调查问卷分析参考.doc

阎村镇中心小学“课堂教学的有效性”调查问卷统计一、调查目的    本次问卷调查的目的是为了了解课堂教学的有效性，了解学生对教师有效教学、有效教学行为等认识了解并分析我校教师教学行为的有效性，为我校的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进合肥地区教师专业化发展的子课题“有效教学的途径与方法的研究”供研究资料二、调查时间、对象及调查情况调查时间为2009年10月中旬调查对象为合肥市十里庙小学三至六年级的部分学生共发放问卷180份，回收问卷180份三、调查过程1．研究调查计划2．拟定调查问卷3．分年级开展调查4．上交原始问卷及统计5．进行综合统计分析，得出结果四、调查结果统计1、上课时，你是否认真听老师讲课或同学发言？（   ）  a. 总是这样51人，占28.3﹪    b. 多数时候这样78人，占43.3﹪     c. 很少这样38人，占21.1﹪     d. 不这样13人，占7.2﹪ 2．上课时，你是否主动举手回答问题？（   ） a. 总是38人，占21.1﹪    b. 有时113人，占62.8﹪     c. 难得20人，占11.1﹪         d. 从来不9人，占5﹪ 3、你不举手回答问题的原因是（）a. 不会43人，占23.9﹪     b. 不敢63人，占35﹪    c. 不想，怕答错了老师批评同学笑话67人，占37.2﹪     4．上课时，你是否常向老师和同学提出不懂的问题？（   ） a. 总是30人，占16.7﹪   b. 有时98人，占54.4﹪    c. 难得46人，占25.6﹪         d. 从来不26人，占14.4﹪ 5．做作业，你是否认真？（   ） a.总是认真65人，占36.1﹪   b.有时认真88人，占48.9﹪    c.谈不上认真19人，占10.6﹪  d. 不认真8人，占4.4﹪ 6、你觉得老师布置的作业是（）a.太难18人，占10﹪  b.太多50人，占27.8﹪   c.太少92人，占51.1﹪  d. 没多大效果20人，占11.1﹪  7. 有不懂或不会的问题，你是怎么做的？（   ） a.放弃不管18人，占10﹪ b. 问家长或同学90人，占50﹪ c. 到学校问老师40人，占22.2﹪   d. 不解决不罢休32人，占17.8﹪  8．你喜欢哪些学科？（                      ） 为什么喜欢？（                                                          ）9．你学习是为了：（   ） a. 将来找到一份好工作76人，占42.2﹪   b. 让父母高兴18人，占10﹪ c.进入一所好的中学78人，占43.3﹪   d. 让老师高兴8人，占4.4﹪  10．你认为自己哪门学科学得好？（   ） a.语文54人，占30﹪ b. 数学71人，占39.4﹪   c. 英语35人，占19.4﹪   d. 其它20人，占11.1﹪  11. 每天你花时间最多的学习是。

   ） a. 学数学或做数学作业45人，占25﹪   b. 学语文或做语文作业92人，占51.1﹪ c. 学器乐、绘画等13人，占7.2﹪    d. 学英语或做英语作业20人，占11.1﹪  12. 下面哪项活动你每天花时间最长？（   ） a. 看电视或上网16人，占8.9﹪   b. 帮家里干活46人，占25.6﹪   c. 体育活动26人，占14.4﹪  d. 看书92人，占51.1﹪  13.爸爸的最高学历是   ） a. 大学毕业16人，占8.9﹪  b. 高中毕业48人，占26.7﹪   c. 小学毕业54人，占30﹪  d. 不知道62人，占34.4﹪  14.妈妈的工作是   ）a. 在单位上班60人，占33.3﹪   b. 做生意52人，占28.9﹪   c. 在家没上班41人，占22.8﹪  d. 不知道17人，占9.4﹪  15.上课时，你喜欢怎样的上课形式？（   ） a. 老师讲解101人，占56.1﹪   b. 小组合作42人，占23.3﹪   c. 看书自学18人，占10﹪  d. 无所谓9人，占5﹪  16. 你学习哪门功课时，常得到老师的表扬或鼓励？（          ） 17.课堂上你喜欢老师那种表扬方式（   ）a. 掌声鼓励70人，占38.9﹪   b. 小红花25人，占13.9﹪   c. 其它实物29人，占16.1﹪  d. 无所谓50人，占27.8﹪  18.你觉得老师应该怎样上课你们才会喜欢？学生问卷“学生喜欢的课堂教学”是：①上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦学生，多让学生发言，多给与激励；②给学生自主学习和小组讨论的机会和时间。

多些活动；③课堂上适当给大家一点放松的时间，特别是微机课；④学生细化温文尔雅、和蔼可亲，和学生做朋友，不居高临下的老师；⑤老师上课不要总是用命令的口吻，要融入到学生中去，和同学们共同完成课堂教学 五、讨论分析1、教师要转变观念，自觉改革课堂陈旧模式，充分发挥学生的自主性调查中发现，大部分同学能做到认真听课，但举手发言不积极究其原因，大部分同学对问题领会不透，或不敢举手，怕发言错了老师批评同学嘲笑我们的老师该深思一下为什么？2、课堂教学要面向全体，要加大学生的课堂训练调查中发现，大多数同学能够认真完成课堂及课外作业，对作业的量多数同学认为不重对课堂不懂的问题，大部分学生不能做到经常及时的向同学和老师提出问题从中我们应该反思什么？3、要关注学生个性特长，鼓励学生全面发展调查中发现，大部分同学对语文、数学、英语感兴趣，大部分的课外时间也用在这些学科学习上事实上，学生的发展应该是全面健康的发展如何让我们的学生对每门学科都有兴致？我们的综合学科课堂教学应该怎样改革？4、要关注学生家庭教育，关注学生情感体验调查中发现，很多学生的父母学历不高，工作不稳定且繁忙，对孩子的学习、生活、教育不够课堂上，学生非常希望能得到老师的表扬和鼓励，这就要求我们的老师，要多给学生学习内外的关爱，多给孩子积极地赞扬，多关注孩子的情感体验。

5、要平等的对待每一个学生，蹲下身子看孩子从调查情况看，学生希望的课堂是有激情、幽默、生动、有趣的课堂，学生希望的老师是温文尔雅、和蔼可亲，和学生做朋友的老师新课程实施已经好几个年头了，我们的老师到底教学观念和教学行为改变了多少值得我们深刻的反思5、问卷设计存在不全面、不准确的问题统计中难免有以偏概全、表述不准的缺陷，因此仅作参考。