打算五个以上的节目，择优上报两个 3、各班级组织自己的特色庆祝活动，如低年级可以进行嬉戏消遣;中高年级可以进行读书或者特色体育活动 二、活动要求 1、提前打算，班主任和相关老师做好活动的宣扬指导和监督并强调好平安第一 2、班干部要主动带头参加活动 3、把参与活动的人员和内容做好统计。

刚好上报学校 小学六一儿童节活动方案(三) 为了通过开展庆祝“六一”系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的特性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在主动的参加中体验胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个华蜜、难忘的“六一”儿童节，活动方案如下： 一、活动主题：激扬的旋律、欢快的六一 二、活动时间：20_年6月1日 三、活动地点：_小学操场 四、活动内容：新生入队仪式、“我读书、我欢乐”朗诵竞赛、幼儿园庆“六一”文艺表演 五、活动组织： 组委会主任：_ 策划：_ 组委会成员：全校老师 六、活动过程： 1、领导讲话 2、校长致词并宣布活动起先 3、新生入队仪式： (1)出旗、敬礼、奏乐、唱队歌; (2)大队部组织委员批准新队员名单; (3)授队员标记，请老队员给新队员戴红领巾; (4)宣誓; (5)新队员代表发言; (6)呼号; (8)退旗、敬礼、奏乐 4、“我读书、我欢乐”朗诵竞赛 5、幼儿园庆“六一”文艺表演 七、平安预案： (1)家长通知，幼儿园及小学低年级的学生必需由家长陪伴参与活动。

(2)通过广播向学生进行平安教化; (3)在活动前、中提示须要留意的事项(自带凳子、当文明观众等) (4)现场聘请六年级同学维持秩序，组全体成员巡逻 小学六一儿童节活动方案(四) 活动口号：“六一”是孩子们盼望已久的节日，把欢乐、欢乐、温馨、童趣带给每一个孩子是我们的宗旨为了让孩子们过一个快乐难忘、原汁原味的节日，我们这次活动的重点形式是嬉戏，口号是“欢乐六一” 活动目标： 1.让幼儿能开心、有意义的渡过在园的最终一个六一节，为他们的童年留下欢乐的回忆 2.提高幼儿的表现力和参加集体活动的主动性，大胆的参加表演和嬉戏 活动时间： 活动打算： 每班打算一个合唱、孩子的才艺节目;嬉戏活动的材料：桌子、被子、谜语、积木、拼图、大盒子;小奖品若干;欢快的音乐等 活动过程： 一、主持人宣布“大班六一庆祝会”现在起先 二、节目表演： 幼儿将事先排练好的节目分组按依次表演 1.大合唱 太阳班：春天里来 星星班：小鱼的梦 彩虹班：兄弟多数 2.个人才艺表演(待定) 小学六一儿童节活动方案(五) 活动背景 “六一”节就要到了。

过去，为了让孩子排出好节目，老师会细心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受现在.我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色;和孩子一起探讨，确定节目和安排角色;让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参加的空间和机会后.他们的爱好始终很浓，活动的主动性也增加了与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果现在我们意识到幼儿作为独立的个体有着自己的想法，自己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参加.孩子有没有获得发展 在“六一”活动中老师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展 活动一：演什么 活动目标 1.理解“时装表演”能用动作和连贯的语言表达自己的看法和想法 2.能主动参加探讨沟通 活动过程 1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演.积累有关阅历 2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的老师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的相识。

3.引导幼儿探讨：假如是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小挚友看，表演什么呢?为什么? 4.老师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题.并从组合、服装上考虑是否合适让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法 5.老师利用海报.将幼儿的探讨记录下来，让幼儿用图画协助说明 活动二：我想演…… 活动目标 1.通过相互沟通.感受自己是节日的主子，情愿主动参加节目 2.在同伴与老师的激励下，能够大胆说出自己的想法 活动过程 1.老师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目 2.老师：你想参与哪个节目呢?为什么?(老师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法) 3.幼儿自主报名，老师将名单写在海报上进行统计 4.老师提出问题引导幼儿探讨：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办? 5.老师可引导幼儿想出多种方法解决问题.要留意让幼儿理解公允合理的原则 活动三：我设计的服装 活动目标 1.通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法.并尝试用语言说明自己的设计理由。

2.能够倾听同伴的发言，并提出自己的看法 活动过程 1.老师通过谈话，了解幼儿的已有阅历 师：“你觉得_角色应当穿怎样的服装为什么?” 2.展示幼儿在家里与家长共同设计的服装.并请幼儿说出设计的理由 3.评价同伴设计的服装：你喜爱谁设计的服装?为什么?有什么须要改进的地方?(引导幼儿从款式、色调及适合角色等方面评价) 4.给同伴的服装投票评比最佳设计服装 活动四：千姿百态的衣服 活动目标 1.观赏同伴与家长共同做好的服装.感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性 2.能够发挥想象为做好的衣服出谋 划策，将衣服改进得更好 活动过程 1.让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看 师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小挚友喜爱谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色调等方面观赏) 2.老师与幼儿共同探讨：你觉得这件衣服哪里还须要改进? 怎样改进?用什么材料改进?(老师在引导探讨时先要让幼儿发觉同伴做的衣服的优点.然后再提改进的看法，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会) 3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。

体验胜利的乐趣 活动五：我设计的动作 活动目标 1.学习用绘画表现自己设想角色的不同动作 2.初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作 活动过程 1.启发幼儿自己做做想想： 我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过探讨或观看相关资料(图片、动画片)解决问题 2.让幼儿画出自己设计的动作引导幼儿合理安排画面，让别人能看懂 3.展示作品.让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方须要调整 4.观看幼儿的表演.老师和幼儿共同探讨好玩的及须要改进的地方 小学六一儿童节活动方案大全5篇。