小班社会活动魔法棒棒糖教案汇总.docx

小班社会活动魔法棒棒糖教案小班社会活动魔法棒棒糖教案1 活动目标： 1、通过实地视察相识常见的几种蔬菜 2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式 3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展 4、培育幼儿敏锐的视察实力 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力 活动打算： 1、事先去幼儿园旁边的菜市场勘察路途; 2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历; 3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜 活动过程： 一、交代任务“去菜市场” 1、今日我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子看看除了我们相识蔬菜之外，还有哪些蔬菜 2、交代参观时和行进间的留意事项 二、到菜市场参观 1、实地视察蔬菜真实的模样 (1)相识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等 (2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样 (3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜 2、买菜、卖菜的过程视察 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾共享 1、请幼儿共享自己在菜市场所视察到的蔬菜和大家共享 2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的? 4、菜市场买卖的情景仿照 #389334小班社会活动魔法棒棒糖教案2 1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方 2、通过视察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系 3、进一步丰富对幼儿对农副产品的阅历，能有序地跟随老师进行参观活动 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力 5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力 1、选择好旁边的农贸市场及参观的路途 2、幼儿每人带一元钱，照相机 一、交代任务，引出话题 1、交代任务 师：春天到了，现在有许多蔬菜和水果都长大了，你们喜爱吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今日，就让我们一起去菜场找一找吧! 2、引出农贸市场 二、提出参观要求 1、告知幼儿农贸市场里人多，小挚友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要留意视察，并提出留意事项。

2、农贸市场有许多蔬菜，看看自己相识多少 三、带幼儿参观农贸市场 1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品 2、引导幼儿边参观边相识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称 3、引导幼儿视察顾客和营业员之间的活动，视察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样运用秤的，了解秤的用处 4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的 5、激励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱 四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象 #389335小班社会活动魔法棒棒糖教案3 活动目标： 1、感受、理解故事角色间真挚的友情 2、懂得挚友间应相互关切、帮助 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法 活动打算： 青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

活动过程： 1、青蛙和癞蛤蟆真要好 ——请幼儿完整倾听一遍故事 ——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么焦急?它担忧什么? ——再次请幼儿完整倾听一遍故事 ——癞蛤蟆打算好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么? ——青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟? ——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好挚友? 2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话 ——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思索：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现? ——老师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆着急、关切的心情 ——老师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话 3、有挚友真好 ——癞蛤蟆看到好挚友青蛙没来，非常担忧，青蛙是为了给好挚友打算生日礼物而迟到的，它俩相互关切，真是一对好挚友 ——有挚友真好，你有好挚友吗? ——有的小挚友短暂没有挚友，我们应当怎么帮助他呢? #389336小班社会活动魔法棒棒糖教案4 活动目标： 1、发觉身边须要关切和帮助的人，并能用实际行动关切、帮助他人。

2、学习关切、帮助他人的技巧 3、体验帮助他人后的欢乐心情 4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处 5、培育幼儿敏锐的视察实力 活动打算： 1、事先联系近来请假未上幼儿园的小挚友，问清请假的缘由及是否情愿接受帮助 2、制作礼物所须要的材料 活动过程： 一、以点名的方式引导幼儿发觉谁没有上幼儿园 二、探讨： 他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实缘由呢? 三、查出那几位小挚友的号码，请幼儿打，了解小挚友不上幼儿园的缘由 四、引导幼儿分小组探讨： 怎么关切生病在家的小挚友?老师巡回指导，帮助小组确定“关切”方案 五、带领小组成员一起做有关“关切”方案的打算工作如：制作礼物、打算劝慰的话等 幼儿可能出现的“关切”方案：打算好礼物，到他家去探望他;常常打劝慰他、关切他;写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等 六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上 活动延长： 1、老师和保育员分别带领1——2个小组实施“关切”方案。

2、大家一起沟通帮助他人的经过和体验 结合幼儿生活实际，让孩子们学会关切自己身边的人和事 让每个小挚友都来参加爱心探讨，发挥幼儿自主精神 把爱心深化到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话 #389337小班社会活动魔法棒棒糖教案5 活动目标： 1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶” 2、引导幼儿能将同伴的阅历进行迁移，并能与同伴合作玩 3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与怜悯心 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感 5、探究、发觉生活中的多样性及特征 活动重点： 视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶” 活动难点： 利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出 活动材料及创境创设： 装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌 活动过程： 一、幼儿扮演角色，调动身心 1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车 (如老师说：“上高速马路啦”幼儿就将水车推的快。

如老师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢如老师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走…… 2、幼儿在推水车过程中老师巡回指导，指导幼儿散开推水车 要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起 二、启发引导 1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本事，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区 2、怎么样用“饮水桶”练本事，组织幼儿探讨 三、幼儿尝试“玩水桶”活动 幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动 幼儿在尝试过程中，老师进行视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶” 1、视察要点： ①视察哪些幼儿会动脑经想方法“玩水桶” ②哪些幼儿是跟着别人仿照玩 2、找出难点重点练习： ①幼儿集合请个别幼儿进行示范， ②在幼儿示范中找出一至两个难点动作 ③让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习) 四、幼儿合作“玩水桶”活动 幼儿结伴一起“玩水桶”活动 幼儿在尝试过程中，老师进行视察并进行适时引导 1、视察要点： ①视察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多 ②视察哪些幼儿合作有困难。

2、找出难点重点练习 ①幼儿集合分别请两对幼儿进行示范 ②在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习 五、嬉戏：“为灾区运水” 老师介绍嬉戏的方法与要求 场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运输过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止 1、要点： ①运水过程中不能碰撞 ②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必需在原地进行躲避，并用多种方法进行表现 2、规则： ①每次送水时只能送一瓶 ②设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水 六、放松活动 1、小小志愿者成功的完成了运水的任务，老师用奖品进行激励 2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束 。