纪录片策划案.ppt

纪录片策划案一、选题背景（由头）•陈述拍摄计划的缘起，以及相关背景知识的介绍 •选题的来源：网络、媒体、其他；•选题的基本背景：即相关背景的介绍；•选题的类型：人文、社会、历史、自然？•例如纪录片《养老院的故事》–中国的老龄化越来越严重，随着“421”（4位老人，一对夫妻，一个孩子）家庭越来越普遍，将有越来越多的老人住进养老院，对老人内心的关怀将成为当今社会的焦点，老人进入养老院成为中国的一个趋势，但老人进入养老院的生活状态是怎么样的呢？ •例如纪录片《城市切片·步行街》：–在现代中国的城市化进程中，步行街作为一个城市的核心商业区域，展示着城市最繁华的一面，这里呈现出城市面貌中最为光怪陆离的一面，流动着生存在这城市里的各色人等：土著市民、小商小贩、务工人员…… 正是这些人、这些景象，构成了我们城市的一个断面二、拍摄主题•阐述作品的意义，也就是拍摄的目的，或者说作品所要表达的主题•例如《啃老族——父母的悲哀》：–警醒刚从学校毕业的学生不能犯眼高手低的错误，不要以为自己是什么什么学校毕业的，看不下做这个，觉得让自己做那个又是大材小用一切从基层做起，别以为自己有多么了不起，导致近几年“啃老族”现象的发生，成为父母的心病，社会的累赘。

要给自己定位，找准了自己的位置，从小事做起，从现在开始，为自己、为家人、为社会•例如《城市切片·步行街》–本片试图通过对一个城市的断面剖析，对城市的核心商业区域进行社会解剖的方式来呈现出现代中国城市的面貌 ，展现商业文明对社会以及社会中的个体所产生的影响三、拍摄内容•阐述构思包括相关的故事结构和主题，只是节目制作的起点，在实际拍摄中不需过于拘泥（一）是否需要内容大纲•到底要不要写大纲需根据具体情况来定，决定的依据一个是选择的题材，一个是拍摄的目的1、从题材来看•如果是政论性的、历史类的纪录片，一般要有详细的拍摄大纲•如果是社会类的纪录片，通常不需要详细的大纲 只需要一个大概的思路阐述即可《春蚕之歌》拍摄提纲• 夜，风雨之夜——一只煤油灯在风雨中药材，周超和一个年轻人冒雨在泥泞的道上同行，然后乘上一条小船，摇摇晃晃地走了一个多小时才赶到周漠水家，进门一看，周漠水的老伴已经奄奄一息地躺在床上老周赶紧打开药箱，马上给病人扎上一根银针，接着就进行人工呼吸，全身按摩，病人脱险了……•例如《城市切片·步行街》•本片需要有大概的思路设计–采访：采访各种人群–追踪：选取特定人物进行追踪•步行街卖花的小贩–随机拍摄：•人物身份：市民、旅游者、新城市移民、外来务工者、乞丐、小贩等等•拍摄内容：各种人物的面部特写；存在状态。

2、从拍摄目的来看•如果与电视台合作，准备在官方媒体播出，通常是有大纲的；而如果是自己的独立制作，通常有个大概的想法就可以了（二）内容大纲的几种模式•1.段落式：把主要段落按照层次排列出来段落式：把主要段落按照层次排列出来–例一：《丝绸之路》例一：《丝绸之路》“敦煌敦煌”中的内容提纲：中的内容提纲：–中唐时期的第中唐时期的第329窟它的北壁有两处揭掉的窟它的北壁有两处揭掉的痕迹究竟上面画的是什么？据说被美国人华痕迹究竟上面画的是什么？据说被美国人华尔纳拿走了尔纳拿走了–请常书鸿先生讲解比划制作一能被剥离的缘由请常书鸿先生讲解比划制作一能被剥离的缘由–访问美国波士顿博物馆，把其所藏访问美国波士顿博物馆，把其所藏329窟壁画窟壁画局部局部“供养菩萨像供养菩萨像”复原在被剥离残留的痕迹复原在被剥离残留的痕迹上–这样的提纲虽然简单，但是有着完整的内容基础，这样的提纲虽然简单，但是有着完整的内容基础，而且表现出了作品结构层次而且表现出了作品结构层次•2.框架式：只阐述与表现对象有关的主要因素，框架式：只阐述与表现对象有关的主要因素，作品大意、上下文的连接以及创作风格作品大意、上下文的连接以及创作风格。

–《丝绸之路》中《古道流沙》《丝绸之路》中《古道流沙》–地点：昆仑山深处山谷地点：昆仑山深处山谷–时间：每星期二下午由山里运出时间：每星期二下午由山里运出–运载：骆驼队，毛驴队运载：骆驼队，毛驴队–表现中心：玉石出昆仑表现中心：玉石出昆仑–影片上文：莽莽昆仑山川大势影片上文：莽莽昆仑山川大势–影片下文：玉石加工及雕刻影片下文：玉石加工及雕刻–风格基调：艰难、缓慢、深沉、原始风格基调：艰难、缓慢、深沉、原始只提供一个创作的总精神，拍摄时根据实地情况决定只提供一个创作的总精神，拍摄时根据实地情况决定 •3.分镜头式•一般很少用于社会现实类题材的拍摄四、拍摄日程•列出大致的日程安排纪录片解说词的写作技巧纪录片解说词的写作技巧•（一）精心设计开头一）精心设计开头 •1 1、、““首句标其目首句标其目””•亮出作者的创作意图，及所要传达给观众亮出作者的创作意图，及所要传达给观众的最重要、最新鲜又最有趣的信息的最重要、最新鲜又最有趣的信息•2 2、反差对比、反差对比 •《毒祸》开头：《毒祸》开头：•　　珠江潮水拍打着南中国的大门，广州　　珠江潮水拍打着南中国的大门，广州城看上去一如以往的繁荣与祥和。

吸毒活城看上去一如以往的繁荣与祥和吸毒活动在一些地方从过去单个隐蔽发展到三五动在一些地方从过去单个隐蔽发展到三五成群，聚众吸食成群，聚众吸食 •3 3、设置悬念、设置悬念•《普救蟾声》开头：《普救蟾声》开头：　　现在的蒲州镇里，有个普救寺电视　　现在的蒲州镇里，有个普救寺电视机旁的诸位看官，且听小女我说说发生在机旁的诸位看官，且听小女我说说发生在这古寺里的两个传奇故事这古寺里的两个传奇故事…………刚到此地，刚到此地，便发生怪事一桩便发生怪事一桩…………看来这金蛤蟆还真的看来这金蛤蟆还真的不好找而奇怪的事又发生了不好找而奇怪的事又发生了…………•（二）巧妙构思结尾（二）巧妙构思结尾 •1 1、卒章显其志、卒章显其志    深化主题深化主题•　　《唠唠咱的庄户曲》：虽说这么个，那些个　　《唠唠咱的庄户曲》：虽说这么个，那些个现代音乐呀，通俗歌曲呀，大伙都挺乐意听的，现代音乐呀，通俗歌曲呀，大伙都挺乐意听的，可俺们是真稀罕二人转那股子不隔心、不隔调、可俺们是真稀罕二人转那股子不隔心、不隔调、不隔音的乡土味儿是真稀罕那股子走哪转哪没不隔音的乡土味儿是真稀罕那股子走哪转哪没拣没挑不外道的乡土情儿。

你瞅瞅，都二百来年拣没挑不外道的乡土情儿你瞅瞅，都二百来年了，可它照样活灵着俺们庄户人的血脉，活灵着了，可它照样活灵着俺们庄户人的血脉，活灵着俺们黑土地的精气神俺们黑土地的精气神………… •2 2、首尾照应、首尾照应    浑然一体浑然一体•首尾之间相互呼应首尾之间相互呼应•3 3、留下悬念、留下悬念    引发思考引发思考 •（三）解说词主体写作（三）解说词主体写作: :•1 1、解说词的作用、解说词的作用•提供背景、解释说明；提供背景、解释说明；•承上启下，语言转场承上启下，语言转场•渲染气氛，抒情达意渲染气氛，抒情达意•2 2、解说词的写作要领、解说词的写作要领•言之有物，避免空泛言之有物，避免空泛•解说适度，声画互补解说适度，声画互补•简洁易懂，易于接受简洁易懂，易于接受•《藏北人家》《藏北人家》•表达理念，是一部电视片不可或缺的理表达理念，是一部电视片不可或缺的理念常常是富于哲理的抽象概念，用画面表念常常是富于哲理的抽象概念，用画面表现难度较大用解说词表达时，不能停留现难度较大用解说词表达时，不能停留在空泛的说教上，应把理念的阐述与具体在空泛的说教上，应把理念的阐述与具体的、合适的细节画面有机结合。

的、合适的细节画面有机结合• ““牧人的快乐单纯得如同孩子的笑容，纯牧人的快乐单纯得如同孩子的笑容，纯洁得恰似藏北碧蓝的天空和晶莹的雪山洁得恰似藏北碧蓝的天空和晶莹的雪山 ” •““藏北牧民之间的相互帮忙是不计报酬的，藏北牧民之间的相互帮忙是不计报酬的，他们需要的是在困难条件下共同生存的力他们需要的是在困难条件下共同生存的力量主人对大家的感谢仅仅是一顿午饭主人对大家的感谢仅仅是一顿午饭 “聪明聪明”的的“傻傻”老伴老伴•00 00 阳光明媚的清晨，新乡市的大街上开始了一天最初的繁华，赵德卿老人也从家里出发，开始了自己一天最初的忙碌虽然已经是84岁的高龄，但身体健康，精神十足的老人却从没闲着，平日里除了锻炼身体，只要一得空，他就骑车去一家名为“21世纪礼品总汇”的小店看店，这原是老人自己的店，如今虽已易手他人，但老人矍铄的身影仍然是这里一道常在的风景54秒158字）•00 54（同期）“给您开多少钱？”……•01 10 店景街景•不加解说•01 18 黄昏时分，赵德卿骑车回家，家里，相濡以沫五十多年的老伴正在守侯着老人的归来•01 40（同期）“他好喝水”•01 53 掺水•不加解说•02 00（同期）“跟您说实在话吧，”…..(两人认识经过，生活经历)•03 08 两位老人跟自己的孙女生活在一起，平日里都是孙女做饭，不过做饭的时候常常要接受爷爷的“指示”•03 35（同期）“爷爷不让浪费”…•03 45 端菜• 不加解说•04 04——05 40（同期）•05 40一大早，天还朦朦亮，赵德卿老人就带上自己练功用的两支长枪，骑车去公园锻炼身体，这是几十年累打不动的老习惯。

•06 01——07 14（同期）“做泥瓦工，不管干啥都干成，聪明”•07 15——07 47这，是赵德卿早已故去的母亲，赵德卿没上过学，也没多少文化，母亲就是他在做人做事上的启蒙老师，而老伴时时夸奖的“聪明”，也大多源于母亲的言传身教对母亲的深厚感情，使得他对那些孤寡老人总有一份特别的关爱和尊重，“尊老爱幼”四个字对他而言，已然成为一种生活方式32秒128字） •07 47（同期）“我去外地办货”…(做生意的经历)•08 20 白天骑车08 41开始伴同期“干活我不教浪费材料”•08 53 老伴择菜做饭•不加解说•09 02叠化年轻照片 •从19岁逃荒时因为一个馒头而认识赵德卿，老两口已经共同走过了五十多年的风风雨雨•09 10叠化老伴讲话（同期“我们到人家单位去，人家放心”）•09 38——09 53布匹批发黑白画面• 就在这条小街上，赵德卿做了多年的布匹批发生意，而且做得还不错，布店一直生意兴隆，虽然现在早就换了老板，但老顾客老员工们还时常惦记着老人•09 53（同期）“我拿人家东西讲信用….所以我这样“聪明”•10 08——10 20卖布画面•赵德卿做起生意来，注重的却是做人的道理：诚实、善良、讲信用，这么多年生意做下来，从不欺骗生意伙伴，也不怠慢顾客，更不亏待员工，他以这样的“聪明”赢得了大量的回头客，也赢得了布店员工的众口称道。

•10 20（同期）“对我们服务员比较关心”•10 36——10 47 卖布画面• 正是这些在有人看来很傻的做法，不仅让赵德卿的布匹生意红红火火，而且干啥生意都能干成，怪不得老伴可着劲儿地夸他聪明•10 47——11 14（同期）“哪份活干得不好，按基本工资开”•11 14——11 29（同期傻与不傻）配税务登记证等画面•11 29（同期）和面 •好久没吃饺子了，一家人商量着包顿饺子来吃大家有条不紊地分工合作，和面的、打下手的、跑腿的，配合默契老两口特别高兴，觉得这样各司其职的合作简直就是一种享受，而且，对于平日里生活简朴的他们来说，吃饺子本身也是一件让人高兴的事情，略带着点奢侈的意味•12 14——12 56家居场景• 尽管时间的脚步早已走到21世纪，但时光似乎在赵家打了个盹，屋里的家居布置俨然还停留在上世纪80年代，朴素得近于清寒怪不得好些人非但不说赵德卿“聪明”，反而说他“傻”，自己挣来的钱自己压根没有享受上，大多用在了别人身上这是赵德卿长期照顾过的一位孤寡老人（42秒127字）•12 56——13 15（同期）“看望老人”•13 15——14 03 捐赠照片证明等• 多年来，赵德卿就这样，把自己和老伴辛辛苦苦攒下的钱花在了一些原本素昧平生，而又急需帮助的人身上。

接受过他馈赠和捐助的人实在太多，上至100多岁的老人，下至年纪尚幼的孩童，老两口已经把助人当作自己生活的一部分，甚至作为一种生活乐趣和最珍贵的记忆片段一谈起自己帮助的贫困儿童 ，老人便兴致勃勃，言谈之中充满爱意，犹如在说自己的孙女•14 03——14 08插同期两句•14 08——14 26证明• 老人至今还一直义务带着好些跟他练功的学生，平日里亲密得就象一家子，学生们要有个啥困难，他比谁都着急因此又有好些人说他犯傻：成天为别人去操心劳神，又不是自己的儿女爹妈，犯得上吗？（18秒88字）•14 26——15 26（同期）“你瞧老两口省吃俭用的….”“帮别人这些个钱….不作难”•15 26——15 38春天树木• 助人在赵德卿和老伴看来，并没有丝毫的勉强和为难，而是一种发自内心的愉悦，就算为此而省吃俭用，他们依然感到满足和快乐•15 38（同期）“一个人来到这世上，做好事有价值….”“他们俩可高兴呢，过得高兴”•15 55文明市民获奖证书• 这“文明市民”的获奖证书，是老两口特别看重的，他们觉得，这代表着自己的希望和追求，现在的社会，不就讲求个文明健康吗？ •16 04吃饭（同期）“这榆钱可嫩”•对于热爱生活的人，也许世上所有的食物都是令人甘之如饴的美味。

•16 27（同期对话）“您手里有多少钱”•18 00桃花，鸟鸣，老人骑车，健康老人证书，老人耍链子枪，打拳，耍枪，带领小孩打拳，• 谈起自己的生活，老两口兴高采烈，生活对他们而言，是助人、是健康、是快乐、是每天早上的打拳舞枪、是每天饭间的谈笑风生、是他们帮助过的人们快乐的笑脸，是孩子们练拳时的矫健身姿，是一切值得珍惜留恋的东西98字，此段从画面看好象不必铺满解说词）•19 00插（同期）“上一步，回头望”（无字幕） “我的孙子，从小我就教育他”“腿有残疾的小学生， 我们都去捐钱了” •19 49——20 16教小孩打拳，小孩矫健的身姿• 温暖和煦的阳光中，赵德卿老人和他的学生们在享受着属于自己的生活，尽管有人觉得他“傻”，傻得根本不懂生活的享受，可在他自己和老伴的心目中，那个“傻”劲其实是真正洞悉了生活智慧之后的“聪明”，无论如何，他的快乐，老伴的快乐，学生们的快乐，在这个阳光灿烂的日子里，如同枝头迸出的点点新绿般，是如此地朝气蓬勃而又真实和清晰 •此片解说词最大的问题在于解说词阐释过度，成为画面的描述，几乎每一段没有同期声的画面都加上了解说•注意画面能够表达的信息则无需再用解说词阐释。