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关于小学家庭教育创新案例 小学家庭教育创新案例1 家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型宣教科局对此非常重视，小学的 家长义工 在我县影响颇大因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，形成了自己的特色： 一、不断完善组织机构建设，制度健全 1、我校成立家校联动领导小组以家长学校校长为核心，全面开展学校家庭教育工作，学校镇政府协助，他们走进村、走进学生家庭从校级领导负责到班主任老师负责学校家庭教育方面工作各级负责人经常通过家访、电访或者座谈等方式与家长联系、沟通 2、我校成立家长委员会，做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利20xx年9月22日，我校进行新一届的家长委员会换届选举，新一届家长委员会的家长代表全校一百多学生家长履行家校沟通工作，起到桥梁作用 二、促进基础常规工作的开展 1、学期初始，我校家校联合领导小组主任曾荣耀结合市教育局、镇宣教局家庭教育会议精神及相关文件，并联系我校实际情况认真制定家庭教育工作计划、家长学校工作计划 2、加强家长学校建设工作。

（1）制定家长学校授课课程计划积极调动各年级年级组长以及邀请学校家庭教育指导师，为家长办讲座，举办家长家庭教育交流会，努力解决困扰家长们的家庭教育问题，更好的实现学生、家长、学校三赢的局面 （2）家长授课培训方式异彩纷呈我们有讲座、读书交流会、优秀传统文化培训等方式20xx年4月14日，我校邀请全国著名演讲师邹越老师到我校演讲，全校三千多师生感动得泪洒侨中，感悟颇深20xx年11月18日我们邀请广东省著名一线教师 大山笑长 到我校举办 赢在起跑线上 的讲座20xx年11月10日，家校联合小组组长召开本年度校级家长委员会，与会家长委员12人，座谈会中，家长们不仅是聆听，还畅所欲言，为治理学校周边环境献计献策20xx年下学期，第一次段考后，召开全校家长会各班家长会改变以往老师一言堂模式，鼓励家长主持家长会，班级家长委员会成员积极发言，在家长们的交流、讨论中解决班级问题，更方便、更睿智20xx年12月，我校邀请各管理区管教支委到我校参观指导、座谈让各管理区管教支委了解我校教学教育情况，为我校的进一步发展提出很多建设性的建议 （3）认真做好家长学校资料整理好工作收集整理家长委员会、家长座谈会、家长会的签到表、活动记录表等，20xx年12月，由于家校工作优秀，我校获得了 市关心下一代工作先进单位 荣誉称号，家校领导小组主任荣获先进个人。

三、积极开创我校特色家庭教育服务 在各项活动中，提供家长参与的平台，让家长在亲子活动中更好的实践从教材中，从讲座中，从交流会中学习到的家庭教育理论，增进亲子之间的理解与关爱20xx年10月25日，初一（7）班张老师倡议学生感恩实践---给妈妈洗洗脚，活动中，不仅有学生们的认真完成，还有家长们用心的记录，一张张照片彰显出的 是一个个其乐无穷、融洽的家庭，一份份心得书写出爸爸妈妈此刻最激动的心情20xx年12月10日，我校开展二十一届校运会，每班邀请了十位家长参加，让家长与他们的孩子一起赛跑等，这些亲子活动让他们在运动比赛中加强了解、增进感情20xx年5月，镇读书节启动仪式在我校举行中，各班家长和学生纷纷响应，其中初三（1）班赖小彤家庭的心得体会最为出色，孩子和爸爸妈妈都写出了共读一本书的心得体会，并且图文并茂，内容具体丰富 回顾过去，我们在家庭教育工作上有特色、有闪光，但是也存在不足展望新年，我们还要不断完善自身工作，我们将努力实现以下目标： 1、向兄弟学校学习，向小学学习，取长补短，争取 家长义工 制度在我校铺开 2、进一步提升家长学校讲座质量，为家长们提供及时有效的家庭教育服务。

3、继续做好家长学校特色 亲子活动，力求活动范围广、家长参与度高、家校认同感强 小学家庭教育创新案例2 俗话说得好， 父母是孩子的第一任教师 家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个 乖乖娃 ，在家里却成了 小霸王 ？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思 一、家庭教育的现状 学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果然而，教师们常常会发出这样的感慨 学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天 现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： （一） 望子成龙 型这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种 遗憾 ，用最美好的 希望 寄托在自己的孩子身上，因而对孩子 成才 的期望值较高。

具体表现在： 其一、重视分数孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题 学 而优则 奖 ，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段， 学习至上，成绩至上 是孩子的唯一目标于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干 杂活 ，怕影响孩子的学习倘若孩子考了个好分数，家里便是 阳光灿烂的日子 ；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容 其二、舍得投资不少家长为子女请 家教 、买《参考》、或者亲自，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个 一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班 在家长的心目中，这完全是一种 责任 （二） 顺其自然 型这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃具体表现为： 其一、 代理家长 的现象较为普遍许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等 隔代人 。

于是，长辈们的晚年生活都以孩子为 重心 、 中心 、 轴心 吃什么 、 穿什么 、 用什么 时时刻刻牵动着长辈们的心长辈们那 特别的爱 ，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的 关爱 中滋生 其二、 心有余而力不足 家长希望自己的孩子成长、成才然而，强烈的 希望 和教育 方法 之间差距实在太大在家长的眼里，孩子成了 熟悉的面孔陌生的心 在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个 宝贝 而找老师 告状 、 述苦 的现象绝非个别家长常常感叹在子女面前，教育 无从下手 、 伤脑筋 究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成 望子成龙 和 顺其自然 的家庭教育方式的主要症结所在所谓的 超现实性 ，是指家长对待孩子 严 而出 格 他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡 所谓的 不一致性 ，是指家长教育孩子 严 不入 格 在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。

如 顶嘴 、 自私 、 不招呼客人 、 不孝敬老人 等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策于是出现了学校里的 乖乖娃 成了家里的 小霸王 的异常现象 现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的 怪圈 怪圈 之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望在学生的口袋里，或多或少装有零花钱据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是 下暴 现象更是引起了全社会的广泛关注这些不良现象的产生与 崇拜金钱 的社会思潮有着密切的联系 怪圈 之二：浪费钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来源渠道有： （1）测验考试成绩 达标 后的 奖金 ； （2）替家长买东西时剩余的 零钞碎票 ； （3）家长每天给孩子的早餐费和车费； （4）个体经营者的孩子还有 帮工钱 ； （5）亲戚朋友赠送的钱物。

在学生眼里，这一切全是 得来全不费功夫 ，因而浪费钱物的现象十分严重他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入 冷宫 学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领 怪圈 之三：流行享乐有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚 女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的发卡，看的是精美的卡通书 有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣 棒棒 背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱在家里过的是 饭来张口，衣来伸手 的生活 怪圈 之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用 喂 来代替不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有 我 的利益 在学生中出现的种种 怪圈 ，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。

消除 怪圈 ，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必须对家庭教育进行指导和帮助 二、家庭教育的对策 对策之一：重视教育合力的形成 只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育 1、指导家长 信任孩子 孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己每一个家长，都应该对孩子有充分的信心 2、指导家长 赏识孩子 孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择 孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价学校重在 如何做 ，家庭重在 怎么做 学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服 教育靠学校包打天下 的被动局面 对策之二：重视。