新课标简介湘教版教材需要注意的几个方面 课件.ppt

简介湘教版教材需要注意的几个方面 对区域地理的学习 ：大胆取舍，锐意改革 课标要求：“1555” 在“认识大洲”部分 ，选编了“亚洲及欧洲”、“非洲”、和“美洲” 突出亚洲，保证了亚洲地理知识的完备性 欧洲部分结合亚洲的学习，以“活动”的形式出现 “美洲”部分采用对南、北美洲进行比较的方法编写教材 在“了解地区”部分 ，选择性地编写了“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部” 与“北极地区和南极地区” 在“走近国家”这一章中，教材编写了“日本”、“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”和“澳大利亚” 从宏观到中观再到微观，既见“森林”又见“树木” 教材的结构 正文（全书的骨架 ）、非正文 非正文： 地图（“地图是地理的第二语言”，如：统计图表的使用 ） 地理景观图片（活跃了教材内容和表达形式，增添了教材的趣味性 ） 地理插图（地理漫画形象生动，增添了教材的可读性和亲切感 阅读材料（丰富和补充了地理知识，加深了学生对教材重点、难点的理解，拓宽了学生的知识面 学生活动（培养学生实践能力的重要教学手段） 彩图特色 数量多，内容上丰富、系统 突出人文 ，注重自然地理和人文地理的结合， 并突出了人文地理的内容。

教材特色分析 始终贯彻人、地协调的思想，注重通过地理课程的学习让学生逐渐形成可持续发展的环境理念； 教材对于人口增长、资源开发、能源供给、土地利用、区域发展、生产力布局、环境生态保护等进行专门深入的阐述 介绍了世界的人口问题以及有关的资源、环境问题 新增加了“臭氧空洞的出现及危害”和“城市热岛效应”等内容 课程标准实验教材 （2001、人教社版）与同学们谈地理地球和地图陆地和海洋天气与气候居民与聚落发展与合作（2001、湖南版） 让我们走进地理地球的面貌世界的居民世界的气候世界的发展差异1、对地图、地球知识的安排 不单独编写“地球”和“地图”的知识，而是将它们有机地分散到相关的章节之中 地图知识：设计了循序渐进的系列化读图训练，将地图学习贯穿于地理教学过程的始终 把自转和公转放到气候中去讲述， 地方时、区时与自转结合起来讲2、打破了地理教材先自然地理后人文地理的传统编写方式 先让学生“走进地理” ，了解地球的面貌，世界的居民，再去认识世界的天气、气候和世界气候类型；以及世界上的国家、地区和重要组织等 3、大幅度减少部门地理的内容，区域地理不再纳入实验教材的七年级上册之中 4、充分体现“以学生发展为本”的教育理念。

（1）、尽量考虑初中学生的年龄特征，表现形式力求多样化，给人以新鲜感 （2）、从学生的学习心理出发，大幅降低学习难度 （3）、广泛联系实际，重视实践活动和应用环节 （4）、强调学生的自主学习，并努力增强学生的社会责任感与全球意识 5、及时反映了国内外地理科学的发展动态，具有很强的时代特征 讲述了遥感技术、电子地图、上网查询资料、海洋资源开发、气候变暖与海平面上升、大气环境监测、聚落的形成与发展，保护世界文化遗产等新内容 介绍了一些与我国有密切联系的国际组织，如世界贸易组织，亚太经济合作组织，国际奥林匹克委员会等， 。