10 轮椅上的霍金4.docx

学写外貌描写一、 导入：昨天我们学写了《轮椅上的霍金》这篇课文，给我们展现了非常具有特征的霍金的形象谁再来读一读?今天老师想给大家讲一个故事，想听吗？ 古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示告示是怎么写的呢？我们一起来看一看： 出示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄 你们说：他能抓着小偷吗？（不能） 这个县令大概语文学得不怎么样，他应该来和我们一起学写外貌描写贴课题）二、 复习旧知我们再来看一段文字，出示：阔脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥肚， 穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙 看看这个写的是谁？为什么县令抓不到小偷，你们却可以轻而易举地猜出猪八戒来呢？对，外貌描写应该抓住人物的特征来写，这个特征可以是容貌、衣着、神态、体型等 板书：抓住特征2.在中级段的学习中，我们就知道光抓住特征还不够，外貌描写还应该按照一定的顺序来写，你知道有哪些顺序吗？我们一起来复习一下出示：从远到近，先写整体再写局部；局部描写时按照从上到下的顺序这就叫：言之有序这儿有一道小练习，看看你们是不是真正掌握了呢？ 出示：她从外面走了进来，① 穿着一件红白相间的花格子衬衫，分外惹眼② 红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛，③ 个头不高④ 剪着清爽的短发，⑤ 脚上穿着一双干净的白网鞋。

谁来说说看，正确的顺序应该是什么样的?指名说出示：她从外面走了进来， ③她的个头不高， ①穿着一件红白相间的花格子衬衫，分外惹眼 ④剪着清爽的短发， ②红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛， ⑤脚上穿着一双干净的白网鞋总结：这段外貌描写写了远观时观察到的个头、衣着，又从上到下写了头发、眼睛、脚，确实做到了（指板书）言之有序外貌描写做到了这两点，仅仅能做到形似通过外貌描写还应该凸显人物的神韵，做到形神兼备怎样做到呢，这就是我们今天要学习的内容三、范文引路1.我们一起来看一看这段熟悉的课文自由读一读，想一想，这段文字中有几处外貌描写？为什么呢？下了山，已是傍晚时分我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来这声音由远而近，一声比一声分明我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯(jiǒng)炯有神——第12册《天游峰的扫路人》指名回答（2处）（第一次是听到声音，远观老人，只能看清衣着，第二次仔细打量他，符合人们从远到近的观察习惯）这段文字作者重点写了哪些特点呢？为什么？（衣着说明简朴，体型和神态体现精瘦与慈善）同学们，人物的相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、身份、职业与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不求面面俱到。

这就叫精选放大板书：精选放大2、从作者精选放大的外貌特征中，究竟能看出什么呢？我们先来看三段外貌描出示：1） 金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人你觉得小金豆是个什么样的孩子？从哪看出来的？2） 她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是低着头默默地垂下眼皮，像个静默的小哲学家似的小花是个什么样的孩子呢？为什么呢？3） 我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人强强呢？你是从哪些外貌特征中体会出来的？从这三段文字中，我们发现，经过精选放大的外貌描写，能够恰如其分地凸显人物的性格，让我们知道他是什么样的人3. 再看这三段外貌描写1） 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意 2）一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了.  3）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

　　　男生读，女生读，齐读发现了吗？这三段话描写了是同一位老人的同一个特征，那就是她的（皱纹）　　　有什么不一样呢？为什么呢？　　　（高兴时联想到优美的事物，把她比喻成盛开的菊花瓣；焦急时眉毛也拧成了疙瘩，珠网般的皱纹更深了；悲伤时皱纹像刀刻一般，还流淌着串串泪珠）　　　总结：通过这些准确的比喻，我们还可以从精选放大的外貌描写中体会到人物内心的情感 4．那么，应该挑选外貌中的哪一个特征来精选放大呢？我们一起来练一练吧出示图片：爱因斯坦他是谁？如果你来写，你会写他的什么？出示图片：刘翔他又是谁？如果让你来写，你会写他的哪一个特征？指名说你们真会动脑筋，观察到了人物外貌中这么多准确的特征，我们究竟应该抓住哪一个来精选放大呢？5．不着急，我们先来看一篇习作出示反例：爷爷的肚子大得出奇，就像一个滚圆的大西瓜，我猜里面一定装了不少东西吧？ 上个星期六，爷爷陪我去游乐场玩海盗船的人真多啊！我们只好乖乖排队 太阳真毒啊，不一会儿就晒得我头昏昏的突然我听到爷爷大喊“你干什么？放下！”回头一看，爷爷正死死地捏住一个青年男子伸到一个女孩子包里的手，爷爷居然抓了个小偷！那小偷还很不服气“老东西，多管闲事，你等着，看我怎么收拾你！”爷爷都这么大年纪了，我有些担心，连海盗船也不想玩了。

爷爷却说“遇到坏人，就是要和他们做斗争！ 谁来点评一下，这篇文章写得怎么样？如果是你的话，你会怎样修改这段外貌描写呢？同桌讨论总结：改得真好，经过精选放大后的外貌描写不仅可以体现人物的外形特点，还可以从侧面反映人物的性格、表现人物的情感， 能够和写人的事例呼应起来，共同塑造人物形象，为文章的中心和主题服务6.再出示两副图如果写智慧：眼睛、皱纹；不修边幅：长而乱的头发成绩：矫健的身姿；意志：坚定的神情小结：看来，你们已经初步掌握了精选的法则，不知道能否运用得当呢？四、仿写习作：下面，大显身手的时候到了出示一组照片，她是希望工程的代言人苏明娟？看着这样照片，你会精选放大她的那一个特征？请一位同学来讲一讲他是什么人？还记得那场轰轰烈烈的大江保卫战吗？他们是谁？请以“难忘那张——的脸”为题，记录最打动你心灵的那个画面，写一段精彩的外貌描写 板书设计： 学写外貌描写 抓住特征 言之有序 精选放大 形神兼备。