《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学课件PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,蚂蚁和蝈蝈课堂教学课件,目录,CONTENTS,课程介绍与背景,文本解读与赏析,语言知识点讲解与练习,拓展阅读与讨论,课堂活动设计与实施,总结回顾与作业布置,01,课程介绍与背景,介绍蚂蚁和蝈蝈的故事来源、作者以及文化背景，帮助学生更好地理解故事故事背景,详细讲述蚂蚁和蝈蝈之间的故事，包括它们相遇、互相帮助以及最终分别的情节，引导学生理解故事中的主题和意义故事情节,蚂蚁和蝈蝈故事概述,通过学习蚂蚁和蝈蝈的故事，让学生了解寓言故事的特点和寓意，掌握相关的词汇和表达方式知识目标,能力目标,情感目标,培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和思维能力，引导学生通过故事思考人生道理通过故事中蚂蚁和蝈蝈的形象，培养学生的同情心和友爱精神，懂得珍惜友谊和互相帮助的重要性03,02,01,教学目标与要求,通过提问或讲述相关话题，引导学生进入蚂蚁和蝈蝈的学习情境。

课程导入,教师讲述蚂蚁和蝈蝈的故事，同时配合多媒体课件展示相关图片或动画，帮助学生更好地理解故事情节故事讲述,通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，加深对故事的理解和思考课堂互动,教师总结本节课的学习内容，强调故事中的主题和意义，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中课程总结,课程安排与时间,02,文本解读与赏析,按照故事的发展脉络，将情节分为开端、发展、高潮和结局四个部分，并概括每个部分的主要内容故事情节梳理,提炼每个段落的主题句或中心思想，帮助学生快速把握文本的整体结构和主要内容段落大意概括,从文本的叙述方式、语言风格、修辞手法等方面进行分析，引导学生体会作者的表达技巧和写作特色写作特点分析,文本结构梳理,关键人物形象分析,蚂蚁形象分析,从蚂蚁的外貌特征、性格特点、行为表现等方面进行深入分析，探讨蚂蚁在故事中所扮演的角色及其象征意义蝈蝈形象分析,同样从外貌特征、性格特点、行为表现等方面对蝈蝈进行形象分析，揭示其在故事中的作用和寓意人物形象对比,将蚂蚁和蝈蝈的形象进行对比分析，引导学生理解两者之间的差异和联系，进一步加深对故事主题的理解合作与自私的反思,分析蚂蚁和蝈蝈在面对困难和危机时的不同选择和行为，引发学生对合作与自私行为的思考和讨论，培养学生的团队意识和协作精神。

勤劳与懒惰的对比,通过比较蚂蚁和蝈蝈的不同生活态度和行为方式，引导学生认识到勤劳和懒惰所带来的不同后果，从而树立正确的价值观寓言的现实意义,将寓言故事与现实生活相结合，引导学生思考故事所蕴含的道理在现实生活中的应用和意义，提高学生的思辨能力和实践能力寓言故事寓意探讨,03,语言知识点讲解与练习,短语,勤劳的蚂蚁、懒惰的蝈蝈、储备粮食过冬、唱歌跳舞度夏、冬天来了、饥饿难耐,解析,通过对重点词汇和短语的讲解，帮助学生理解课文中出现的生词和短语，并学会运用它们进行简单的表达和交流词汇,蚂蚁、蝈蝈、勤劳、懒惰、储备粮食、唱歌跳舞、冬天、饥饿,重点词汇及短语解析,03,梳理方法,通过例句展示和讲解，引导学生掌握课文中出现的句型结构和语法知识，并学会在口语和书面表达中正确运用01,句型结构,简单句、并列句、复合句,02,语法知识,一般现在时、一般过去时、比较级和最高级、定语从句和状语从句,句型结构及语法知识梳理,听录音跟读、听对话或短文回答问题,听力训练,通过设计多样化的听说读写活动，帮助学生全面提高语言技能，培养综合运用语言的能力综合运用,角色扮演、情景对话、小组讨论,口语训练,精读课文、泛读相关材料、阅读理解题,阅读训练,仿写句子或段落、编写故事或对话、写作练习及评改,写作训练,02,01,03,04,05,听说读写综合技能训练,04,拓展阅读与讨论,讲述乌鸦利用智慧解决饮水问题的故事，强调动脑筋、想办法的重要性。

乌鸦喝水,通过乌龟与兔子的比赛，阐述勤能补拙、坚持不懈的道理龟兔赛跑,描绘农夫救蛇反被咬的故事，告诫人们要明辨是非、不要对坏人仁慈农夫与蛇,相关寓言故事推荐阅读,讨论蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰所带来的不同后果，引导学生思考勤劳与懒惰对人生的影响勤劳与懒惰,分析蚂蚁在故事中展现的智慧和力量，让学生理解智慧往往比蛮力更重要智慧与力量,探讨蚂蚁们团结合作、分享劳动成果的精神，培养学生的团队意识和协作精神合作与分享,主题思想延伸思考,创作要求,以动物为主角，编写一个包含道理或教训的寓言故事创作指导,引导学生选择合适的动物形象，设定故事情节，并融入所要传达的道理或教训作品展示,鼓励学生将创作完成的寓言故事进行分享和展示，提升他们的自信心和表达能力学生自主创作寓言故事,05,课堂活动设计与实施,根据故事情节，为学生分配蚂蚁、蝈蝈等角色，并准备相应的服饰和道具角色分配,利用教室空间，布置出故事中的场景，如蚂蚁洞、草地等，营造故事氛围场景布置,指导学生理解角色特点，掌握表演技巧，通过肢体语言、表情和语调等表现出角色的性格和情感表演指导,角色扮演游戏设计,分组准备,将学生分为正反两方，指导他们收集资料、整理观点，为辩论做好准备。

辩论过程,组织学生进行有序的辩论，引导他们阐述观点、反驳对方，培养思辨能力和表达能力辩论主题,围绕故事中的主题或情节，设定辩论题目，如“蚂蚁和蝈蝈的生活方式哪个更好？”,分组辩论活动组织,写作主题,指导学生理解写作主题，引导他们发挥想象，构思故事情节和人物形象写作指导,作品展示,将学生的作品进行展示和交流，鼓励他们互相点评和学习，提高写作兴趣和水平以蚂蚁和蝈蝈故事为背景，设定不同的写作主题，如“蚂蚁的一天”、“蝈蝈的自述”等创意写作任务布置,06,总结回顾与作业布置,1,2,3,回顾蚂蚁和蝈蝈的故事背景，梳理故事情节，理解寓言的深层含义寓言故事背景及情节,分析蚂蚁和蝈蝈的性格特点及其在故事中的表现，培养学生的角色分析和表演能力角色特点分析,总结寓言所传达的关于勤劳与懒惰、长远规划与短视行为等道理，引导学生思考并应用于实际生活寓言所传达的道理,关键知识点总结回顾,评价自己是否掌握了故事背景、情节、角色特点等关键知识点知识点掌握情况,反思自己在课堂上的表现，包括听讲、发言、合作等方面，提出改进措施课堂表现反思,分享自己通过学习蚂蚁和蝈蝈这个寓言故事所获得的收获和感悟学习收获与感悟,学生自我评价报告,尝试用自己的话复述蚂蚁和蝈蝈的故事，可以加入自己的想象和创意。

复述故事,与同伴合作，分角色表演蚂蚁和蝈蝈的故事，提高表演能力和合作意识角色表演,阅读其他寓言故事，了解不同文化背景下的寓言故事及其所传达的道理拓展阅读,思考如何将蚂蚁和蝈蝈中的道理应用于自己的学习和生活中，并尝试制定相应的计划或行动方案思考与实践,课后作业及拓展学习建议,THANKS,感谢您的观看,。