语文园地四 教学设计[2].doc

语文园地四 教学设计【教学目标】　　1、联系生活中的玩具，学习生字词2、积累表示心理活动的词语3、会用“一会儿……一会儿……一会儿”写话教学重点】　　1、联系生活中的玩具学习生字词　　2、积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话教学素材】　　多媒体课件【教学流程】　　一、学习识字加油站　　1、同学们，你玩过哪些玩具？（生回答）2、出示玩具图片及名称，同桌互读，个别领读，说一说“陀螺”的玩法3、出示生字，个别拼读，交流识字方法，“开火车”读4、交流：你还玩过其他什么玩具？怎么玩儿的？　　二、字词句运用（词语）1、小游戏：找三个同学表演不同的表情，让其他同学猜一猜演的什么样的情绪？2、出示三种心情，小组合作：你都积累了哪些词语？学生试着在书中填写　　3、汇报交流，总结　　形容生气的：怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒 怒气冲冲　　形容高兴的：喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜行于色 大喜若狂 大喜过望形容难过的：抱头痛哭 泣下如雨 泣不成声 泪如泉涌 泪干肠断 痛哭流涕4、拓展：表现急切的词语有哪些？描写激动心情的词语有哪些？　　三、字词句运用（句子）　　1、出示例句，你发现什么？（用“一会儿……一会儿……一会儿”表示短时间内做的几件事）2、创设情境一：妈妈一回到家就忙起来了……思考：妈妈都忙些什么？能不能用上“一会儿……一会儿……一会儿”来说一说？（个别学生回答）示例：妈妈一回家就忙起来，一会儿扫地，一会儿抹桌子，一会儿整理房间，忙得满头大汗。

3、创设情境二：孙悟空最会变……思考：孙悟空能变成什么？能不能用上“一会儿……一会儿……一会儿”来说一说？（个别学生回答）示例：孙悟空八九七十二变，他一会儿变成一棵松树，一会儿变成一朵花，一会儿变成一座假山4、 思考：生活中的哪些情境还能用上“一会儿……一会儿……一会儿……”？（个别回答） 示例：天上的云变化万千，一会儿像汹涌的大海，一会儿像高耸的雪峰，一会儿又像奔跑的马群四、作业布置　　 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写个句子。