以心沟通教学相长.docx

    以心沟通教学相长    张 晶Summary学院树立“以学生为中心”、“学生利益无小事”的管理思想,作为直接面对学生的教师,更应该加强理解贯彻执行Key教学;学生;理念G4A1673-9671-(2009)112-0069-01教师做的是学生的管理工作学生管理工作体现“教育、管理、服务相统一”的原则,“以心沟通,教学相长”,是我在工作中最深的体会怎样做才能“以学生为中心”?我认为有两点,一是对于工作,要转变观念,增强服务意识;二是对于自己,要勤于思考,加强自身建设,做有思想的人以学生为中心”,首先就要了解学生对于新时代的学生,他们也有着新时代的特点与个性1)学生是教育活动的主体,相信学生内在的主体能力所以我们应改变专制的、居高临下的、训育式的作风,构建起师生平等的正常关系2)学生是独特的群体他们有自己独特的内心世界、精神生活和内在感受;有不同于成人的观察、思考和解决问题的方式因此,“以学生为中心”,我们就要给学生全面展现个性的时间和空间,正视学生的独特性和培养具有独立个性的学生3)学生是有发展性的,要用积极乐观的眼光和态度来估计学生的天性;同时应认识到学生身心发展是有规律的,我们的教育活动应顺应这些规律和特点;也应理解学生身上存在的不足,不要害怕更不能埋怨学生出错,而是帮助学生不断修正错误,促其发展。

4)学生在某些特定的学习情景中,其思维能力、创造能力完全有可能超越常规,超越老师,甚至超越某些权威正因为学生有这种超越性,因此,我们要创造条件,积极鼓励学生大胆质疑,标新立异,充分发挥想象力;激发学生思维的敏感性、灵活性、独创性5)由于学生知识体系不健全,还没能学会如何去学习因此,教学过程决不仅仅是由教师向学生传授知识的过程,而应该是引导学生学会学习的过程;曾经看过这样一句话:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人所以我们的学生也必须学会自己学习只有在了解了学生的基础之上,才可以更好的开展工作教师更是要以耐心、爱心、真心和细心与学生沟通,让学生从内心在思想、学风、纪律约束、环境适应、人际关系等各个方面真正的进行自我转变使学生事事处处从被管理者变为管理者,把要我学变成我要学,要学生学会协作、学会交流与沟通、学会生活、学会做人、学会做事、学会应对各种复杂的人际关系,更充分地实现自己的人生价值作为教师,我们每天都要深入教室、宿舍,经常与学生谈心,了解学生的思想动态,“以学生为中心”,就要理解学生、热爱学生、关心学生、爱护学生、尊重学生,想学生之所想,思学生之所思,急学生之所急,设身处地为他们服务,在服务中实现育人功能。

要潜移默化的给予学生思想上的正面引导,多一些表扬鼓励,少一些批评,改变一味的灌输强调的做法学生正处于二十岁左右,仍有逆反心理在作怪对于校园的一些不文明行为,在班会上或平时聊天谈话中谈日常所见所感,从一些负面影响中让学生自己去理解应该怎样去做,什么是对的什么是错的,从而竖立正确的道德观、感情观,学习是学生的主要任务学生不远万里来到这里,带着自己的理想,家长的希望所以我们不仅仅在思想和生活上给予学生们关心,也要尽量给予学生在学习上的帮助和指导首先要从自己的知识结构上分析,找出可以的科目和学习的一些经验在高数学习上,给学生作讲解业余答疑,在计算机的学习和等级考试报名上,给予指导和,在英语学习上,给予督促和分析学习方法,在专业课上,同任课教师沟通,了解学生的学习状态,督促他们的学习对表现突出的学生不偏宠,对犯错的学生予以宽容,分层教育,很好地调节师生之间的关系,站在学生的角度上,去理解他们,要以情感、爱心感化学生,进而引起学生感情上的共鸣、信念上的自觉、行为上的顺应、目标上的认同,从而达到教育目的在学生已有认识和道德水平的基础上,循循善诱,正确疏导,让他们自己做出正确的选择动之以情,晓之以理,让学生真正感受到老师的关爱与帮助,从而接受我们的教导。

作为一名教师,同学的眼睛都在看着你,所以要以身作则,提高自身素质,起带头表率作用,让学生从心里愿意同你接近,发挥自身人格魅力对学生起潜移默化作用在教育过程中能否对学生产生良好的教育或示范效果,决定于教师本身的人格魅力,它要比制度、规则等的制约影响力大得多所以这也是直接面对学生的我们最重要的工作,以自己的言行说服教育学生,这可能比再多的各种要求都有效以学生为中心”,在工作中,一方面要更新观念、转变思想,树立正确的教育价值观、质量观、人才观,增强教书育人、以身立教的社会使命感另一方面注重提高自身的业务素质和知识能力树立自己的形象,让学生真正的从心里信服你,这样才可以更好的开展工作其实与学生在一起,不仅仅是学生在成长,同时,我们也在学生中学到了很多,在处理各种问题的思考中,在各种丰富多彩活动的举办中,在同他们谈心聊天的体会中,我也增加了自己的经验和领悟到更多的人生真谛,在我与学生的各种交流中,双方面都受益匪浅,这样的教学相长,其乐融融的工作更充分体现了“以学生为中心”,学生与老师之间的平等以心沟通,教学相长,是我在工作和学习中, 对“以学生为中心”的工作管理理念的体会收获的前提是付出,学生也是有心有情有意的,让我们用心来播种,用爱去关怀,站在他们的角度上,以他们为中心,让学生也从心里感觉到阳光与温暖,他们回报于我们的便是成绩、快乐与欢笑,有了这样的收获远远大于我们的付出,在帮助学生实现理想的同时也实现了自我的人生价值!  -全文完-。