中职数学与专业课融合.doc

中职数学与专业课融合的说课文稿各位专家、评委：上午好！今天，我说课的题目是：中职数学如何与专业课的融合下面我从中职数学学什么，为什么学？教学如何与专业课融合？以及我们学校中职数学教学的做法等方面来谈谈这门课程一、中职数学学习什么？中职数学教材是中等职业学校改革委员会规划教材，是由李广全，李尚志主编，教材结构安排合理，每章内容由浅入深，适合中职生的学习具体内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分组成1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容2. 职业模块是适应学生学习的相关专业需要来确定选修内容3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容基础模块涵盖：　集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、　三角函数、数列、平面向量（矢量）、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步共十章内容职业模块涵盖：三角计算及其应用、坐标变换与参数方程、复数及其应用、逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法、线性规划初步共八章内容 拓展模块涵盖：三角公式及应用、椭圆、双曲线、抛物线、概率与统计共三章内容二、中职数学的作用和地位1、服务于专业课，数学是学习专业知识的有力工具，如在电工专业中，正弦交流电与我们数学中的三角函数有关。

如在会计专业中，基础会计中的原始凭证，记帐凭证等概念就涉及到数学中集合的概念等等由此可见，数学在专业课程中至关重要，取消或减少数学课会直接影响到专业课的教学效果2、提高了中职生职业能力一是提高了中职生的思维能力，让中职生更理智，更理性的分析问题，处理问题二是培养了学生的学习兴趣、信心、创新精神等个性品质3、为中职生今后进一步学习打下基础三、中职数学怎么教？中职数学要服于专业课，与专业课相融合，那么中职数学教学必须走一条和专业课相结合的道路，我认为在教学中应做到以下几点：1、 依据专业取舍教学内容不同的专业教学内容不一样，重难点也不一样例如，数 控专业，要补充数学选修内容里面的坐标变换，建筑专业要补充选修内容里面的线性规划，会计专业中要补充选修内容里面的概率与统计等等，机械专业里面的《机械制图》是一门重要的专业基础课，这门课程与数学里的平面解析几何、立体几何知识相关，因此，我们在教学中要把这些数学知识作为重点电工、电子专业中函数知识，特别是三角函数知识至关重要，应作重点教学计算机专业用到数学里面排列、组合的知识，那排列组合应作为计算机专业的重点可见不同的专业决定数学教学内容及教学重点不同，从而实现数学课为专业课服务。

2、依据学生实际进行教学  当前中职生数学基础极差，上课不听讲，不做作业，学习没有兴趣，如果数学教学只抱着教材讲那些高深的理论，对于他们而言，简直形同“天书”因此数学教学一定要结合学生实际，因材施教，改变课堂教学的模式，降低难度，遵循实用，够用的原则，教学才会有效果3、在教学中，注重数学知识的专业应用在教学过程中，为了让学生提高学习兴趣，明确学习目的，我们将专业知识作为教学中的素材，与数学知识有机结合例如：学习三角函数的角度时，我们找一些机械专业中刀具样品，让我们的学生依据刀具，认识刀具的角度，然后进行测量角度通过这种方法，学生有兴趣，知道学习三角函数的作用，也乐于去学习，效果也较好四、我校数学教学的主要做法：我们学校一直注重数学教学，在常规教学中进行一些改革，取得了良好的效果1、改革集体备课的模式我们现在采取了开放式集体备课这种新的备课模式，在开学之初和学期中根据需要邀请专业教师参与到备课中来，让他们给数学课提建议，参与决定数学教学内容的重难点同时在教学的不同阶段，在集体备课时，我们还邀请我们的学生参与到集体备课中来，让他们结合自已的学习情况向我们提供各方面的反馈意见我们数学备课组收集专业教师的意见，学生的意见，集体讨论，针对性的备课，收到了良好的效果。

2、改革课堂的教学模式，我们尝试每次数学课教学采用“三段式”的教学模式首先，我们数学老师准备一些数学文化方面的知识和一些有趣的数学问题，如“数字黑洞”“ 音乐数字”等等来与学生互动，以提高学生的学习兴趣，其次新课知识采用探究式与讨论式相结合的教学方法，老师提出问题，让学生自已自已预习课本，分组讨论问题，列出解决方案，由学生讲，老师指导和总结例如：我们讲诱导公式这一节的时候，我们的教学方法是：学生之间互问特殊角的三角函数值，达到巩固和熟悉的目的然后老师提出一个问题，135度的正弦值等于多少？针对问题，分组讨论解决办法，每个组选派一名代表讲述解决方案学生兴趣高，课堂上气氛活跃最后，课堂作业在老师的指导下当堂完成通过这种师生互动的教学模式，改变了学生上课不听讲，不交作业等不良习惯，学生有成就感，教学效果较好在我们数学教学改革的同时，也存在着与当前数学技能高考不统一的一面表现在中职学校大部分学生参加技能高考，纯读中专的学生减少，再加上技能高考所有专业都是考相同的几章内容，因此各个学校数学教学只是在不断的强化技能高考的考试内容，那么数学教学更好融入专业课不可能落到实处要解决数学教学更好与专业相融合，我个人两点建议：1.改革技能高考数学考试内容，除各专业数学必考内容以外，增加不同专业在中职数学中的选考内容，满足今后进一步学习专业课的需要。

2.加大数学教师对专业课的培训力度，只有了解专业，才知道数学知识在专业课中的重难点，在教学中才懂得如何将数学知识融入到专业课中总之，中职数学内容全面，要想更好的服务于专业课，一定要在教法、技能高考考试模式上有改变，才能把我们的学生学习由被动变主动，我们的教学才有效果以上是我个人对中职数学课程的理解，不当之处，敬请各位专家评委批评指正。