(完整word版)初一语文基础知识训练含答案,推荐文档.doc

②父利其然也 （认为 '、'有利可图 ）④日扳仲永环 谒于邑人 （ 拜访 ）A、 花圃b u瞬息shun 浊流zhu o B、书塾shu 抽屉11郝叟scuC、相宜y i徘徊hu 1延绵mi岔D、鉴赏ji m 衣襟j ing涉足she2下面词语中加点字书与有误的一项是cA、壮绝景致从山叠岭慷慨淋漓万丈狂澜B、绝壁断崖艰难险阻骇人听闻博学多识C、荒草凄凄再接再励妇儒皆知历尽心血D、当之无愧家喻户晓惊涛澎湃鸡毛掸子1、下列加点字的注音完全正确的一项是（b )3•加点成语使用不当的一项是（ a ）A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓 扑朔迷离B. 今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取 7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子， 再也不是当年的吴下阿蒙了4、下列句子没有语病的一项是（ dA •回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败 的关键B •大家喜欢的智能均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲 浪和观看视频等。

C.校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头D •在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛5、下列各项中说话得体的一项是（ aA、 医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫B、 监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来C、 昨天是小明的十四岁寿辰D、 教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？”6情境说话小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说： “小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了1） 你听出李大爷的言外之意是： __（2） 如果你是小刚，应该这样回答李大爷 二、阅读（一）阅读《伤仲永》，回答下面的问题7、解释下列加点的词① 世隶耕（属于 ）③或以钱币乞之（求取 ）8、 下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ aA、不能称前时之闻 B、忽啼求之 C、余闻之也久 D、借旁近与之9、 用现代汉语准确表述（翻译）下列句子的意思1） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者2） 邑人奇之，稍稍宾客其父10、 方仲永才能发展变化经历了三个阶段，各有什么特点？（用课文原句回答） （2分）① 童年时期，“ ”② 少年时期， “令作诗，不能称前时之闻”。

③ 青年时期，“ ”11、 方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）答：①“父利其然也，日扳仲永环 谒于邑人，不使学”③“则其受于人者不至也阅读课外文言文，完成 9-12宣王好射宣王好射，说①人之谓己能用强弓②也其尝所用，不过三石③以示左右，左右皆试引之，中关④而止皆曰： “此不下九石，非大王孰能用是⑤？ ”宣王悦之宣王之情，所用不过三石，而终身自以为九石 岂不悲哉？三石，实也；九石，名也宣王悦其名而丧其实选自《汉书•尹文子》【注释】①说：同“悦”高兴，喜欢②强弓：强有力的弓，硬弓③石：重量单位，一石为一百二十斤④中关：关，同“弯” ，指拉满弓中关，指拉弯一半⑤是：这C b2对下列语句中加点词语时解釋不准爾的一项是（ 、竹分）乩宣王好射 好；喜欢，爱好 乩说人之谓己能用强弓也 谓；对.说U•其尝所用 尝；尝试 非犬王孰能用是 孰；谁，哪一个.10”选捋与踣说人之谓己能用强弓也”中的“之”字用法相同的一项（ 〕（3分）A.乡之行劫博菱 B.西蜀之去南海U因取刃杀之 D•子将安之11.将划线的句子翻译成现代汉语6分）（二）现代文阅读阅读《最后一课》 回答问题我才注意到，我们的老 打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝而且整个教室有一种不我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心稍微平静了一点儿， 师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服， 帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴 平常的严肃的气氛 最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的 人，他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇 长，从前的邮递员，还有些旁的人个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了 的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课 ！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务， 来表示对就要失去的国土的敬意忽然教堂的钟敲了十二下 祈祷的钟声也响了 窗外又传来普鲁士兵的号声一—他们已经收操了韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大我的朋友们啊，”他说，“我一一我一一”但是他哽住了，他说不下去了他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势： “放学了――，你们走吧15、老师为什么在最后一课时穿戴礼服 ？郝叟等人为什么坐在教室里 ？（用原文句子回答）1 老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。

2郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意16为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白” ？而“我”却“觉得他从来没有这么高大” ？ （ 1）钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击2）而“我”在最后一课中体会到了老师崇高的爱国精神，对他无比崇敬17谈谈你对老师在最后一课下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈志的集中体现18、选文的最后一段用了 神态描写 动作或语言描写，表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中19选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（三）门的悬念学校大厅的门被踢破了――可怜的门自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢 十三四岁的孩子， 正是撒欢儿的年龄用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不 顶用他找到校长：“干脆，换成铁门一一让他们去’啃’那铁家伙吧校长笑了， 说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。

很快，破门拆下来，新门装上去了 ”新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢孩子们走到门口，总是不 由自主地放慢脚步阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸 穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸这道门怎能不坚固一一它捧出一份足金的信任， 它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护――这是一道玻璃门20•校长说“我已经订做了最坚固的门” ，意味深长为什么说这门是最坚固的？答:因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破这门这学生从心里爱惜它21 •文中说， “它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中 ”这“易碎的梦”具体指什么？答:保住一道玻璃门不让踢破22 •“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸 ”这句描写起到了怎样的作用？答： 侧面反应了学生们的行为得以改变了23•对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张， 根据文意分别概括回答三、综合性学习请你仔细分析下面三则材料，用一句话概括其中反映的问题材料一】市民董女士说，前段时间，她读小学的儿子拿着试卷回来，上面有一道成语填空：“胡（）乱想”，结果儿子写成了 “胡丝乱想”。

儿子一脸无辜地表示，路边理发店的招牌就是这么写的，让她哭笑不得 广告中滥用成语的现在严重误导了青少年材料二】市民陈女士最近也有些不知所措，因为她 10岁的儿子涛涛是这样解释“一往情深”的：“我感情太深了，用网抓住对方不让他走 ”原来，涛涛每天上学和回家 都要经过一个名叫“一网情深”的网吧材料三】近些年，受市场经济大潮的冲击，一些广告人不约而同地把触角伸向了历史悠久、耳熟能详的成语乱“谐”擅“篡”成了一道另类 风景成语的滥用对中小学 生的汉语教学产生很大影响，严重误导青少年青少年正处于接收外来信息和教育的旺盛时期， 一旦他们习惯于错误的成语和字眼后，就会误以为成语原来就是这样，对正确的成语反而是“不识庐山真面目” 了。