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商城回归教材复习资料〔三〕八年级课本中动手动脑学物理的题目和答案第一章 声现象一、声音的产生和传播 1．我们知道声是由振动的物体发出的但有的时候，比方敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动你能想方法证明桌子发声时也在振动吗?答案：学生想出的方法只要能说明桌子是振动的就可以 比方在桌子上竖立一支铅笔，当用手敲桌子时，就可以看到铅笔振动或倒下，由此说明桌子是振动的或者仿照课上的实验，在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动对于前、后两种方法，应该都予以肯定，尤其是前一种方法，要大加赞赏凡利用课上没有讲过的方法来做验证的，就要给予充分的肯定鼓励举一反三，鼓励联系实际，这是新课标所强调的 2．到的距离约为1000km假设声音在空气中能够传得这么远，那么从传到需要多长时间?火车从到需要多长时间?大型喷气式客机呢?自己查找所需的数据，进行估算答案：此题是一个开放性的问题首先在实际中声音是不可能从传播到的，这里题目的设问，只是一种假设另外声速、到的距离、火车的速度、大型喷气式客机的飞行速度等数据，都没有直接告诉学生，需要学生自己查找数据实际上，由于这种计算不要求太精确(也不可能太精确)，根据查找到的数据，或者自己知道大致的数值，最后估算即可。

在这里，切忌用物理计算题的标准要求学生不要打击学生参与问题研究的积极性有关数据如下： 到的铁路线距离约为1 500km(实为1 463 km)； 到的航线距离约为1 200 km； Z13(一)快车大约平均每小时运行120km；737客机平均每小时行驶约600km此题中表达两个能力培养点这是自然科学和社会科学中常用的解决问题的出发点提出假设，在物理问题中起到的主要作用是建立理想模型和简化问题估算有着广泛的应用空间在许多场合，估算比精确计算更有实际意义，更能说明问题这里估算的目的是让学生注重理论联系实际，对疑问给出令人信服的说明 3．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音?亲自试一试，并说出其中的道理答案：会听到一次或两次敲打的声音具体能听到几次，与铁管的长度有关此题不能只给出一个绝对答案，否那么就会种下“重计算，轻事实〞的恶果如果有学生听到两次声音，应该请他告诉其他同学能听到两次声音的条件(主要是铁管的长度足够长)如果没有学生听到两次声音，师生共同讨论是否有可能听到一次以上的声音?需要哪些条件才可能听到一次以上的声音?总之，不要把此题当成一道计算题简单地处理。

此题的实验体验对于生活在大城市的孩子是有困难的40 m长的铁管、安静的环境等都不容易满足，最好在这方面能为学生提供一些方便的线索对于数学能力强的学生，可以引领他们从这里走向第二阶段——理论探究 4．声音遇到障碍物能向相反方向传播一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1．5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米?(声速按340m／s计算) 答案：255 m此题不拘格式，只要能计算正确就可以同时可以询问学生，这个问题可以有几种解决方案5．声音在不同物质中传播的速度大小不同根据小资料知道：多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中 ，在固体中的速度比在液体中 ，声音在空气中传播的速度受 影响答案：小、大、温度二、我们怎样听到声音 1．如果你家中有乐器，观察—下它是怎样发出声音的，又是怎样改变音调和响度的答案：可就这个问题让学生写篇小论文或召开个小研讨会，互相交流一下 2．制作音调可变的哨子在筷子上捆一些棉花(或碎布)，做一个活塞用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音上下推拉“活塞〞，音调就会改变(图1．3—7)你能练着用它吹出一首歌吗?答案：这种哨子很好做，用塑料管和竹管都可以，只要是能改变所吹管内空气柱的长度，就可以改变音调。

3．某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是多少? 人类能听到吗? 答案：350 Hz，能 4．小小音乐会每人制作一件小乐器，在班里举行的小型音 乐会上用自己制作的乐器进行演奏看谁的乐器有新意，谁演奏得好8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音来!答案：学生能用自己做的乐器演奏乐曲，非常快乐希望能充分地利用这种积极性，把物理学习搞得有声有色此题在知识上的要求不要过高，着眼点要更多地关注“做〞的过程三、声音的特性 1．调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声应该采取什么控制措施?与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好答案：这个活动的目的是培养学生保护环境的意识和参与社会实践的兴趣，在这个活动中初步学开展社会调查的根本方法，包括观察、交谈、记录等等对学生活动的评价应侧重于投入程度，以及收集和处理信息的能力此外，根据当地实际情况，建议开展下面的活动 活动：角色扮演某居民区附近新建了一个纺织厂机器的噪声打破了小区昔日的宁静，干扰了居民的休息另一方面，这个纺织厂也解决了一局部下岗职工的就业问题。

这个矛盾怎样解决? 请几位同学分别扮演纺织厂厂长、工人、居民、环保部门工作人员，商讨解决问题的策略参加讨论的每位同学都要事先查阅相关资料，在讨论时既要为自己辩护，又要倾听对立方面的意见其他同学要对整个过程进行评价 2．在工厂里，噪声主要来源于 ；在公路上，噪声主要来源于 答案：工厂里的电动机、车床等公路上主要有汽车的发动机、喇叭等 3．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的? A．讲话声音大一些 B．每个学生都戴一个防噪声耳罩C．在教室周围植树 D、教室内安装噪声监测装置答案：A、C是有效、合理的；B有效，但不合理；D是无效的，这种装置只是监测装置 4．在安静环境里，测量你的脉搏在1 min里跳动的次数在声音过大的环境里，你的脉搏有变化吗?测量一下!答案略四、噪声的危害和控制 1．买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损这个方法应用了声音的什么特征?答案：声音的音调和音色皆有，相比之下，主要是根据碗的音调不同来判断的。

2．用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波此处海底有多深?答案：3062m 3．学过声现象这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想像，写一篇“无声的世界〞或类似题目的科学作文第二章光现象一、光的传播 1．一次闪电发生后经过4 s听到雷声，雷声发生在多远的地方?答：因为光的传播速度极大，约为3×108m／s，所以可以近似认为在雷电发生的同时我们就看到了闪电，根据声音在空气中的速度以及时间，即可求出雷电处距观察者的距离s＝340m／s×4s＝1 360m 2．“井底之蛙〞(图2．1—8)这个成语大家都很熟悉吧?你能解释为什么“坐井观天，所见甚小〞吗?你能根据光的直线传播原理画图来说明吗?答：如图2—5所示，井底之蛙只能看到阴影线范围内的物体 3．请你用光的直线传播知识解释影子是怎样形成的答：因为光是沿直线传播的，且光不能穿过不透明物体，所以光射到不透明物体上后，在这个物体的一侧就会有一个光照射不到的区域，这就是影子 4．举出一些例子，说明光的直线传播在生活中应用的例子答：射击时瞄准目标、影子、日食、月食、针孔成像等二、光的反射 1．光与镜面成30‘角射在平面镜上(图2．2—8)，反射角是多大?试画出反射光线，标出入射角和反射角。

如果光垂直射到平面镜上，反射光如何射出?画图表示出来 答：光路如图2—9甲，反射角为60°；如果光垂直射到平面镜上，反射光将按 原路返回〔图2—9 乙〕 2．有时，黑板反射的光能“晃〞着一些同学的眼睛，画出这个问题的光路为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议答：光路如图2—10改变同学的座位位置，或改变黑板的角度，用不易反光的材料 3．电视机的遥控器可以发射一种不可见光，叫做红外线，用它来传递信息，实现对电视机的控制试着不把遥控器对准电视的控制窗口，按一下按钮，有时也可以控制电视(图2．2—9)这是为什么?答：这是一道结合实际的题要让学生体验后，再答复用墙作反射面，应 用了光的反射规律 4．自行车尾灯的结构如图2．2—10所示夜晚，用手电简照射尾灯，看看它的反光效果试着在图2．2—10左图上画出反射光线来 5．激光测距仪向目标发射激光脉冲束，接受反射回来的激光束，测出激光往返所用的时间，就可以算出所测天体与地球之间的距离地球到月球的距离是3．8×108m，计算一束激光从激光测距仪出发，大约经过多长时间反射回来现在利用激光测距仪测出月地之间的距离，精度可以到达±10 cm。

激光测距技术广泛应用在人造地球卫星测控、大地测量等方面答：．2.53s三、平面镜成像 1．一个同学站在平面镜前1 m处，镜中的像与他相距〔 D 〕 A．1 m； B．0．5m； C．0m； D．2m2．试画出图2．3—8中的小丑的帽子在平面镜中的像答案：如下图 3．检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像(图2．3—9)视力表在镜中的像与被测者相距多远?与不用平面镜的方法相比，这样安排有什么好处?答： 4．6 m，可以在较小的房间内检查视力 4．如图2．3—10所示，A＇O＇是A0在平面镜中成的像画出平面镜的位置来答：如图2—13 5．潜水艇下潜后，艇内的人员可以用潜望镜来观察水面上的情况我们利用两块平面镜就可以制作一个潜望镜(图2．3—11)自己做一个潜望镜并把它放在窗户下，看看能否观到窗外的物体如果一束光水平射入潜望镜镜口，它将经过怎样的路径射出?画出光路图来答：如图2—14四、光的折射 1．图2．4—6中，哪一幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路? 答：丙 2．一束光射向一块玻璃砖(图2．4—7)画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹(注意标出法线)。

答：如图2—16所示 3．把一支铅笔斜插入盘水的玻璃杯里，看上去铅笔好似在水面上折断了(图2．4—8)这种现象是由光的 现象引起的解答要点： (1)光从水进入空气中，传播方向发生改变 (2)由于折射，看起来水底变浅 (3)看起来，浸在水中的铅笔底部(接触杯底局部)上浮，在空气与水面交界处折断该题也可通过画光路图说明(图2—17) 4．在透明玻璃杯的杯底放一枚硬币，再放一些水把杯子端到眼睛的高度，再慢慢下移当杯子下移到某一个位置时，可以看到两枚硬币做这个实验，并解释这种现象答：看到的两枚硬币中有一个是硬币通过水面折射而成的像(图2—18，上面的那个)，由于折射，水中物体看起来比实际的高一些；另一个是通过杯子侧面水的折射而成的像(图中下面较大的那个)五、光的色散 1．用放大镜观察彩色电视机工作时的屏幕，比照发白光的区域和其他颜色的区域，看看红、绿、蓝三种色条的相对亮度有什么不同。