三年级语文上册（部编版）《夜书所见》教学设计.docx

部编版三年级语文上册夜书所见备课教师：xxx老师学习目标： 1、认识《夜书所见》中的3个生字，会写4个生字 2、有感情地朗读背诵古诗 3、用注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣 学习重、难点：1. 体会诗文的意境，体味诗人的感情2. 朗读诗文做到“字字有情，句句含情”，在读中有所感悟学习过程：一、导入：二、导学：活动一：初读诗文，感知诗情活动任务：初读，想一想“你从诗中看到了什么?听到了什么?猜一猜诗人在想什么?”活动流程：1、明确任务：初读，想一想“你从诗中看到了什么?听到了什么?猜一猜诗人在想什么?”2、自主学习：根据拼音、注释同桌互读诗文，勾画古诗中的生字、词3、小组讨论：组内成员依次交流,讨论后形成统一意见4、展示分享：请一个小组展示并组织全班同学分享5、梳理提升：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，　使客游在外的人不禁思念起自己的家乡　料想是孩子们在捉蟋蟀，　因为他看到远处篱笆下的灯火活动二：精读诗文，感悟诗意活动任务：思考“诗人在这样的月夜看到了哪些景物呢?诗人的心里有什么感觉?他想到什么呢?”活动流程：1、明确任务：再读古诗，思考“诗人在这样的月夜看到了哪些景物呢?诗人的心里有什么感觉?他想到什么呢?”2、自主学习：默读诗文，在你认为的重点词语下面划线，说说感受。

在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉?他想到什么呢?3、小组讨论：小组内依次进行讨论交流，形成统一意见4、展示分享：请一个小组展示并组织全班同学分享5、梳理提升：梧桐叶落，篱笆，灯火，孩子捉蟋蟀活动三：诵读诗文，品味诗蕴活动任务：说说“你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？”活动流程：1、明确任务：说说“你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？”2、自主学习：再读古诗，体会诗人的心情.3、小组讨论：小组内依次进行讨论交流，形成统一意见4、展示分享：请一个小组展示并组织全班同学分享5梳理提升：作者借这首诗表达了自己对家乡的思念和自己寂寞的心情，也表达了对自己童年生活的喜爱和向往活动四： 拓展阅读活动任务：想一想“你们还读过那些诗人所写的思念家乡、思念亲人的古诗呢？”活动流程：1、明确任务：想一想“你们还读过那些诗人所写的思念家乡、思念亲人的古诗呢？”背一首试试！2、自主学习：自己回顾，找出几首自己背一背3、小组交流：组内互背，评选出读得最好的同学代表小组进行展示4、展示分享：小组代表进行分享补充）致自己的励志语录：读万卷书，行万里路！把握现在、就是创造未来不问收获，但问耕耘！浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

天道酬勤，加油，加油，再加油！4。